大埔火災：悼念，是我們需要學習的本能
來源：倍可親(backchina.com)昨天，我去了一趟大埔火災的現場。原意是獻花；去到之後，卻被悼念活動現場的組織深深震撼到，最後也成為他們其中的一部分。
我曾很多次在公共災難性事件之後寫文章，呼籲大家注重情緒疏導，強調公共哀悼的重要性。
十二年前，我的同學意外去世之後
但也收到過一些評論。比如這幾條對東北大學學生參觀礦企溺亡事件的評論：
他們為什麼會看起來冷漠、麻木？是天生沒有同理心嗎？恐怕不是。如果他們所處的環境認為悲傷、哀悼是軟弱的，流露情緒的人應該被嘲笑，誰還敢悲傷呢？如果他們從未經歷過一場公開的哀悼，又該怎麼知道，如何表達自己的情緒呢？
看到他人的逝去感到哀傷，是我們每個人的本能；如何寄託哀思，卻是我們每個人都需要學習的事。
從大埔回來之後，我想了特別多：如果我們這兒也可以有這樣一場公共悼念儀式，有哪些地方是我們可以學習的？我們每個人都可以做什麼？
今天一起寫下來，分享給大家。
01 | 進入現場
到達大埔墟地鐵站后，我一邊看導航一邊走；先是在地鐵站看到一個支援站，後來的一路上看到許多援助金申請列表。
在香港，許多信息的傳遞依然依靠線下的方式。尤其大埔的受災社區內有許多是老人家，可能並不會使用手機、了解到相關信息；這樣的布告就非常重要。這張布告隔幾步就會看到一張，還間歇性看到許多其他的信息。
跟著路標指引，我與更多手持鮮花的人相逢，一起到達悼念現場。
02 | 悼念現場內部
悼念現場設置在宏福苑附近的一個花園內。地鐵站出來的路上，還偶爾能聽到大家交談、說笑的聲音；進入悼念現場，則非常安靜。外面的路僅供消防、救援、警方等車輛使用，於是連車輛的聲音也沒有。廣場中心是獻花區；大家圍城一圈，獻花，面對大樓靜默。
「你系唔系覺得好唔開心？」我側過頭去看，一位女士在輕輕拍著另一位女孩，女孩的面孔因為哭泣已經漲紅了。大概聽了一下，她們之前也並不相識；這位女士輕聲安慰女孩，應該是一位負責心理疏導的社工。
在悼念現場的其他角落，我也看到一個「情緒支援站」的設置，貼了一些情緒舒緩小貼士及求助熱線。
其實之前在網上已經見到好多人轉發情緒支援相關信息；但深處情緒中的人未必能將自己的感受放到第一位，想到求助。於是，現場有隨時留心他人情緒的社工，也非常重要。
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靜默之後，我朝廣場的另一個方向走。現場有很多紙板貼著大家的留言。
我正在後悔自己沒有帶紙筆的時候，服務站中的兩位義工將一張紙板/紙/筆遞給了我。這樣我就可以站著寫留言了。旁邊也有提示牌寫著，要將紙板和筆還回來。
這就需要大量的準備工作：要將硬紙板和紙裁成小塊，方便大家現場書寫。現場重複回收紙板/筆，再夾入新的紙分發給悼念的人，還有人專門負責發裁好的膠帶。甚至於貼留言的紙板，也需要提前準備。
03 | 寄託哀思，相擁取暖
當我寫完留言再去現場的另一邊，看到很多人坐在路邊學習折千紙鶴。現場準備了大量的便利貼、彩紙方便大家摺紙鶴表達悼念。
一位男生在自己的手臂上貼了一張紙【教折千紙鶴】；許多個角落裡，大家圍在一起摺紙鶴，互相交談。
這個主意真的很妙。我是自己來的，如果沒有這個環節，獻完花可能也沒什麼事做就會離開。但是因為有這個小小的活動，可以轉移一定注意力，也可以有跟其他人交流的可能。聊的也許不直接與火災相關，但能讓每個參與其中的人獲得支持。
以及，在這個場景里，每個會摺紙鶴的人，都可以去教新的人。
這時，我留意到很多紙鶴是需要被串起來、再掛起來的。正巧一個角落裡放著相關的工具，我就蹲在地上，和其他人一起串千紙鶴；蹲了一會兒，其他義工給我們拿過來了一個瑜伽墊，讓我們可以坐著串；就這樣，我也成為了義工的一部分。
我們這個小團隊不斷有人離開、加入，我也因此跟其他人聊了起來。
我說我專程從佛山過來。一位香港的女士說：「我前幾天剛去佛山。有一個單親媽媽自己帶著癱瘓的兒子在地鐵站賣千層糕，我去買她的東西。」我說：「我知道她，我之前住在那附近，也買過她的東西。」
我身旁一位香港的男士說：「我都是內地出生的，我也算上海人。」一位北京的女士來香港出差，到達的第一天就來這裡；還有一位在中大讀碩士的女生，連續幾天都來現場幫忙。
還有一位香港的奶奶把折好的千紙鶴遞給我：「大家都身體健康，平平安安。辛苦你們！」
04 | 義工與管理之間的張力
我剛剛在看其他平台上的留言。有一條是：「這些在內地都要被城管收起來。」我真是哭笑不得。不過其實在這次悼念現場，義工和管理之間也有一定的張力。
現場外圍有很多警察；內部也有一些穿著制服的居民治安隊員。我們串千紙鶴串了一個多小時之後，一位義工來跟我們講，昨天懸掛千紙鶴的範圍，警察撤掉了哪些，以及我們接下來可能可以在哪裡懸掛。
類似情況之前我也遇到過。今年愚人節張國榮祭日的時候，我曾去悼念現場；去的時候比較晚了，組織者告訴我們，最好每個人都抱一束花走，因為今年的紀念活動審批只爭取到一天，接下來這些花都要被清掉。
在香港，這些需要佔用一定空間的活動都要提前跟有關部門審批：事件，具體的地理位置等。但是一些更小的細節，比如這些紙鶴掛的範圍可以到哪裡，則不是特別明確，需要具體溝通。
但，社會力量與公共管理從來就不是對立的。有張力，但也有溝通的空間，大家也能相應做出對策。
比如張國榮祭日那一次，現場似乎是不允許擺放音響。於是一位歌迷開著自己的車大聲放音樂，繞著悼念現場開。這一次，前一天被責令取下來的千紙鶴被義工們放在了一個樹墩上；於是更多人把千紙鶴放在這裡，繞著樹墩則形成了一個新的空間。
其實很多時候，我們這裡有許多民間自發的行動非常好；但往往因為和管理的衝突而被迫暫停。在應急救災場景中，「政社協同」已經是一個被經常提到的詞。在更多的場景中，管理的力量可否與社會力量有更多的溝通，為民間自發的力量預留一部分空間？
這次悼念活動，讓我覺得最好的地方是，沒有絕對的組織者。每個人都可以幫忙，每個人都可以獲得支持。在這樣一個場域中，每個人都在為他人考慮，自發地做更多的事。
05 | 悼念，也是需要學習的本能
說回到開頭吧。其實有的時候，我也不知道該如何公開表達自己對他人的哀思。比如，怎樣發朋友圈是合適的？怎樣安慰朋友？而許多公共事件中，去世的人是完全的陌生人，而自己也感到悲傷，應該怎樣做？
此時，一場公共悼念活動，能夠讓所有人感受到被接納。能看到他人與你一同哀傷，能夠放心地流下眼淚，能獲得免費的擁抱。除了線上轉發，大家能夠一起線下做些也許「沒什麼用」的小事，卻不會被指責，還能與他人產生聯結。活動都不需要很複雜，哪怕只是一分鐘的集體哀悼。
而活動中的每個人，無需多言，都能自然而然地學習到，可以怎樣表達自己的哀傷。
而如何營造這樣的場景？如果我們身在其中，每個人都可以做什麼？災難之後能出現這樣有序運作的場景，也離不開香港平日里發達的公益慈善力量、社會參與與社區居民的互助。反觀我們自身，日常還可以多做些什麼？
這次大埔火災中，許多香港小朋友的參與也讓我印象深刻。有的在現場幫忙，有的想要捐款，還有的在學校的組織下寫留言表達自己的哀思。哪怕沒有直接參與，當周遭的人都在為這件事努力的時候，相信身在其中的小朋友也會受到感染。
我們的小朋友們，也或多或少地接觸了一些社會事件；他們是如何理解的？除了捐款，他們還學習到了哪些參與方式呢？在未來，我們可以怎樣引導他們呢？
悼念，是我們需要學習的本能。不僅是小朋友們，我們每個人，要學習的都還有很多。