「微時代」不能止於快餐式的淺閱讀

       「微時代」下，被動式的快餐式的淺閱讀成為時尚。奪人眼球的標題、具有視覺衝擊力的圖片、新奇的言論等等，獲得大量的瀏覽點擊。可以說，淺閱讀是許多人每天必做的一件事。但是，快餐式的閱讀、碎片化的閱讀並不能創造高質量的精神享受。

　　什麼是閱讀？簡單地看，閱讀是一種動作、一種行為；深入地看，閱讀是一種趣味、一種享受和一種愉悅。隨著社會節奏的不斷加快，「淺閱讀」、「輕閱讀」等被引以為時尚的閱讀方式逐漸成為主流。實際上，這一類的閱讀更適合用「瀏覽」來定義，因為它是一種快速掃描信息、快速獲取資訊的過程，不強調理解和吸收，並且，它的記憶時間也十分有限，甚至可能只為一時所需，轉眼就拋諸腦後了。這種隨意式的瀏覽就是淺閱讀，自然無法入腦、入心，無法獲得心靈的愉悅，更談不上深閱讀之後的思考和精神探索。

　　不管是「淺閱讀」或「輕閱讀」，都很難形成真正有品質的閱讀，也就是說，閱讀者不能從閱讀過程中獲得真正的吸收。著名教育家葉聖陶曾談及對閱讀的理解，他認為，閱讀是「吸收」的事情，「從閱讀，咱們可 以領受人家的經驗，接觸人家的心情」。因此，閱讀應當從閱讀的過程 中有所吸收、有所思考、有所學習。要實現閱讀的上述功能和價值，就要注重閱讀的對象、內容和意義，注重閱讀的品質。而當下，閱讀的過程大多被簡單化了，有品質的閱讀越來越少。

　　品質生活是每個人在人生進程中嚮往和追求的目標之一。作為一種生活狀態，品質生活並非僅建築於物質之上，它具有豐富的、多重的內涵，其中一個極其重要的方面，就是充分的心靈滋養。有品質的閱讀是塑造精神世界的一個重要憑藉，追求閱讀品質應當成為一種生活態度。美國著名小說家馬克·吐溫說：「有閱讀能力而不願讀好書的人，和文盲沒有兩樣。」不能有所吸收，不能有所收穫的閱讀，無異於浪費生命。我們需要有精神內涵的、入眼入心、形神兼備、讀思融合的 閱讀。就像《中庸》里說的「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」，而不是現在社會上越來越多的「淺閱讀」。

　　當然，淺閱讀是需要，但僅止於此是不夠的。保證閱讀的品質還有賴於深閱讀。在筆者看來，長此被動接受淺閱讀的人，閱讀複雜文本的能力會隨之降低。而深閱讀是伴隨思考的閱讀，能訓練一個人的分析力、概括力、判斷力、聯想力，使人的思維能與精神成長相伴隨，人的各種能力進而得到全面提升。因此，閱讀的焦點不再僅僅停留在閱讀的「量」上，要更加關注閱讀的「質」的狀態。

　　應該看到「微時代」閱讀所特有的「撕裂性」直接影響著閱讀的品質。今天的媒介能夠將我們試圖通過傳統「閱讀」行為而獲得的信息和思想，迅速轉化為五花八門的文字圖像、聲音系統和動作影像，並且在我們眼皮底下不停地晃動。當我們介入這樣一種閱讀過程的時候，大腦一直在提醒我們的理性：要注意閱讀中的思想和精神信息，但圖像卻一直在引誘我們的潛意識。不難發現「微時代的閱讀」本質上並不是一種「閱讀」，而是一種「觀看」，甚至就是一種「獵奇」。長此以往，心靈無法充分的滋養。

　　閱讀並不僅僅是獲取信息的途徑，也不僅僅是簡單的消遣，閱讀是為了豐富我們的精神世界，閱讀同樣需要追求品質。有品質的閱讀能夠提升一個人的素養，也能夠改變一個人的言行，甚至可以影響一個群體、一個地區、一個國家的精神面貌。提倡全民閱讀，或許應當把更多的注意力投注在提升閱讀品質方面，讓更多的人認識並了解閱讀的真正意義。