習近平指導「兩學一做」為何特彆強調「問題導向」

　　開展「兩學一做」學習教育，是加強黨的思想政治建設的一項重大部署。近日，習近平總書記對在全黨開展「兩學一做」學習教育作出重要指示，他強調「加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、幹部」，要「突出問題導向確保取得實際成效，把全面從嚴治黨落實到每一個支部」。國防大學教授顏曉峰在接受中國共產黨新聞網記者採訪時談到，「突出問題導向」是習總書記治國理政的重要方法論，一以貫之地體現在各個領域各項工作中，問題導向也是確保「兩學一做」學習教育取得實效的關鍵。
　　
　　
　　「基層是黨的執政之基、力量之源。」「要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改。」習近平總書記在指示中強調，只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰鬥力。開展「兩學一做」學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。「兩學一做」學習教育，基礎在學，關鍵在做。如何在學習教育過程中突出問題導向？總書記在指示中給出了明確的指導：把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。
　　國防大學教授顏曉峰在接受中國共產黨新聞網記者採訪時指出，針對基層黨組織和黨員中存在的問題開展「兩學一做」學習教育，應保證學習教育與解決問題一致起來。他認為，學習教育過程本身就是基層黨組織戰鬥力提高、黨員模範作用增強的過程。強調突出問題導向，是要著力克服以往一些部門和單位在教育活動中重形式、走過場，活動完成了效果卻一般化的現象。抓住問題、解決問題就能確保「兩學一做」的實效。顏曉峰強調，突出問題導向是習近平總書記治國理政的重要方法論，體現在各個領域、各項工作中。「兩學一做」突出問題導向是全面從嚴治黨向基層延伸的基本要求，隨著活動的展開和深入，這一方法論的重要意義將更加突顯。今日發表的人民日報評論員文章也指出，以知促行、知行合一，是馬克思主義認識論和實踐論的重要觀點。「學」是「做」的基礎，「做」是「學」的目的。廣大黨員要把學和做統一起來，貫穿於「兩學一做」學習教育的全過程。
　　
　　
　　「部署『兩學一做』學習教育，就是要推動黨內教育從『關鍵少數』向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸。」習總書記指出，「加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、幹部。」下一步，各級黨組織應如何開展此次教育活動，習近平總書記指出，各級黨組織書記要管好乾部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，掌握抓黨員隊伍建設的方法要求。要堅持區分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。縣處級以上黨員領導幹部要在學習教育中作出表率，緊密聯繫領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水平。
　　基礎在學，就是要堅持「學習、學習、再學習」。人民日報評論員文章指出，不懂得馬克思主義基本原理，不學習黨的創新理論，不信奉黨的政治主張，不履行黨員義務，不遵守黨規黨紀，不是一名合格的共產黨員。「加強理論武裝、統一思想行動，是『兩學一做』的重要方面。」中國人民大學馬克思主義學院教授秦宣認為，對於廣大黨員和領導幹部來講，一是要加強理論學習，學習馬克思主義原理，尤其要學習中國特色社會主義理論，讀原文、悟道理，要真學、真懂、真信、真用，同時要學好黨章、黨規，學好習近平總書記系列重要講話精神，兩者要結合起來，還要同學習中國特色社會主義理論、馬克思主義結合起來。三是要始終堅持「三個自信」，掌握正確的輿論導向，增強政治敏銳性和鑒別力，提高自身免疫力和識別力，自覺抵制歷史虛無主義，抵制否定黨史、國史、軍史的各種錯誤觀點。（萬鵬）

找出問題才能對症解決

習主席善於為經濟工作把握方向、謀划全局、提出戰略、營造環境，你是一個好領導。

習總全國人民都支持你！希望在您的領導下能凝聚國人愛國心

習總書記身上的擔子重呀。有全黨同志的重託，有全國人民群眾的信任、擁護和期待，唯有不懈奮鬥，才能不辱使命。

習總改進領導幹部工作作風，為民謀利益，深得民心，支持習總

你好的領路人，習總書記以身作責，老百姓有目共睹

習總就是我們百姓的核心.內懲腐敗，外御強敵！

習總書記以身作則啊，希望各地官員學習學習，這樣人民才會擁護你們

對習總表示一下敬佩和支持。

習大大所說的所做的，都是在為中國謀發展，指明路，我們永遠擁護您。

我相信在習總書記的領導班子的帶領下能讓中國更上一層樓