學生被老師群毆 該反思的是誰？

　　

　　9月12日，一位江西應用科技學院學生在網上發文稱，自己在9月11日下午被學校一群老師「群毆」，起因是自己在學校操場看台看學生軍訓表演時想要離開，但遭到老師拒絕，發生爭吵后被「群毆」。13日，江西應用科技學院官方發文回應稱，是因為該學生在典禮中途「強行要求離場」且「態度粗暴」，與在場老師發生一些「推搡」，並非「群毆」。學校方面也表示，警方已經介入調查，學校會積極配合公安機關調查。

　　不管是「推搡」還是「群毆」，老師和學生之間確實發生了衝突，可事後雙方各執一詞，都在指責對方的責任，似乎是在告訴公眾自己沒錯，都是對方錯了，不禁讓觀看雙方「互掐」的觀眾唏噓，本該親密互愛的師生關係，怎會落到如此地步？

　　「強行要求離場」、「態度粗暴」學生的做法確實有失妥當，顯得不尊重老師，但反觀老師因為如此小事就和學生「推搡」，這舉動又是否尊重了學生呢？俗話說，「近朱者赤，近墨者黑」，如此蠻橫的老師能有這樣的學生也就不足為奇了。

　　學校本是清凈之地，教育也是件神聖的事情，在這裡，老師應該愛護學生，學生應該尊重老師，即使學生做法有些不妥，老師可以教育他，說教之後還要強行離開，可以全校通報批評，無論怎樣，都應講究方式方法，及時溝通交流，不應像新聞中那樣雙方「動起手來」。

　　從先前的學生群毆學生，到學生群毆老師，再到現在的老師群毆學生，這些事件發生的背後除了和學校的教育管理工作有關外，還和老師的素質有關係。老師在學生的學習生涯中主要起引導作用，該老師不妨捫心自問，在自己的心靈深處難道真的沒有一絲戾氣嗎？在自己的看法和行為中，有沒有存在片面、偏激的成分？而這些言行，有沒有影響到自己的學生？其他不說，單看老師對這事發生后的處理態度，當中存在的自身責任的缺失已經顯而易見。

　　俗話說，「一個巴掌啪不響」，不管是老師還是學生，在事情發生后，都不該只知道一味指責，應該靜下心來認真反思一下自己的行為，不能一出現類似事件，都是一處罰了之，畢竟老師和學生不該站在對立面，雙方應該一同進步，只有這樣校園才會變得更加和諧。

　　學校本是清凈之地，教育也是件神聖的事情，在這裡，老師應該愛護學生，學生應該尊重老師，即使學生做法有些不妥，老師可以教育他，說教之後還要強行離開，可以全校通報批評，無論怎樣，都應講究方式方法，及時溝通交流，不應像新聞中那樣雙方「動起手來」。

　　從先前的學生群毆學生，到學生群毆老師，再到現在的老師群毆學生，這些事件發生的背後除了和學校的教育管理工作有關外，還和老師的素質有關係。老師在學生的學習生涯中主要起引導作用，該老師不妨捫心自問，在自己的心靈深處難道真的沒有一絲戾氣嗎？在自己的看法和行為中，有沒有存在片面、偏激的成分？而這些言行，有沒有影響到自己的學生？其他不說，單看老師對這事發生后的處理態度，當中存在的自身責任的缺失已經顯而易見。

　　俗話說，「一個巴掌啪不響」，不管是老師還是學生，在事情發生后，都不該只知道一味指責，應該靜下心來認真反思一下自己的行為，不能一出現類似事件，都是一處罰了之，畢竟老師和學生不該站在對立面，雙方應該一同進步，只有這樣校園才會變得更加和諧。