成人 主日學 備課 過程心得

保證個人靈修生命，與神建立和保持密切關係。教導神的話語，必須是在聖靈光照之下，使用聖靈所賜的恩賜。
在這個前提下，使用下面這些方法來備課，提高教學質量。
1.        主日學的教導所期望達到的效果
    a)        學生在上課的時候明白所教導的內容
    b)        有部分內容能夠被存入長久記憶，幷被綜合進他對神的認識的一部分
    c)        能夠在這過程中掌握聖經研讀的原則
    d)        對神的認識最終幫助他成聖
2.        備課過程
    a)        研讀經文和教材，對於整個課程有總體的理解
    b)        編寫那一課所需要掌握的內容大綱 –
            i.        需要傳授的知識的總結
            ii.        也幫助老師自己確知是否掌握了課程內容
    c)        按照這個原則來準備教案，下面幾種特點能夠幫助達到上面的目的
            i.        大綱的條理性，條理性是幫助思考和記憶的重要方法
                  1.        可能的話，每一個大點下面不超過四個小點
                  2.        內容大綱幫助合理的時間分配
            ii.        紮實的解經和熱烈的討論（如果能得到明確結論）因此對某些引起爭論的問題，預先作好詳細的思考
            iii.        生動恰當的比喻，可幫助明白困難的概念；動人的例子-幫助生命改變的決心
            iv.        使用視覺材料 – 圖表，講義，幻燈投影等等
    d)        編寫學員版大綱：
            i.        上課前一周預先發給學生下一課的討論大綱，提前預習，幷按大綱討論
            ii.        對學生能力和需要進行評估：
                    1.        對聖經尚不熟悉的學生，應當能夠掌握那些 – 對這部分內容，講解為主，也可以通過用其它學生的回答，加以澄清
                    2.        普通程度學生，應當掌握那些
                    3.        靈命較成熟的學生，在那部分可以給以挑戰
    e)        開始對內容作課堂上時間分配 – 每堂主日學有效討論時間約 60』
            i.        重點的部分，需要多一點討論時間,
            ii.        有些內容，只能作為背景資料，讓學生會去自己閱讀；或者作為機動材料，在遇到問題的時候使用。
            iii.        為了促進討論，可以預先指定一兩個學生預習某一部分，在討論發言
            iv.        編寫學員版的大綱，就是在某些地方留空，指定討論發言的學員要回去自己找到數據填補這些空缺
3.        上課過程：
    a)        注意有一定節奏感，把問題和討論穿插在講授中間
    b)        聖經中神啟示的真理，神的各樣應許，都應當讓我們激動。讓學員也感受到這一點
    c)        特別要注意區分有具體答案的問題和開放性問題。前者在討論之後，一定要讓學員明確，聖經要說明的是什麼真理。後者多在生活應用方面，聖靈可有不同的感動。
    d)        對於與討論主題不是直接相關的問題，有策略地處理，免得陷入無休止的辯論，或打亂課程進度，但也要注意不傷害提問題的人。

謝謝唯慎兄分享！

回復 1# 唯慎
學習。。。

當主日學老師真的很辛苦。