道理孩子都懂 為什麼不照做？

2016年10月28日11:58   教育專欄　　作者：柴森

　　很多家長，給孩子講自己的學習經歷、奮鬥經歷，中高考重要性。

　　孩子們都懂，但行為上依然沒努力。

　　核心原因就一個，理解的深度不同。因此影響到了執行。

　　例1：

　　暑假，有孩子，暑假上了預科班，練了大量題。有的沒上。

　　學校老師，講完一個知識后，問：大家都聽懂了嗎？

　　概念定理很簡單，肯定都說：聽懂了。

　　但這兩類同學，理解的深度一樣嗎？

　　絕對不一樣。

　　例2：

　　10年前，A對B說：京滬房子肯定能上漲，最能增值保值。有錢就多摁幾套。

　　A在說這句話時，心裡想到的是：中國的城市化進程，M2的每月同比(央行的印鈔速度)，北京每年凈50萬人的人口流入。

　　B在聽這句話時，想到的是，好像除了股市，也沒啥投資渠道。且股市也老賠錢。那就先看看吧。

　　這句「京滬房子肯定能上漲，最能增值保值。有錢就多摁幾套。」誰都能理解。聽起來確有道理。

　　A近十年內買了4套，一直捂著，至少準備捂到限購放開。

　　B買了兩套，剛漲了3000元，就賣掉了。

　　這不到10年間，北京東二環的水上華城從08年開盤的8000元/平，漲到了近10萬一平。

　　因此理解深度不同，就完全影響到了執行！

　　因此，家長在孩子講自己曾經奮鬥經歷時，很多場景歷歷在目，但孩子在聽時，對那些故事，理解的深度，僅僅是幾句話。


　　家長在講中高考多麼重要時，想到的是，自己靠中考[微博]考上了重點，高考考上了重點大學，而鄰桌的同學，沒考上，人生軌跡出現180度大不同，因此家長，能深刻理解考試的重要性。

　　但孩子理解不了這麼深，不會這麼刻骨銘心。

　　很多東西，無法感同身受。理解深度不同，自然執行力不同。

　　聽到、和看到，給人的感官、感覺是完全不一樣的。

　　因此破解的癥結，在於看到，在於給於其感官上的震撼一擊！

　　點到為止。

　　相信你和你的朋友，一定會想明白。