主日學發展前景和計劃

前段時間與大家分享過，在教會負責主日學的安排，就把最近一次主日學部開會的提要跟大家分享。雖然所有的措施都還沒有實行，但現在已經看到主日學文化有一定起色。

西1：9b在一切屬靈的智慧悟性上、滿心知道　神的旨意． 1:10好叫你們行事爲人對得起主、凡事蒙他喜悅、在一切善事上結果子、漸漸的多知道　神．
1:27神願意叫他們知道、這奧秘在外邦人中有何等豐盛的榮耀．就是基督在你們心裡成了有榮耀的盼望． 1:28我們傳揚他、是用諸般的智慧、勸戒各人、教導各人．要把各人在基督裏完完全全的引到　神面前．

一.    策略性計劃：
1.        建立一個能造就不同靈命程度的學員的主日學課程
2.        培訓一群渴慕神的話語，幷以恩賜和呼召的態度看待這一事工的主日學老師
3.        造就一種不斷學習和教導的主日學文化

二.    具體計劃大綱：
1.        主日學課程 -- 能造就不同靈命程度的學員
a.         慕道朋友的需要 –信仰問題班，慕道班，每班六周，反復穿插教導, 目前沒有信仰問題班，只有一個慕道班，因為是一個連續課程，新來的朋友就沒有辦法直接加入。
真理班- 在慕道班信主後，查救恩八柱。明年可幷入初信造就課。
b.        打好初信的信仰根基 – 基本信仰和門徒培訓的課程。所有信主兩年以內的信徒，都應當先上過基本信仰課程。CCBE 的永生的一年系列裡面：這是救恩，這是生命。
c.         在讀經中學會讀經 – 以查考聖經概覽和聖經基本書卷爲主題的課程
       1.        在學習方法，教材重點和學員對象的不同，分爲應用和研習班。
       2.        在教材方面，由主日學委員會成員挑選合適的教材，再統一決定選用
聖約福音神學院翻譯出版成人聖經教育系列：新約和舊約概覽是可以作爲參考使用的教材
這是專門爲季度性主日學設計的教材，一季度有十二課的教導，還有一課的復習。每一課裡面，有百分之七十是講解經文，是要求學員預先預習的。另外一部分是應用，教師可以在堂上用更多時間來討論。
d.        進深課程 – 在主日學的時間以外進行領袖訓練班，預備、培養和造就主日學老師以及教會其他的同工和平信徒領袖，這個班授課時間待定。

2.        教師團隊的建立：這是這學教程能夠實行的必須
a.         教師/培訓師：靈命上成熟，有良好的聖經知識，有足夠的神學根基，幷且對教導有負擔和恩賜，也有一定教導的經驗。每年需要教導一～二季的主日學，幷且在這過程擔任培訓年輕老師的工作。把培訓年輕老師作為這些培訓師教主日學的時候的必須部分
b.        教師：靈命上成熟，有足夠的聖經知識，幷且對教導有負擔和恩賜。隨經驗而定，每年獨立教導一～二季的主日學，主要在聖經研讀課程和信仰根基課程。儘量能夠參加領袖培訓班，也在不教導主日學的期間，在其他主日學中學習。
c.         教師培訓對象：由上述的教師推薦，或則是由團契導師推薦，應當清楚重生得救，打好初信基礎，接受過門徒訓練，幷且有心志在教導恩賜上造就的。參加領袖培訓班，幷其他的主日學課程，幷且通過作爲其他主日學教師的助理，學習教導，在今後一～二年內成爲可以獨立教導的主日學教師。

3.        主日學文化的建立：建立起一個全教會重視主日學的文化，會使將來主日學更加有效。因此，主日學上課的時間應當統一，有更好的統籌安排。
a.         習慣的改變不是一朝一夕，因此，應當訂一個目標，讓各班老師逐漸帶領學生改變。有些班的老師以身作則，首先開始提前到達主日學教室
b.        有效地使用獎勵方法，鼓勵新習慣的形成。-- 在高中生的班，實行提前註冊主日學，教材可以減價，註冊人數大增，也幫助了我們在準備的時候，作資源的合理安排。
c.         讓青年團契的導師明白，應當鼓勵團友重視主日學，所以不輕易佔用主日學的時間作其他用途。