16歲中國男孩留學手記：經歷詭異的寧靜

2005年初，不滿16歲的中國男孩殷格瀾隻身到澳大利亞阿德萊德(南澳洲的首府)讀高中，在那裡，他必須獨自面對人生地不熟的環境，自己處理生活和學習上的問題。在經歷了許多困難之後，他發現自己成熟了。

　　第一節課是「生活技巧」

　　第一天正式上學，我拿上女主人為我「特製」的午餐出門了。在車站，我看到了昨天剛認識的澳洲男孩Jim，打過招呼后，我們一起上了巴士前往學校。50分鐘後到了學校，Dianne女士帶我到ISEC2(英語強化2班)報到，給我介紹了Home group teacher(班主任老師)，然後給了我一張課程表。Home group是一位女士。她告訴我，她是上海人，並且把我介紹給全班同學。忽然，上課鈴聲響了，所有同學不約而同都離開了教室，怎麼老師還沒來就都溜了？而這位老師本人也很快消失在我眼前！
　　教室里只剩下我一個人，詭異的寧靜，而過道上則是人來人往，熱鬧非凡。「此事甚為蹊蹺！」我隱約記得Dianne告訴過我，在這附近就是老師的辦公室。像是逆流而上的鱒魚，我擠破人群躍進辦公室，看見一個金色短髮的女士正要出門。我連忙告訴她，我是一個新學生，不知道該往哪兒去上課。她快速向我解釋之後，我方才明了。

　　原來每個學生都可以按照自己的興趣、愛好選擇所學的科目，所以每人都有一份與眾不同的課程表(但我們這些英語強化班的同學不能選課。每個國際留學生都必須先進行20周的語言強化，然後才能加入正規班級學習)，上面還說明了在什麼時間、學生該到什麼教室去上什麼課。

　　我向教室奔去，幸好老師還沒來，我拿著課程表發現第一節課竟然是叫做「生活技巧」(Life skills)，這是一門規定課程。老師是位金髮的中年女士，顯得很有氣質。我和一個來自江西南昌的同學坐到了一塊兒，他說老師叫Robertson(羅賓森)，可是大家都叫她「蘿蔔絲兒」。

　　「蘿蔔絲兒」老師開始上課了，沒有「起立」，沒有「老師好」，相反是老師走到大家面前邊發資料邊向我們問好，我有些緊張地告訴她我是新學生，她卻像是看到了掉在地上的錢包，睜大眼睛對我噓寒問暖，感覺很親切。今天上課的內容是關於澳洲水資源的，我們了解到了澳洲是一個缺水的國家，大家應該惜水如金……這時我才想起我的房東豪利太太已經和我提過這個，不過她說澳洲是一個沙漠，所以每人洗澡不能超過10分鐘。時間過得很快，不知不覺就下課了。

　　老師不問「中心思想在哪裡」

　　南昌的同學告訴我接下來就是休息時間，長30分鐘，我們可以去餐廳或是球場消磨時光。與國內短暫的且常常被老師佔用的10分鐘課間相比，我真的受寵若驚。在學校里溜達了幾圈以後，終於聽到了上課鈴。

　　我拿出課程表，上面寫的是「學習技能」(Study　skills)。這是在一間比較遠的教室里進行的，老師叫做Mastins(瑪絲汀)。同樣，這位和藹的老太太也有一個綽號：笑面虎！其他同學說平時她最溫柔，可是給分卻最低。

　　上課了，我照例說明我是新生，她意味深長地一笑，說「歡迎你」。Mastins講的主要是如何正確運用並遵守校規。

　　首先，每個學生必須有一本文件夾，用來擺放每節課發的資料還有自己的作業。另外，很重要的就是每人一本的學校日記。這本日記很明確地記載了校規以及詳細的學校地圖，像我這樣的新生就很需要。而後面還有一個叫做「學生去向」的表格，Mastins告訴我們，當我們想去廁所或是圖書館列印作業等，只要是做任何離開教室的事情時，我們就必須填寫表格，然後讓老師簽字許可才行。如果在學校里其他老師詢問時，給他們看日記就行了。

　　這樣，學生想逃課或是用課堂時間做其他事情的幾率就大大下降了。逃課或是嚴重違反校規的學生則會受到處罰。受處罰的學生有兩種選擇，一是放學后在自習室靜坐20分鐘，另一種就是在下課時撿垃圾，在老師檢查后就OK了。我體會到澳洲學校的合理規則和人情味，我想這才是學生們都遵守校規的原因。

　　下一節課是「文學」(Literature)，主要是通過學習有趣的文章和進行遊戲，來鍛煉同學們的英語口語，法國老師Clare(克萊爾)帶上我們到學校圖書館，讓我們自己用電腦編寫並列印一篇短文。Clare坐在我旁邊，有同學不斷把短文交給她，我聽到的都是「很好！很出色！太棒了！」一類的表揚和鼓勵，而不是「你的中心思想在哪裡」！

　　最後一節課過得很快。結束了這一天輕鬆的學習，同學們歡笑著走向車站，而我也提起了精神，準備回家了。

　　一個學期后，我成功通過測試，進入了正規班級，和當地的澳洲孩子們一同上課了。