在美國上高中的女兒成立學雷鋒小組

從一件小事看中美教育的差異


在某雜誌上看到這樣一篇文章，說的是一位母親，她的女兒在美國上高中，馬上就要考大學。一天，她接到女兒的越洋電話，說是要她找些有關雷鋒的材料給寄去，有用。她感到納悶，搞市場經濟的美國學那門子雷鋒啊？她還以為女兒搞錯了，又問了一遍，結果是肯定的。

搞不清女兒究竟是怎麼回事，加上也想女兒了，她乾脆和丈夫兩人一起飛往美國。

到美國后，她才弄清楚。原來女兒在學校學習還不錯，每門功課成績在班裡都是前幾名。但是，當女兒提起要上哈佛的事時，校方指出，她除了學習成績外，其它一無所長，像這樣的情況，不要說是上哈佛，就是一般的大學都難進啊。原來上美國的大學，特別是名牌大學，除了要看學習成績外，還要看學生的親和力、文體特長、社會活動能力等等。女兒聽如此說，馬上行動。很快參加學校的乒乓球、網球訓練班。在社會活動獻愛心方面，她想起了小時侯在國內上學時聽說過的雷鋒。於是給媽媽打了電話。


知道是怎麼回事後，母親拿出帶來的材料交給女兒。聽女兒講述她的活動計劃。母親表示支持。女兒把班裡的十幾個同學組織起來，成立了一個學雷鋒活動小組。在超市門前向過往的顧客發放宣傳材料，進行募捐。然後把募捐的錢買來禮品，送到孤兒院，老年公寓。慰問孤兒與窮困老人。並在社區報紙上進行宣傳，擴大活動影響。

一年後，女兒終於如願考上哈佛。原來靦腆文靜的小女孩後來變成了一個活波開朗潑辣的小能人。在談起成功體會時，她說多虧了雷鋒幫了她一把。

在看完了這篇文章后，我對美國的教育有了進一步的認識。對美國之所以多發明創造、多創業成功人士有了進一步的領悟。

學校教育，傳授知識，只不過是其中的一項任務。而我們目前的教育，卻幾乎成為唯一的一項任務。高考錄取的尺度就是分數。至於什麼社會活動能力、創造發明、文體特長等可以不聞不問。於是，學生一門心思啃書本，做習題。老師一門心思搞輔導，挖空心思提高升學率。至於什麼素質教育，綜合能力的提高，於我何干？家長一門心思做好學生的後勤保障，生活上大包大攬，什麼都不讓孩子干。有的學生吃完飯連碗都不洗。結果呢？我們的學生一個個都成了學習機器與應付考試的高手。

至於那些層層脫穎而出的學習尖子結果如何呢？由於沒有準確的統計資料，我不能妄下結論。但實際情況是，建國以來我們自己培養出來的人才還沒有一個獲得過諾貝爾獎金。包括囊括了國內最優秀人才的清華北大也是如此。而美國的一個哈佛大學就培養出了100餘位獲獎者。日本已經有20多位獲獎者。




在成功的企業家裡面，有許多大字不識幾個，但卻敢想敢為的農民。而我們的學校畢業出來的高才生卻在為他們打工。

這些情形不能不引起我們的深思。

還有一種情況也值得引起注意。就是學校忽視德育。特別是怎樣做人？公共道德，愛國思想，民族意識嚴重缺乏。前幾天在網上看到一條消息，說是清華北大每年的畢業生流向，有三分之一的到外國留學，有三分之一的到國內外資企業打工，只有三分之一的在國內就業。國家這些年撥出巨款投資這兩所學校，但是結果卻是為美國等國家義務培養人才。許多學生都以畢業後到國外留學為自己的目標。有人說，國內最好的學校都是如此，怎能期望其它學校培養出的學生愛國呢？

現在的學生許多很自私。以自我為中心。除了自己，根本就不知道關心愛護它人。這和獨生子女的特點有關係，但是也不排除學校教育的因素。美國雖然市場經濟發達，但是它的精神文明一點也不比我們差，他們的學校就很重視愛心教育。本文的這個女孩子就是一個很好的例子。在雷鋒精神的原產地，現在這種精神已經幾乎喪失殆盡。人們都快掉進了錢眼裡，這不能不說是我們國家的悲哀。


由此看來，我們的學校教育真的有許多方面需要加以改革。「十年樹木，百年樹人。」國家的未來，民族的希望，就看現在我們的學校教育培養出什麼樣的人來？像現在這樣的教育法，我們是看不到什麼希望的。

是該學！日本一學，諾貝爾獎獲獎人數翻了一番啊。