如果你譴責孩子在學習上是塊廢鐵，他同樣可以嫌棄你是無用的中年婦女

如果你要譴責你的孩子在學習上是塊廢鐵，他同樣可以嫌棄你是個平凡無用的中年婦女。來啊，互相傷害啊。因為你們擁有的是同一套價值體系，認為出人頭地才是人生贏家。<br />
傅首爾提到，觀念的進步就是要尊重每個人的價值排序和人生選擇。我們尊重過孩子的選擇嗎？孩子說媽媽我要學游泳，你說還是上個英語班比較重要。孩子說我想休息半小時再寫作業，你說立馬給我滾進書房去。我們總是拿自己的選擇當成孩子的選擇，從不問他樂不樂意。這個世界一直在鼓勵所有人都要進步，你不努力就要被合併同類項，你若不將勤補拙，就要被授之以柄。如果我的孩子在竭盡全力后，仍夠不到天花板的頂層，也不會有功成名就的未來，那麼只要他能承襲一身正氣，擁有乾淨的靈魂，不違背道德與良知，且善良豁達，那便是對我多年養育最好的回報。<br />
曾經刷到過一段視頻《每個孩子都需要一個冠軍》，20分的試卷，學生答錯了18分，老師會如何給出分數？-18還是+2加？ 　　後者是教育者對孩子無條件地接納，有著化腐朽為神奇的信念。而-18隻是一個冰冷而沒有溫度的數字。對於成才的理解，絕非是單一地拿學業來量化，不把人的品行才幹計算入內。每個人都有登高望遠的權利，而家長就是要提供多方位的領域，這個山頭