這張照片是我在中國一個很偏遠的山區裡面拍到的,據說以前這裡是所希望小學,但是因為山村裡面的人慢慢的都遷到山外去了,學生越來越少,也沒有老師願意再來這裡上課,所以就荒廢下去了。
從今天開始我將把自己當老師時的一些故事慢慢寫出來,都說教育育人,可是我一直覺得我算不上一個好老師,所以這些故事只能算是我的「愚人日記」了,寫下來給自己作為一個曾經的紀念!
【愚人日記】《請看著我的眼睛》
記得十八歲夏季結束的那一年,我就懵懵懂懂的做了人類靈魂的工程師。可是從小到大隻要寫到我的理想,從作家到收藏家再到畫家,甚至想過做個園林設計師或者做個導遊,唯獨是沒想過要做個教師。可是命運總是喜歡在人生的轉角處給你一個意外的安排,你只有學著接受這份意外,除此別無他法。
第一天到學校報到的情景已經很模糊,只是記得那天拿到將近一千多元的工資(據說是補發的暑假工資),那種第一次感覺賺錢的興奮一直維持了很久。
記憶中美好的還有老校長那溫暖的手,一直握著我的手對我說,"好!好!"也許是那個時候,專職的美術老師不是很多,對於我的到來,校長除了高興,接下來就是委以重任,一開始就讓我帶高年級段的全部美術課。
學校地處城市的東面,俗稱東門,校外就是一個菜場,生源比較雜,學生素質也是參差不起。第一次去上課的時候,老校長很是為我擔心,怕我給學生捉弄,怕我哭鼻子,還特意囑咐那些班主任在教室里給我壓陣。可能是那時候的我還年輕,和學生也相差不了幾歲,學生很快的就接受了我這個新老師。
從開始當老師的那一天起,我總是有些可憐這些孩子,枯燥的坐在教室里,讀那些對將來用處不大的書,完成那些沒完沒了的作業,一點點地扼殺童趣和天真爛漫。所以,我盡量的在我的課內,給這些孩子一個喘息的機會。春天下雨的時候,就帶他們出去找春天,秋天開始落葉的時候,就讓大家找最美的落葉,甚至,冬天的時候還帶他們到學校對面的山上烤番薯。作業的題目也千奇百怪,可以是剪紙,拼貼,渲染。。。。。。我盡量給予孩子們最為限度的自由和想象,因為這些學生將來不可能都會成為藝術家,但是希望他們能有雙善於觀察美和發現美的眼睛,並且因為知道美好而善待自己的生活。
學校里的大部分老師都很奇怪我這個美術老師的上課方式,感覺一天到晚的在外面瞎逛,作業也是完成的亂七八糟。幸好我自己的專業水平還可以,學生的作品也經常性的得獎,那些老師雖然頗有意見,也不好多說什麼。那段時間是我教書生涯中比較快樂的日子!
我的辦公室緊挨著六年級段老師的辦公室,經常性的會聽到班主任老師的訓話。我常常驚訝於那些老師的口才和脾性!那是個星期五的下午,我在準備明天興趣小組的上課內容,就聽到六四班的班主任——陳老師在大聲地訓斥著:"你馬上把你的爸爸叫過來,你這個樣子我是沒辦法教了,自己不學好,還影響同學,你這樣將來長大了也好不到哪裡去!你看看你的樣子,站沒個站相,一看就知道是個什麼貨色......簡直就是一個廢物!"我忍不住踱到隔壁看看到底發生什麼事情。
畏畏縮縮的站在那裡的那個男孩子我是認得的,平時上我的課時,也是特別的好動,不太喜歡聽話,經常叫也叫不住。可是,他的思維也是最跳躍的,經常完成一些天馬行空的作業,雖然說不上多好,但是我還是比較喜歡的。現在的他,雖然個子已經和我差不多高,但是縮著肩,低垂著頭,很是可憐,陳老師一邊訓斥,一邊用指尖在他的身上指指點點,"你說你這個樣子,長大了也沒什麼用的,豬腦一樣,跟你講了這麼多次了,也記不住,真是,鑽到你肚子里還死一雙......"不忍看下去,只有離開。
其實陳老師還是學校的高級教師,是個很負責的老師,教學水平也高,只是~~~~~~有同事告訴我,這就是職業病,繁重的教學任務,不懂事調皮搗蛋的學生,還有恨鐵不成鋼的心情,於是脾氣和語氣不自覺地變得暴躁。
其實哪個老師不都是從年輕充滿美好理想中一路走過來的呀!!!
星期六的興趣小組課時,那個男孩子也來了,垂頭喪氣的樣子,有同學告訴我,昨天晚上他給他爸爸好好的"修理"了一頓。整堂課,他一直的悶聲不響低垂著頭,看了真是不忍心。下課後,我特意叫他幫我把作業搬到辦公室,一路上,我一直不知道該怎樣和他說。一直覺得成績的好壞並不能代表什麼,完整的人格,豐滿的情商才是最為重要的,老師應該是個引導者,給予這些孩子正確的人生觀,才是重中之重,而不是為了那些所謂的成績,去傷害那些稚嫩的心靈。
"你知道老師為什麼叫你給老師搬作業嗎?"
搖頭,還是悶聲不響
"因為老師覺得你是個很出色的學生,你看你的作業老師都是打滿五顆五角星的!"
小男孩低垂著頭,站在我的面前,我看不到他的表情。我始終覺得人的眼睛是最誠實的情感傳遞者,只有眼睛的對視才可以真正的達到情感的交流!
"請你抬頭看著老師的眼睛好嗎?!其實,老師讀書的時候,文化成績也不是很好,小學的時候數學還經常不及格,初中的時候還非常討厭英語,可是老師會畫很漂亮的畫,就和你一樣,所以,老師準備選你做美術課代表,你覺得好嗎?"
我感覺到他的震動,眼神從一開始的戒備、冷漠到不敢置信,到紅了眼圈,我始終溫和的看著他,希望我這小小的建議可以彌補些什麼。
為了這件事,還被一些老師誤解,雖然我不是很在意,但是我實在害怕,怕若干年以後我也會變得麻木,也會得所謂的職業病。而且對於現有教育體制的無力感,我選擇了逃避,當一封辭職信交到校長的手裡時,我感到如釋重負,不敢和學生道別,匆匆離開這個待了兩年的學校!!
兜兜轉轉之間十幾年時間過去,從學校出來到學校,再從學校出來到學校,每次只是角色的更替,學生,老師,再到學生,重新成為老師,心態變得平和,現在教得學生也都是成人了,大家相處的和朋友一樣,倒沒了年少時候的那種焦慮,但是總感覺我不是個稱職的老師,愧對老師這個稱謂。
但是我始終固執的認為老師這個稱呼應該是純凈的,不管當下中國好多人對這個職業如何的貶低和偏激,我始終認為,如果一個社會,一個國家,一個民族,對老師這個名詞最起碼的尊重都喪失的話,那教育一定會徹底的崩潰,那樣的情景光想到就不寒而慄,所以我希望老師這個詞永遠都是純凈的,陽光下,好的老師一定還是多的,堅信!!!