科普"上邊熱 中間躲 底下涼" 做科普需激勵機制

　　2018年03月21日 10:58 　　來源：未來網

　　今年兩會，李克強總理在作2018年政府工作報告時指出，把握世界新一輪科技革命和產業變革大勢，深入實施創新驅動發展戰略，不斷增強經濟創新力和競爭力。而把握創新驅動，跑出中國速度，更要以全民科學素質的提高作為前提和基礎。

　　全國政協委員、北京航空航天大學科協副主席徐世傑接受未來網記者採訪時表示，目前來看，整個社會對科普教育仍不夠重視。

　　

　　全國政協委員、北京航空航天大學科協副主席徐世傑（受訪者供圖）

　　研究生科學素養不足 高校需開設科學前沿課

　　2015年兩會上，徐世傑履職政協委員時就提出，「重視和加強科學普及工作，提高公民科學素質」。而青少年是未來中國建設的生力軍，青少年科普教育更顯重要。

　　科學素養是創新的前提。徐世傑認為，科學素養包含科學知識、科學方法和科學精神，只有掌握了這三項，才能算得上科學素養達標。

　　過去，從學校的科學教育來看，科學課長期被淪為「副科」。2001年，在新一輪課程改革中，依據國務院批准的《面向21世紀教育振興行動計劃》，沿用半個世紀的小學「自然」課更名為「科學」課，起始年級從一年級變為三年級。

　　去年，教育部最新修訂《義務教育小學科學課程標準》，當中規定，科學課被列為基礎性課程，並且全國小學從一年級開始開設。這意味著，科學課程在學校內擁有了與語文、數學課相當的「地位」，國家對科學教育的重視和加強。

　　徐世傑認為，不僅小學需要科學課，高校也要開設科學課。

　　他注意到，一些大學生甚至是研究生，科學素養不足。「小學科學課主要給學生科學啟蒙，大學里開設面向所有學生開設科學通識課主要是介紹當前的科學前沿成果，」

　　「在美國一些高校里，學生都要學一年科學課程，否則拿不到學士學位。」徐世傑認為，這樣的方法可以借鑒。

　　鼓勵科學家投入科普事業還應建立完善激勵機制

　　但大力推進科普教育，光靠學校科學課遠遠不足，還需要更多社會力量投入到科普教育當中。讓科學家投入科普事業的重要性和必要性也逐漸取得共識。

　　而在徐世傑看來，儘管國家已經大力推進科普教育，但當前社會的科普現狀還是「上邊熱、中間躲、底下涼」局面。

　　「底下涼」形容的就是科學家們做科普。

　　徐世傑向記者分析，科學家現在從事科普較少，因為自身科研負擔很重。而對科學家們而言，以社會責任驅動他們做科普，顯得有些動力不足。

　　「相應激勵機制仍舊缺乏，單談『奉獻精神』難以促使更多科學家投入科普事業。」

　　《國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》明確提出，到2020年「公民具備科學素質的比例超過10%」的奮鬥目標。而推動科普教育全面發展，讓科學家在科普中有所為、有認同感，這條路仍任重道遠。