兩年前我有在其它藝術網站上寫過這個話題,最近由於小女的作品再次入選一年一度的學區美術展。這個展覽體現了密西根州Bloomfield
Hills
整個學區的中小學的美術教育水平。在這個學區里有全美Top Ten
的美術研究學院和高中,美術教育有著一定的典型性。趁此機會我們來了解一下美國的美術教育現狀吧。
總的來說,美國的美術教學是非常生動活潑。我孩子的老師常說每個人都可能成為大師級藝術家。老師在課堂上從來不畫范畫讓學生臨摹。這樣每個孩子都以自己的方式表達每根線條和每塊色彩,沒有形式上的束縛。教材從希臘瓶畫到康定斯基的抽象畫,再則就是埃及的木乃伊到畢加索的立體主義。真是題材廣泛,縱橫整個藝術史。美術室和美術學院的工作室無多大區別,藝術氛圍很濃。從小學兩三年級到高中的美術課,其中相當大的一部份是綜和材料繪畫,拼貼和陶瓷,還有專業級的手飾製作。順便說一下小學就擁有非常正規的電窯和工作室,孩子從一年級起燒陶注鈾,不亦樂乎。每學期結束之前,家長們就會接到通知去看學生畫展。美國的家長們也非常關注學校的美術教育,絕大多數的家庭會傾巢出動去看孩子的展覽。那時的孩子們個個看上去象大藝術家,信心滿滿。本人以為美國的教育方法比較適合孩子的創作心理特徵。那就是最大程度地創造條件讓孩子發揮想象力,運用各種材料,包括生活中的廢料等結合繪畫材料,拼貼和繪制出多姿多彩的作品。在學年中每位家長都會經常收到教師的條子,要家長協助尋找一些類似皮鞋盒,衛生紙內卷桶。讓孩子帶到學校做project
。時間久了,很多孩子都俱有慧眼,看到家裡廢棄物品會情不自禁的撿起來用作下一次的作品。這樣不單培養了孩子的動手能力還有無窮的想象力。
不僅教師家長一味鼓勵嘉獎孩子,另外報紙媒體也不吝版面,有專門給孩子的專欄。我女兒六歲的時侯,曾向密州最大的報紙FreePress
投稿七次,發表了七次。這並不是我女兒畫的有多好而是報紙對所有孩子藝術作品的投稿都予以刊登。你想這對孩子是多大的鼓勵啊。我的體會是在家中儘可能的備上畫筆和紙,不拘泥尺寸,孩子可以毫不費力的找到它們用於塗鴉。我發現這很有效。
美國的教學方式不是以培養匠氣的藝術家為目標的,而是以陪養具有創新求異的綜合氣質為目的。沒有一個學生的作品會有老師的影子,或同一個老師的學生作品有著相似的面孔。