最近連續發生日本籍小孩在中國被攻擊被殺的惡性事件。有網友不斷指責中國「仇恨」教育是這些刑事犯罪形成的罪魁禍首。
眾所周知日本侵略中國主要責任在日本。
經過14年之衝突，中國士兵至少傷亡300萬人，可能另有100萬人因病及營養不良而亡故；陣亡士兵有90%以上是蔣的部隊；炸死、燒死、餓死、淹死、被槍打死之中國人民還有900萬人；不同時期，前後有數千萬人成為難民，很多人顛沛流離死在路途中，不少人則在難民營過世[145]:23-24。在中國抗日戰爭中，中國軍民共傷亡3,500萬人，財產損失6,000億美元，中國人民為民族之獨立解放付出重大代價；中國戰場牽制日軍陸軍兵力之60%以上和大量海空軍力量，對世界反法西斯戰爭做出卓越貢獻；中國國際地位也因此而提高[70]:165。中國在戰爭中所承受的損失極大[146]:32。另外有統計，中國抗日戰爭直接傷亡合計可能達2,062萬人，合可累計之戰爭直接傷殘人口，軍民傷亡3,480萬人[147]。1947年2月15日，聯合國提出報告草案，詳述中國八年所遭戰爭破壞：據估計戰爭死亡人數逾900萬，由於戰爭死於疾病及受傷人數達數百萬，劫後餘生者亦陷於窮困和流亡；交通遭巨大破壞，教育受嚴重損害，工礦業十損其九，災荒和瘟疫波及廣西500萬人、湖南1,000萬人[47]:8287。 附：中國政府歷年來公布的抗戰軍民受傷及死亡數據： （1）1946年底，國民政府公布軍人傷亡331萬多人，人民傷亡842萬多人，共計1,173萬人。 （2）1947年5月20日，國民政府對1946公布的抗戰傷亡人員總數進行了修訂，軍人作戰傷亡3,227,926人，軍人因病死亡422,479人，平民傷亡9,134,569人，總計人口傷亡12,784,974人。 （3）中華人民共和國成立后，就日本侵華給中國造成的損失作了初步估計1,000萬人和500億美元以上的財產損失。 （4）1985年公布戰爭中的傷亡人數為2,100萬人以上。 （5）1995年，公布戰爭中中國軍民傷亡3,500多萬人。
這場戰爭中和戰後美國報了仇。日本國土被美國轟了原子彈後來被美國佔領，戰後日本基本成了美國小弟，唯命是從美國大仇得報。
蘇聯進場滅了關東軍，日本俘虜受了慘不忍睹的虐待，至今佔領日本北方四島。日本只有忍著。蘇聯佔了便宜。
中國名義上是戰勝國。蔣介石以德報怨。毛澤東放棄戰爭賠償並多次感謝日本人客觀上幫他上位。至今日本佔領中國領土釣魚島。中國讎沒報反而丟失領土。站在中國立場，反日情緒事出有因不是所謂「仇恨」教育造成的。
指責中國「仇恨」教育是這些刑事犯罪形成的罪魁禍首是無視歷史事實。
假設日本沒有侵略中國，所謂「仇恨」教育就成了無源之水無本之木。侵略和大仇未報形成歷史仇恨太自然了。 我有個德國朋友會十三種語言。他告訴我在歐洲旅行他不會說自己是德國人。被德國侵略過的國家人民仇恨德國人他理解就說自己是法國人。德國人侵略別人被嫌棄是自作自受。
戰後德國反省要比日本真誠和徹底。
本文只是討論中日仇恨來源。一切刑事犯罪不管是不是源於仇恨都應依法得到懲處。
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發表評論 評論 (30 個評論)
- 回復 浮平
- 【指責中國「仇恨」教育是這些刑事犯罪形成的罪魁禍首是無視歷史事實。】不完全與您綜合分析造成仇恨的種種歷史原因和現實原因一回事。 政府的教育包括的層面很多，既有直接的也有間接因素，還有現任政府和前些年政府的區別，比如執政者的言論，對某些教師的言論和官員的言論，對兩國政治事件的處理態度和方法，對刑事事件處理的態度，對藝人和文學藝術領域處理的態度和方法。可以聽聽國內民眾在油管上談到仇恨教育具體指的哪些方面視頻舉例。
認為它國是因為報了仇才消除了仇恨屬於價值觀不同的認知。那樣更可能是造成延續仇恨的根源之一。
- 回復 light12
- 首先歷史事實對不對？俺只要yes or no。 不要繞。
浮平: 【指責中國「仇恨」教育是這些刑事犯罪形成的罪魁禍首是無視歷史事實。】不完全與您綜合分析造成仇恨的種種歷史原因和現實原因一回事。 政府的教育包括的層面很
- 回復 浮平
- 對與不對與您想說的論點無邏輯關聯，民眾依據任何歷史事實都可能產生和延續仇恨，精英的引導和教育則可能不同，這正是教育本身的意義。已經很明確和直接的說明了那是多重原因的其它因素，不同於批評「仇恨」教育的內涵。
light12: 首先歷史事實對不對？俺只要yes or no。 不要繞。
不能區分精英和民眾的作用區別就容易產生民粹效應，也就無須談到教育二字。
- 回復 light12
- 既然你不回答。俺不和你繞。你對俺錯。謝謝發言。各持己見算了。沒有必要統一思想。
浮平: 對與不對與您想說的論點無邏輯關聯，民眾依據任何歷史事實都可能產生和延續仇恨，精英的引導和教育則可能不同，這正是教育本身的意義。已經很明確的說明了那是多
- 回復 浮平
- 這是尊重你的想法，了解你想法的交流過程和目的，既不是霸道，也不是打分。當你先說別人在繞時，別人需要理解你為什麼這樣說。同理，你現在先說對方霸道，也是負面評價，別人也會問你為什麼說清楚一個用於評論者的負面結論詞叫做霸道。
light12: 不理解也不行？你太霸道了吧？要不要理解后考試，你來打分？
- 回復 light12
- 謝謝尊重我的想法。你有不清楚我的想法的地方嗎？各持己見算了。沒有必要統一思想。
浮平: 這是尊重你的想法，了解你想法的交流過程和目的，既不是霸道，也不是打分。當你先說別人在繞時，別人需要理解你為什麼這樣說。
- 回復 浮平
- 每當您對言者先用負面言論評價時就需要問清楚。如果沒有就自然不會，至少本人不會負面先評價您的發言。
light12: 謝謝尊重我的想法。你有不清楚我的想法的地方嗎？各持己見算了。沒有必要統一思想。
- 回復 light12
- 你對俺錯。謝謝發言。你誤會。俺只是堅持自己錯誤觀點。沒有對你負面評價。就像小學生不理解微積分，請原諒。內容有改動。歡迎發言。
浮平: 每當您對言者先用負面言論評價時就需要問清楚。如果沒有就自然不會，至少本人不會負面先評價您的發言。
- 回復 light12
- 8288: 位於深圳的日籍男童上周遇刺身亡后，引發國際社會對中國讎日教育的關注，且已延燒為外交事件。而近一周來，中國言論審查機制雖忙著清理「煽動中日對立」的社媒帳號，卻又封禁批判愛國主義暴行的言論，輿情管控自相矛盾，再添外界反感。對此，學者認為，中國出手打臉仇日派，是做表面工夫給國際看，至於封禁對仇外教育的檢討，則是擔心危及其政權，因為民族主義一向是中共操弄民心、鞏固其執政正當性的工具。
vector: 日本外交部，就是日語的外務省，有發布2023年世界各國日本人被犯罪傷害的數量統計，前20名里沒有中國。
所以，一些中文噴糞渣渣，你們在幹啥?
//海外邦人援護統
2024-9-28 23:53回復|
- 回復 浮平
- 等你看了這些關心中國社會問題和教育的人們從不同角度，不同的事實舉例來談到的仇恨情緒，仇恨教育，仇恨結果之間的關係，是否依然會罵這些網路時評者們是【中文噴糞渣渣】，用一個無信息來源的統計數據名次作為你否定他人觀點的理由是邏輯謬論和人身攻擊的行為。
vector: 日本外交部，就是日語的外務省，有發布2023年世界各國日本人被犯罪傷害的數量統計，前20名里沒有中國。
所以，一些中文噴糞渣渣，你們在幹啥?
//海外邦人援護統
https://www.youtube.com/watch?v=jjDcXXNjWU0&ab_channel=%E7%8E%8B%E5%BF%97%E5%AE%89
https://www.youtube.com/watch?v=5wffF3oFerw&t=6s&ab_channel=%E5%B4%94%E6%B0%B8%E5%85%83
https://www.youtube.com/watch?v=T3IpA4OnNG0&t=31s&ab_channel=%E6%96%B9%E8%88%9F%E5%AD%90%E5%AE%98%E6%96%B9%E9%A2%91%E9%81%93FangZhouzi-OfficialChannel
https://www.youtube.com/watch?v=lh65mxZQpmA&t=666s&ab_channel=%E5%BE%90%E6%99%93%E5%86%AC%E5%8C%97%E4%BA%AC%E6%A0%BC%E6%96%97%E7%8B%82%E4%BA%BA
- 回復 light12
- 謝謝你持續關注這個話題。罵人不對。網站規定清清楚楚。
浮平: 等你看了這些關心中國社會問題和教育的人們從不同角度，不同的事實舉例來談到的仇恨情緒，仇恨教育，仇恨結果之間的關係，是否依然會罵這些網路時評者們是【中文
- 回復 老灰狼
- 現在大部分人，對邏輯學一無所知！從偶發事件推到社會和普遍。雖然說偶然會導致必然，但是也要有足夠多的偶然才符合邏輯。
在台灣，一個馬來西亞女留學生，被姦殺。你不能得出「台灣的畜生教育」。
昨天一個台灣中學生（乾哥15歲），在乾妹的鼓動下，割喉殺死了另一個孩子，被判9年徒刑。你也不能得出「台灣的俠義教育」。
一個日本孩子，在中國被殺，的確是很悲傷的事情。當年建國門事件，在長安街大開殺戒，伊朗大使及孩子都被射殺，就可以說「中國對伊朗的仇恨教育」？
拿一個偶發事件每天做文章，不是別有用心，就是無腦。
- 回復 浮平
- 現象與本質的關係是有層次的因果關聯分析 （logic and probability 邏輯與概率） 。某些知識分子是從直接的幾期極端事件（概率的變化率）推理深層次的政治原因；某些則從廣泛的仇恨情緒變化來分析間接的教育和政治原因。
老灰狼: 現在大部分人，對邏輯學一無所知！從偶發事件推到社會和普遍。雖然說偶然會導致必然，但是也要有足夠多的偶然才符合邏輯。
在台灣，一個馬來西亞女留學生，被奸
人們分析此類社會問題的種種原因動機之一就是朝現代文明的方向改變中國，包括對集權政治家，政府和教育機構的精英管理層以及民眾的觀念和言行道德。
比如，今天看到一個牆內公民的新視頻，其中的現象，播主的價值觀，目的動機，方法都有比較直接的表達，普通公民目前只能採取用文明的方式互相教育（精英民眾帶領其他人的作用），承擔了一部分管理階層本應盡到的責任，並促使管理層進步，做正確的事情。 ---
https://www.youtube.com/watch?v=tCflHPN29T0&ab_channel=%E5%BE%90%E6%99%93%E5%86%AC%E5%8C%97%E4%BA%AC%E6%A0%BC%E6%96%97%E7%8B%82%E4%BA%BA