《詩經》在兩千餘年的流傳過程中,給讀過它的人精神影響既深亦廣,更使他們在種種場合表達自己意願的時候,有意識地選擇《詩經》的語言,由此產生了一系列的文化現象,我們姑且就把它們用「詩經現象」這個詞來稱說。中國的詩經現象尚待考察,而日本的《詩經》現象說來話長,這裡只從大樹上摘幾片綠葉,或許可以聞到些文化森林的清香。
《詩經》對日本文化產生的影響,已經深入到日本社會的深層,只是由於近現代文化的變遷,才使得這種影響幾乎不為人察覺。以《詩經》之語為人或身邊的物命,也是一種言說方式,因為這名,往往就寄寓了命名者的訴求,是最容易讓對方承認和記住的美「言」。
在日本出現的眾多的以《詩經》詩語命名的名跡,便不應只視為命名者自命風雅的閒情逸緻,也應從中看出他們張揚高情雅趣、倡導詩樂精神的願望。村山吉光在他的《詩經鑒賞》一書中集中談到今日日本的詩經名跡。名跡甚多,不遑詳說,不妨檢其要者,予以分列:
地名。有富山縣西部的高岡市,乃1609年命名,取「鳳鳴高岡」之意。后此地成立詩社,名曰「鳳鳴社」,亦取其意。《大雅·卷阿》:「鳳凰鳴矣,於彼高岡。」,市名之於高岡,寓有高潔不俗之意。
歷史建築名。明治初期的1883年仿照歐洲建築的接待外國貴賓的設施,被命名為鹿鳴館,意取《詩小序》「鹿鳴,宴群臣嘉賓也。」其時常舉辦遊園會、舞會和化妝舞會,成為日本文化歐化的象徵。
文庫名。收藏有20萬冊古籍和6千冊古代美術作品的靜嘉堂文庫,意取《大雅·既醉》「其告維何,籩豆靜嘉」末二字。
學校名。舊埼玉縣南埼玉郡大字上野田,乃有舊菁莪小學校址,語出《小雅·菁菁者莪》,其首章有「菁菁者莪,在彼中阿。即見君子,樂且有儀。」《小序》:「菁菁者莪,樂育材也。君子能長育人材,則天下喜樂之矣。」菁莪小學命名於明治時代,一直沿用至今。1947年設立的菁菁中學,校內有刻著詩人神保光太郎詩句的文學碑,其詩大意為:「菁莪之子兮,豐饒而強健,生長兮,生長兮。」
殿堂名。山形縣鶴崗市致道博物館藏有明治年間漢學者副島種臣所書橫匾「關雎堂」,其左側書:「余於庄內侯邸講《關雎》,故為書茲語。」其事在1891年8月。
樓館名。埼玉縣埼玉市現存喬遷館,建於1799年,意取《小雅·伐木》:「出自幽谷,遷於喬木。」
店鋪名。京都和東京皆有老鋪鳩居堂,專門經營熏香和文具。名取《召南·鵲巢》之意。賴山陽曾撰《鳩居堂記》,載於《山陽遺稿》卷五。東京具有一百多年歷史的出版社有斐閣,以出版法律和經濟類書聞名,其名出自《衛風·淇奧》首章:「有斐君子,如切如磋。」
碑石名。米澤市上杉神社境內松岬公園內有甘棠之碑,意取《召南·甘棠》篇,1897年由當地甘棠會所立。
此外尚有庭園名(東京文京區的六義園,取詩有六義之說)、亭台名(越后岩室溫泉有綿綿亭,出自《王風·葛藟》)等、社團名(舊陸軍將校的友好學術研究團體偕行社,意取《秦風·無衣》第三章「王於興師,修我甲兵,與子偕行。」)。似以學校名為多,除了上面所說的以外,江戶時代津藩校名有造館,意取《大雅·思齊》末章「肆成人有德,小子有造」。丸龜城學館敬止館建立於1825年,「敬止」一語出自《大雅·文王》第四章:「穆穆文王,於緝熙敬止」以及《周頌·閔予小子》中的「夙夜敬止」、「不聽敬止」。岡山縣備前市的閑谷學校內有鶴鳴門,意取《小雅·鶴鳴》:「鶴鳴於九皋,聲聞於野」。
村山吉廣雖然廣搜博採,但仍沒能將日本的《詩經》名跡網羅一空,宮城縣和熊本縣都有以「尚絅」為名的大中小學,而「尚絅」一詞乃出《中庸》引《詩》「衣錦尚絅」。「絅」,同「褧」,指罩在外面的單衣。即便身著華麗,也要以單衣相罩,取為人要謙虛而戒浮華。熊本縣的尚絅大學,創立於1889年,以培養富有個性知德兼備的女性為教育理念。
日本的「詩經現象」,今天正被許多人遺忘;但它曾被作為日本文化細胞的歷史,並不會因為被遺忘而永久封存。今天我們的一番「文化鉤沉」,不是為了懷古鄉愁,至少是為了讓我們聽到那些出自《詩經》之「言」的時候,不至於忘記了它們的來源,誤讀了言者的本義。其實,對於每個人來說,「言」都是很要緊的,「無以言」會是一個很大的缺陷,《詩經》的確會給我們以幫助,這是可以相信的。 |