「丑學生」妨礙誰了？

近日，記者接到爆料電話稱，3年前因大面積燒傷的麗水市青田縣仁庄鎮學生高龍鑫，今年初中畢業后被該縣的石門中學錄取。但就在他到該校報到后，因為相貌難看遭到學校勸退，無法繼續完成學業，讓這個身心受到嚴重傷害的學生受到了二次傷害。（9月23日《現代金報》）
　　不管是從教育法層面說，還是從保障學生合法權益角度說，作為教書育人的學校因為學生「長得丑」，就勸退「丑學生」，這樣的做法的確不合適、不得當，背離了教育宗旨。尤其是容易給被勸退學生的人格自尊造成傷害，是對孩子的二次傷害，不利於孩子的健康成長。但是，我們冷靜下來，從我們最正常也最醜陋的人性出發，從保障絕大多數學生權益和最有利於「丑學生」身心健康成長角度思考，學校勸退「丑學生」未必就是對學生的傷害。相反，學校這麼做也是無奈之舉，凸顯的是我國特殊教育的短板，是特殊教育資源的不足才造成這種錯誤教育做法的出現。

說到底，真正驅動學校勸退這名「難看」學生的，也不是什麼家長意願，而是教育的極端趨利化。扛著家長旗號去踐踏學生受教育權，只不過是學校既想保住更多生源，又想為自身免責的手段罷了。就算有一些學生和家長對高某相貌有不適感，但面對這種暫時現象，學校應行使其教育引導的職責，來對學生和家長的心理進行有效疏導，引導他們去尊重別人的權利與尊嚴。可以說，勸退「難看」學生測試出當事學校和教育者的粗暴與冷漠，讓人心寒。