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- 回復 評評灌灌
- 贊成。
xqw63: 擱上咱，決不會把孩子送這樣的中學去強化
我個人非常反感衡水模式，
其實，這十幾年來我在中國接觸到各種類型的大學畢業生，當然啦，人們，總是有優點和不足，很自然，再說評價標準也不能劃一。然而就專業知識的掌握及運用而言，不樂觀啊。在工廠中，有時感到，某些大學畢業生在專業上不如中專生呢。
- 回復 Draught
- 如果連知道都不知道，何談能懂？
sousuo: 會考試和能搞懂，完全不是一回事，結果培養出來的人，連什麼叫懂，什麼僅僅叫知道都分不開。
我二兒子在學校都不怎麼練乘法口訣表，要是家長不督促，怎麼能搞熟？連這都搞不熟，何談其它？
另一方面，我大兒子才上五年級，卻開始涉及到排列組合了，這可是我高中才學的。天才會從這裡受益，我看90%以上的人只是矇事。這樣的教育，怎麼不讓人擔心。
還有，社會要發展，就要人盡其才。天才當然重要，但是沒有廣大一般人才輔助積累，天才的效用也要大打折扣啊。
- 回復 sousuo
- 這個問題77級最能說明問題，我們入學的基礎很差，但出來時都還可以，至少比後來應試教育出來的強太多了。
Draught: 如果連知道都不知道，何談能懂？
我二兒子在學校都不怎麼練乘法口訣表，要是家長不督促，怎麼能搞熟？連這都搞不熟，何談其它？
另一方面，我大兒子才上五年級
為什麼，我們會學習，他們會考試。
大學一年學的，比大學前十年學的都多，這是學習能力的差別。
孩子期，只要保持好奇和自信，那點技術問題，他要想弄，分分鐘搞定。
但特長要弄明白，不要在弱項上花過多功夫。
- 回復 xqw63
- 強記硬背，而缺乏靈活運用能力
評評灌灌: 贊成。
我個人非常反感衡水模式，
其實，這十幾年來我在中國接觸到各種類型的大學畢業生，當然啦，人們，總是有優點和不足，很自然，再說評價標準也不能劃一。
- 回復 Draught
- 你們77級都是精英啊。我們90年代初的也是精英，因為還沒有擴招。
sousuo: 這個問題77級最能說明問題，我們入學的基礎很差，但出來時都還可以，至少比後來應試教育出來的強太多了。
為什麼，我們會學習，他們會考試。
大學一年學的，比
要不咱們70級大學生和90級大學生搞個PK?
- 回復 Draught
- 是啊。就像小孩子背書...誰那麼小就喜歡？可是一旦背會了將來受用無窮啊。並且我不覺得背書會影響創造力。
雲間鶴: 我是高考訓練出來的。
我不喜歡那種壓力。
但有時又覺得沒有那種訓練，可能也沒有現在的我。
- 回復 sousuo
- 如果有高考制度在，沒那樣的訓練，就沒現在的你。
雲間鶴: 我是高考訓練出來的。
我不喜歡那種壓力。
但有時又覺得沒有那種訓練，可能也沒有現在的我。
沒有高考制度，不用那樣訓練，就會有一個更好的你。
- 回復 sousuo
- 背會了的東西不會受用無窮，只有理解了的東西才能受用，特別是知道什麼是理解了這件事尤為重要。
Draught: 是啊。就像小孩子背書...誰那麼小就喜歡？可是一旦背會了將來受用無窮啊。並且我不覺得背書會影響創造力。
- 回復 visualharbour
- 對天才不是教出來的，西方教育可以讓不成功的學生不自卑，好學生有好的環境。
sousuo: 領導要領導的是人，知人善任即可，就是現在西方的所謂職業經理，本行業務不一定精，但他們的職責是組織調配。
業務精的是被領導的。
人家這麼多年看得很准，社
- 回復 visualharbour
- 對，我就是77級，每個人需要的知識結構不同，我基本上沒有上過中學。
sousuo: 這個問題77級最能說明問題，我們入學的基礎很差，但出來時都還可以，至少比後來應試教育出來的強太多了。
為什麼，我們會學習，他們會考試。
大學一年學的，比
- 回復 評評灌灌
- 謝謝啊。你寫的貼子讓我想到了一些往事。
Draught: 討論是有益的，尤其有大家的切身體會，怎麼會介意呢，歡迎還來不及呢。
站在衡水那個中學的中學生家長們的立場來看，他們把孩子的前途寄予考上一個理想的好學校，那種心情可以理解，也很讓人感慨。
退一步想，好吧，那就衡水模式吧，考上一個好學校再說吧。
深感悲哀的是為一些家境貧寒的家庭著想，超出能力的消耗（包括學生自己所付出的一切）和未來所能得到的回報相比，感覺是不值兩字。
我贊成求學，也許必要的紀律和課程的教授是必要的。然而，站在有關家庭和學生的立場上，也不能不考慮投入產出比啊，要是付出健康乃至生命的代價，那不得不說，瘋了這兩個字。
哎，恕我直言。當然，對於在美國的華人的大多數家庭而言，可選的人生道路多矣，家長們期望孩子上個好學校，很自然，經濟上也是有可能的，希望中小學能抓緊些，這個思緒也對著呢。