by 瀟瀟
一直認為,在家教兒子中文,不系統、不正規、不專業。於是漂洋過海,從國內拎回全套的語文教科書,抱定摧枯拉朽的決心,準備大幹一場。
誰知三天未到,兒就開始吐槽。
兒子說:為什麼一隻蚯蚓在土裡鑽來鑽去也要說上半天,who cares?
兒子說:為什麼非要把這些字組成詞?這種做法很無聊,老媽你在浪費我的時間。
都不知道哪裡來的自信,自從回了趟國,兒子一想到國內的同齡人,就滿滿都是同情。
兒子說:他們整天要考試,要排名次,壓力好大。如果是我,可能會失眠。
我差點沒被一口水嗆死。
平復下來,仔細想想,十歲的兒子,說的倒是實情。
當年學英語,我們背單詞,剋語法,狂練八股作文,生生把一門靈動的語言給毀得無趣透頂。學語文,更困惑,至今我都沒想明白,魯迅先生的文章是好,但我們把那些標點符號都背下來做啥?
一套簇新的語文課本,從此被暫時性地束之高閣,留作他用。
又一日,兒子問我:為什麼中國人只學中國歷史,不學世界歷史?
我問:誰說的?!
兒子說:我從你身上看出來的。
汗,瀑布汗,成吉思汗!
我說:從瘋狂原始人到第二次世界大戰,世界歷史我不僅學了,而且學的不少,不僅學的不少,而且考試成績超好。
兒子說:那你為什麼連法國大革命中的羅伯斯皮爾都不知道?
我說:不是不知道,是忘了,考完試我就忘了。
兒子說,那跟沒學有什麼區別?
《虎媽戰歌》我拜讀了三遍。除了感嘆虎媽真不是是人就能當的,再就是對其中一句話印象深刻。蔡美兒說:我從來不讓孩子參加目的不明確的活動,比如手工。理解蔡美兒——現代社會,學什麼都是恨不得分分鐘出碩果的節奏。
再然後,我就想:學中文,的目何為?
它不象學鋼琴,學了就能咚咚咚咚彈出來,好不好聽另說。它也不象學畫畫,學了就能唰唰唰唰畫出來,好不好看另算。學中文,真不是為學中文而學中文——想要博古通今、中西合璧,再把思想的火花噼噼啪啪寫出來,遠非識幾個字、背幾首詩那麼簡單。
終於有一天,加拿大的皚皚白雪和零下25度低溫凍出了兒子的創作靈感,進門就喊:我要IPAD,我要寫中文!
處子之作,一氣呵成,摘抄如下:「青山祿水,鳥語花香,我可不是在著種地方長大的。在白雪份飛的加拿大,春天如一分鐘,一秒鐘,但凍天感覺快要過了一個是記了。。。。。」
滿眼儘是的錯別字,但,擋不住稚氣的小火花。獻寶似的捧給老公看,理工男吐出四字真言:錯字太多。不服,再用微信發給姥姥,再次換回四個大字「太多錯字。」
孩子暴受打擊,鬱悶道:他們不懂我。
趕緊找個懂他的。聯絡溪水,厚顏無恥地說:孩子的處女作,求表揚。
溪水道 :何用你說,必須的。不僅要表揚,還要大大地表揚。
讀罷溪水阿姨的微信,兒子滿臉放光,沉吟道:下一次,我寫什麼呢?
兒子說:下一次,我要寫一部長篇小說——《三國演義》。
我心說:你跟羅貫中商量了嗎?你讓他老人家情何以堪?
兒子說:這一回,我要寫英文的。
忽然就想起我老爸常說的一句話:有苗不愁長。只要孩子心中那顆酷愛中文的小苗依然茁壯,就算他寫出通篇的錯別字又有何妨?——咱們青山綠水,來日方長。
瀟瀟 2016 02
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