孩子觸網，大人莫慌

雖然我們一而再再而三地宣布已經進入了網路時代，但很多人還是對網路深懷戒懼，尤其是說到孩子上網，那擔憂之情更是溢於言表，並能獲得廣泛共鳴。怕鬼偏有鬼，前天看到網上做的一項調查說，廣州等9個地市7歲以前就上網的青少年超過一成。全國青少年上網呈現觸網時間早、上網頻率高、上網以玩為主的特點；預計超過兩成孩子假期平均每天上網時間將超過2小時。
　　這個結果恐怕讓很多家長心情愈加沉重，一些家長甚至在自己從網路中獲得無窮樂趣的同時，絞盡腦汁讓自己的孩子「遠離網路，擁抱健康」。即便有人呼籲對孩子上網宜疏不宜堵，孩子上網還是被當成了一個問題，很多人還把孩子「上網吧」和「不成器」確定地畫上等號。
　　實際上，孩子上網和成績好壞沒有必然聯繫，上網對青少年的正面作用是主要的，出現網癮的只是極少數孩子。在網路成為一個重要學習工具的時代，如果過分限制孩子上網，對下一代今後在社會上的競爭都可能有影響。比如在電腦和網路相當普及的美國，每一個孩子都能夠很容易地在教室或學校圖書館上網。所有學校的所有教師都在鼓勵自己的學生上網，並一致認為孩子們上網是在做研究，只不過其所獲得的東西大都是已經確定的知識。而這些國家兒童上網成癮的很少，相反，他們青年一代能夠藉助電腦提高創新的能力。
　　如果孩子在上網時出現了問題，大概是我們的社會和家庭出了問題。一些家長因為自己不了解網路而禁止孩子上網，一些家長雖知道要引導孩子上網卻沒時間或者不知道怎麼引導孩子。要讓這些家長消除疑慮，就要更深地理解網路，而不要醜化網路；學校老師更應該認識網路，知道怎樣引導孩子上網，輔導孩子如何安全上網(比如不泄露自己和家人的私人信息，未經師長許可，不上傳照片等)。學校也應該多些課外活動，讓學生生活更豐富，不要除了上網而無所事事。
　　如果這些環節能夠做好，家長這方面的擔憂就會大大減輕，而不會因噎廢食，把孩子和自己的時代隔離。我們會讓網路成為孩子生活中有意義的一部分，而不是讓孩子成為網路的俘虜———當然，我知道改變思維定勢總是很難。