[海外隨筆] 大學的圍牆文化

我們今天已經處在一個開放的時代，但我們很多器物的形式還是封閉的，譬如，我發現中國絕大部分大學都是有圍牆的。我至今還記得第一次到加拿大西安大略大學讀書時的驚訝。當時，我驚訝的是一個很普通的細節。西安大略大學商學院被稱為「加拿大的哈佛」，MBA教育排名加拿大第一、全球第十，但這所名校居然沒有圍牆。只有一座座古老的房子隱身於道路、樹木、社區之間。在國內，校門和門牌向來是競比「硬實力」的重點。國內從中學到大學，鮮有不設圍牆的學校，許多大專、中專、中學甚至採取封閉式管理。

　　後來，我遊學歐美，發現不只是加拿大，美國、歐洲絕大部分學校都沒有圍牆，學校通常與社區融為一體。美國的國會和白宮，也只用灌木或者鐵藝間隔，並不阻擋建築與社區的融合以及遊人的參觀留影。這也讓我常常想起前清華大學校長梅貽琦的一句名言：「所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。」

　　許多人常常問：中國學生為什麼比西方學生普遍要聽話、內向、被動、循規蹈矩、個性意識差、缺乏創造力？換句話說，為什麼西方教育體系不是應試教育，更注重創造性，學生總要顯得開放一些？

　　逝世多年的傅斯年先生，學生時代是五四運動的北大學生領袖，教師時代曾做過北大代理校長和台大校長，他對大陸的大學與美國名校、台大的區別曾有過一些偏激卻不失一些道理的比較，也可算是一家之言：

　　「大陸的大學，即使是名牌大學，培養的也是螺絲釘；美國的名校和台大，培養的是人才。大陸的大學，即使是名牌大學，也比較像職業學校或技術學院；美國的名校和台大，培養的是獨立研究獨立思考的領袖人才。大陸的大學，尤其是名牌大學，很像是在開店開公司；美國的名校和台大則把自己看得很重，看作是學術殿堂……　」

　　作為一個較早回來的「海歸」，我個人認為中、西方的教育之所以區別很大，關鍵在於教育系統的制定者或執行者的心態，並不適應從計劃經濟到市場經濟的變革。他們的心態還停留在計劃時代的「圍牆」當中，進而制定脫離時代的教育制度，培養在社會上缺乏競爭力的畢業生。

　　哈佛大學醫學碩士、曾創立e龍公司並任首席執行官、現為愛康國賓集團董事長的張黎剛曾回憶：「我已經離開學校10年了，但是每次做噩夢都是在做考試題。我在哈佛的三年學習中，印象最深的就是第一天上課時，老師說，從今天開始，就不要為了成績而上課了，因為到時只有10%的人拿A，10%的人拿C，其他人全部是B，哈佛從沒有說過，這樣就不能培養出優秀的學生。」

　　心態開放者面對學生，會用疏導、引導、輔導的方式來使學生成才，因為這是個性成長、多元成功的社會；心態保守者，則會使用堵、封、灌輸的教育方法設 「禁區」，使學生孤立在社會之外。因為擔心學生遭遇「黃毒」，乾脆沒有性教育；怕教師和學生價值觀出現問題，乾脆行政支配專業和教學；怕學生不「長進」，乾脆用一元化價值觀灌輸，要求他們循規蹈矩，上課「認真聽講」，下課「消化吸收」，不需要獨立思考……這正是計劃體制教育的表現。

　　每個人一生下來，都會從文化傳統、時代氛圍再到家庭背景，套上各種各樣的籠子。教育正是人們擺脫客觀環境限制、走向廣闊開放的人生空間的最重要途徑之一。而如果教育的結果是將我們洗腦成僵化的心態和思維。那麼，著名作家米蘭•昆德拉的感慨就會發生：「人類一思考，上帝就發笑」——我們的思考不過是在畫地為牢、自以為是。

　　每個時代的成功者，都是能夠超越 「圍牆」自主命運的人。

　　「獨立之人格，自由之思想」，這是國學大師陳寅恪的名句，也是當時清華大學的校訓。同期，著名教育家蔡元培倡導的北大精神則為：「兼容並包、思想自由」。一個從個體的角度進行強調，一個從整體的角度進行彌補。其實，這也正是我們對心態開放、打破圍牆、追求人生開放的重要目的之一。

摘自王輝耀《開放你的人生》

沒有黨委才有其他。

原帖由 sousuo 於 2008-7-31 02:49 發表 [[海外隨筆] 大學的圍牆文化 - 文化沙龍 -  backchina.com]  
沒有黨委才有其他。

這句話，細細想來也不無道理。