學生作文套話連篇令人憂 虛假到令人啼笑皆非

　　「超過一半的學生作文缺乏真情實感。」——近日由省教育報刊社舉辦的中學生作文競賽中，在對優秀作文褒獎之餘，不少評委提出了自己的擔心：孩子們的作文，編造痕迹明顯，內容雷同，套路化現象嚴重，虛假作文正在扼殺孩子們的「真」。

　　真心童趣反得低分

　　張先生是一位資深編輯，他上三年級的女兒上學期參加學校組織的清明祭奠。女兒在陵園看到現場遺留很多垃圾，以此為主題寫了篇作文，張先生看后覺得很真實生動，沒想到老師給了很低的分數。張先生對此感到困惑：「作文就是教做人，為什麼真情實感得低分？」

　　「小朋友，謝謝你，你叫什麼名字？」「我叫紅領巾。」「買東西的時候阿姨多找了2角錢，我低頭看到胸前飄揚的紅領巾，就退回去了。」「無數革命先輩拋頭顱灑熱血，才換來了我們今天的幸福生活，和他們比起來，我的心裡慚愧極了……」

　　由網友總結出的這樣的「小學作文必殺句」，時至今日還在小學生作文中頻繁出現。

　　「不是虛假得很幼稚，就是虛假得很成人，有些作文讓人啼笑皆非。」作為省里各種作文大賽的評委，全國中學語文教學研究會理事、省教師培訓中心副主任嚴華銀說，「不少孩子的作文一讀，就知道是套的甚至是抄的，細節經不起推敲，典型的『為賦新詞強說愁』。」

　　套話連篇的深層原因

　　在嚴華銀看來，學生作文套話連篇的原因複雜，獨生子女的成長環境和信息化的社會本來就容易讓孩子過早成人化，而傳統文化的慣性，比如要尊師敬長、為父母諱、政治要正確等觀念，也會影響到孩子。

　　除此之外，他認為，應試教育也是導致孩子們說套話的體制力量，「哪個學生手裡沒有《作文選》之類的範文？範文就是典型的模式化表達。考試成績越來越重要，這種束縛越來越嚴重，兒童也就越來越失去個性化語言。怎麼考就怎麼教，我要這樣的產品，你就必須按照程序生產，達到標準就是『優』，達不到就是 『次』。如果模式化代替了獨立的思考，內化為他們自己的表達方式，那麼，這一代人將是蒼白的、虛偽的、沒有想象力的。」

　　南京市教育科學研究所副所長谷力認為，我們的作文教育沒有把真實表達、真實感受作為作文的第一要義，存在著有意無意迫使或鼓勵學生弄虛作假、胡編亂造的問題。「沒有做過好事，卻要人人寫一篇好事作文，這不是逼著學生造假嗎？」

　　別讓「有意義」毀了「有意思」

　　「還是讓孩子老老實實地不分巨細地寫寫切身感受吧。寫寫春天天空下飄飛的柳花，寫寫夏季蟬鳴鬧得不能入睡，寫寫秋日黃昏時的蘆花如銀狐的尾巴舉在落日的背影之上，寫寫冬來時大地一片蕭索的景象。」著名作家曹文軒認為，「寫東西不一定非要瞄著『有意義』，也可瞄著『有意思』。一個人的少年時代，本來就是一個『有意思』的時代。隨著年齡的增長，『有意義』的事情才可能漸漸多起來。」

　　「我們現在的孩子沒有童年，缺乏玩的時間。」南京游府西街小學語文教師紀偉表示，現在孩子學業壓力大，沒有機會接觸大自然與豐富的社會生活，缺乏寫作源泉，作文內容當然趨同。他認為，給孩子留出玩的時間，還孩子一個充滿「童趣」的童年非常重要。「小孩子作文只要做到有話說，有真情實感，文通字順就可以了。」

　　「不一定所有的文章都要立意高遠。要鼓勵孩子多寫真的東西，讓孩子用自己的眼睛看世界，用自己的語言說出真實的感受。」南京中學語文學科帶頭人褚定國說。

　　本報記者 李月寧

(新華日報)

與社會環境影響不無關係，與學校的統一教材也不無關係 。。。

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打斷打狗棒 發表於 2009-12-5 22:41

字寫得不錯。