晒晒我家學童從一年級到高三的成長史

　　繼續說學習成長！

　　這次要說的是從運動中學習。
　　上面提到的，星仔入選了學校田徑隊，訓練是圍繞中山紀念堂跑圈。那種人來人往的地方，教練也不可能全程跟蹤，5年級小孩一定容易貪玩。這時，學前教育那套又可以搬出來了。認真訓練和不認真訓練，花的時候一樣，效果相差甚遠！一說他就明白，每次都認真跑。他當時5年級，參加的是區里4年級的比賽，因為是按年齡分組的。結果他在200米和400米項目都獲得了名次。對他來說，400米算是長跑了，長跑的技巧他是掌握了。

　　後來我在反思時，覺得星仔在小學學校內學到的最有用的知識就是長跑！

　　奇怪吧？為什麼這樣說？

　先不解釋，繼續說星仔的學習成長。

　　初二的時候，也就是星仔已經覺醒並快速提升的時段。
　　我跟他說：兒子，要學會留力。
　　一說他就明白了。人生是一場長跑，要時刻保持自己的後勁！
　　在學習上留力，就是別把所有時間花在課本學習上，要拓展自己的視野和知識面。於是，他開始看課外書；於是，他開始打籃球。
　　於是，，，中考時其實他是留了力的！能解釋前面賣的那關子了吧，為什麼具備挑戰華附的實力？－－留了力。
　　於是，高一當科代表，入學生會，繼續看很多課外書，學吉他。。。－－留力！
　　於是，高二競選學生會部長－－留力。
　　於是，高考衝刺前，還記得我前面特意提到，學生會部長讓賢了，吉他學習暫停了－－輕裝上陣！
　　是不是明顯多出許多時間來了？
　　如此狀態，結果真的很讓人期待！

　大家想想長跑的情形，
　　不會跑的總是一馬當先，從一開始就全力奔跑，然後中段力盡，尾斷上氣不接下氣，跌跌撞撞耗到終點。
　　會跑的怎麼樣？正相反！開始落後，中段勻速，後段發力，有如百米衝刺！

　　好了，讓我們回想一下星仔的那份成績清單，像不像長跑的一個過程？

　　這樣回答「為什麼說星仔在小學學校內學到的最有用的知識就是長跑！」可以嗎？

　　繼續學習成長話題

　　大家都很清楚語文是星仔的弱項了，從小到大挨語文老師批評一定多到都數不過來。
　　現在我想說的是，星仔被語文老師表揚了，而且是把老師給感動！

　　高二的時候，星仔他去找語文老師請教：如何才能提高10分？只要10分，足夠考上想去的大學了。
　　語文老師說：你其他科那麼厲害呀，這麼自信？

　　這只是一次與老師的接觸，並不是我要說的正事。下面才是：

　　高三有一次開尖子生家長會，級長、班主任、語文老師、9個學生和9個家長在一起開會。
　　語文老師說：星仔有一件事讓她特別感動！高三剛開始，星仔連續兩次在作文課之後來到老師辦公室，把全班同學的作文全看一遍，仔細研究每篇寫得好與不好的地方，經過兩次「批閱」后，「小星老師」的作文水平提高了4-6分！
　　還說：做了這麼多年老師，頭一回有學生會用這方法來學習，特別感動！歡迎「小星老師」繼續來。

　　好傢夥，在場的無不讚賞，星仔又讓我狠狠地自豪了一把！哈哈

　　寫這兩件事，除了想說星仔很會動腦筋、想辦法學習提高之外，更想說明，像星仔這樣，從小就怕語文老師的學生，到了高三，你覺得他還怕嗎？
　　隨著能力的不斷成長，弱項上也能表現出自信。

　初三那年，有次和星仔聊天，他突然感嘆說：「書越讀得多越覺得自己無知！」
　　我很驚訝地看著他，真不敢相信這小鬼這麼快悟出這道道來。
　　我拍著他肩膀說：「你厲害！乃父30才發出此感慨，你15，強！」

　　今天天氣不錯，星仔一定又在籃球場上了，昨晚他給電話我，說本來昨天要打球的，結果下了場大雨，沒打成。

　　大家可能都感覺出來了吧，我和兒子的溝通非常順暢，幾乎無話不談。不僅是現階段，在許多人都很頭痛的孩子叛逆時期也是。星仔沒有明顯的叛逆時期，不但如此，星仔青春期那段日子是變化最大、進步最大、也是我最省心、最開心的日子。
　　基礎打好了，後面許多驚喜也就順理成章了。
　　真的是：一切皆有可能！

　　既然說到了青春期，相信也有不少家長關注這個話題。那麼，我還是搬以前是舊貼過來吧，看完再聊。

　　開始搬咯！

　　淺談青春期學生的「叛逆」情緒

　　大部分家長和老師都會有這樣的感覺：初二的學生最難教，青春期的孩子愛「頂嘴」，很難管教。隨處可見的家長求助和老師抱怨，也不難找到有用的專家支招。但我很奇怪，既然都知道孩子會經歷這麼個過程，為什麼極少家長會考慮如何預防「叛逆」呢？

　　首先我們來探討一下青春期叛逆情緒的形成。

　　青春期的孩子在生理和心理兩方面的開始產生重大的變化，性別特徵逐漸明顯，他們需要重新認識自己和他人，開始尋找自己活著的意義，追求自由和獨立。但由於能力所限，在許多方面他們還是要依賴父母、家庭，因此也就不可能真正獨立。於是他們用「叛逆」來掩飾這種依賴，用「叛逆」來宣告自己有思想、能獨立、，不是任何人的附屬品。

　　這個時期的孩子需要重新找到可依賴，同時也相信他們的對象。基於這一點，我們不妨反思一下在孩子成長過程中容易出現的一些問題。

　　「聽大人話！」、「聽老師話！」、「不許頂嘴！」，這些在兒童時期都習慣的命令，到了青春期，孩子們開始意識到他們一直尊重的大人和老師說的話並不完全對，他們開始了解到，原來有好多名人、科學家都曾經成績很差，原來不讀書也可以當世界冠軍，也可以成為明星。從小被灌輸的「只有好好學習，將來才會有出息」被徹底推翻，孩子們覺得自己上當受騙了，開始不信任這些曾經尊重過的大人和老師；開始迷茫，不知何去何從。有些開始追星，尋找自己的偶像並加以模仿，喜歡做夢；有些則將自己封閉起來，我行我素，不願意跟人交流，性格變得孤僻。這時期的孩子很容易做出一些過激的行為！

　　下面說說我兒子在青春期的表現吧。

　　我兒子在青春期沒有明顯的叛逆情緒，也就是在某些事情上更樂於表達自己的觀點（有點幼稚），但爭論並不妨礙我們之間的感情，反而更加深了我們之間的溝通和信任。我們都會懂得互相尊重，不強求對方接受自己觀點。他在初二這個年級變化非常大，體格上自不用說，自然是既長高又長結實了；思想上開始喜歡獨立思考了，也開始有自己的努力方向了；行為上開始有目的地進行各種嘗試。比如，他會調整自己的學習方法，然後驗證學習效果，再進一步改良。事實上，他初一入學時還是班裡倒數第三，到了初三，老師對他的評價是「根本不用擔心他考不上重點高中」。

　　為什麼我兒子在青春期都是向著好的方面轉變呢？我自己總結了一下，也許是和我一直用肯定式教育有關吧。但這似乎並不新鮮，許多家長也是用的肯定式教育方式。那麼，我想補充一個也許會比較特別的方面：在他很小的時候，我就跟說「人無完人」的道理，讓他明白只要是人，就都有可能出錯，無論是父母，還是老師，都不可能完全正確。如何判斷是對還是錯呢，那就要通過學習，只有豐富了自己的學識水平，才有可能判斷對錯，才有機會去辯駁，否則你只有聽話的份。

　　通過這樣的提醒，他很自然就會在接收到各種信息時加個思考「真的嗎？為什麼？」。到了青春期發現接收了許多錯誤信息也就不那麼大驚小怪了，他甚至還發出「書越讀得多，越覺得自己無知」的感慨！哈哈。。。

　　這也許就是我兒子能順利過度青春期的「秘訣」吧。

　　總之，我想說的是：既然預知到孩子們在青春期容易產生叛逆情緒，就應該以預防為主。

　　大家認為如何？
　　歡迎拍磚。

　我突然有點擔心！至於擔心什麼卻又說不清楚。

　　介紹了這，大家也看出來了，其實我的教子方式平平無奇，每招每式都很容易複製，有心急的可能都已經開始使用在孩子身上了。。。

　　也許這就是我所擔心的吧，如果只是模仿，那就只有形而沒有神，到頭來該收穫什麼自己都不知道！
　　比如：就拿第一招來說吧，學前教育中的課間操，如果孩子周圍同學都做得很隨便，而你家孩子特別認真在做，會不會很突出？孩子會不會覺得混身不自在並覺得家長是在讓自己出醜？

　　星仔很早就知道自己獨一無二、與眾不同！也教過他不必理會別人怎麼看，做自己認為正確的事。
　　別小看這一招，其實這招有很強大的後續絕殺，把握好了可以培養出孩子的獨特個性，不跟風、不盲從、有主見。
　　還記得星仔5年級練長跑吧？絕大多數同學都在追逐打鬧，跑跑走走，而他能堅持認真訓練，收效明顯！這跟他長期保持獨特個性有一定聯繫。

　　總之，大家先別急於模仿，等寫到《思考篇》我再好好跟大家討論分析培養孩子的出發點是什麼。

　　為了減輕我的擔心，我提前小結一下《成長篇》再繼續寫吧。

　　《成長篇》內容很多，畢竟是親自陪伴星仔走過了將近12年的求學之路，但要做個小結其實也很簡單，就八個字：自愛、自信、自強、自立。
　　這四個以「自」開頭的詞，分別是1-3、4-6、初一-初三、高一-高三4個階段的中心。教育要圍繞這四個中心以次進行，前者沒做好，別急於提升後者。
　　當然，學前還要強化「自我」與「自控」兩個中心。肓兒專家更權威，我在這不多說了。

　　好了，先不展開談了，這八個字以後在《思考篇》里詳細討論。

　　繼續學習成長

　　上面講了可能是家長最頭痛的青春期叛逆話題，
　　下面要講的更是被許多家長認為是洪水猛獸的網路遊戲！

　　有願意聽的嗎？
　　不鼓掌不講了哦！哈哈。。。


　　早在星仔上學前，我就帶著他玩電腦遊戲了。對了，是我帶他玩的，當時我也很喜歡玩網游。
　　一開始玩的是AGE2（帝國時代2-征復者），是微軟開發的即時戰略遊戲，也許有人聽說過吧，微軟曾經組織過全世界的遊戲高手大PK，第一名獎金高達5W美元。是一款可以單人或組隊聯網PK，也可以單機玩，還能自編劇情，總之，在當時來說是比較精美而複雜的2D遊戲吧。
　　正是這麼一款遊戲，星仔玩得津津有味，越玩越深奧！把每一民族的每一兵種逐個測試戰鬥力，然後向我提供準確的攻防參數，使我在與同事的較量中屢屢獲勝！實在開心！
　　他自己還設計了許多好玩的劇情，玩的花樣多得連我都不得不佩服他。
　　後來上學了，我跟他商量好，給他一天一小時的遊戲時間，至於什麼時候玩，時間如何分配，由他作主。也就是說每周有7小時玩電腦，他喜歡一次玩掉7小時也行，分開7天各玩1小時也行。但有一條，玩一小時之後要休息十分鐘，以免眼睛過度疲勞！
　　在選擇遊戲的時候，我會幫提醒他，別選光線變化太強烈的遊戲玩，傷眼！

　　下面不得不再次提到「以身作則」了，這是實例！

　　前面說過，我當時也是個遊戲迷，我和星仔經常玩同一款遊戲，有時我還直接玩他的號，幫他升級打裝備。當然，有時他比較喜歡玩卡通一點的，比如泡泡堂、跑跑卡丁車等，那些「弱智遊戲」我不參與！哈哈

　　經常，星仔會在我正玩遊戲的時候對我說：「我要用電腦」
　　這時，我無論是在副本還是在守城PK，都會很快做個了斷，把電腦讓給他用，不管他是用來玩還是用來學習。
　　在遊戲里，他經常會看到我把裝備、遊戲幣送人，甚至把自己身上的頂級裝備借給網友，哪怕對方僅僅是遊戲里認識的，有不還的風險！
　　在遊戲里，他也經常看到我跟別人聊天，從不罵人，哪怕對方嘴臭欠揍！
　　在遊戲里，他熟悉了鍵盤，學會了打字，體驗了與人交往、結識朋友、打怪升級等一系列樂趣！
　　在遊戲里，他有被搶地盤搶BOSS的經歷，也體會了什麼叫不公平！
　　在遊戲里，他明白了遊戲角色背後的操縱者是些什麼人，都在想什麼！
　　在遊戲里，他看到了那些敗家子刷喇叭，一塊錢一塊錢不停刷，還不斷挑釁要跟誰誰比比誰錢多！
　　在遊戲里，他也碰到過騙子！
　　在遊戲里，他也會約同學一起玩，但發現同學經常會受父母約束而不能一起玩。
　　總之，在遊戲里，星仔收穫很多！體會最深刻的是：那些敗家子，有錢幹嘛不去比捐款？
　　同時，在我的影響下，他對遊戲不執著，遊戲而已，娛樂為主，拿得起，放得下！

　　上初中之後，遊戲時間下調成每天半小時。不過，後來根本都不用計算時間了，他玩電腦遊戲的時間越來越少，現在基本上不玩了！

　　聽了星仔玩遊戲的經歷，還會覺得網游是洪水猛獸嗎？

　　記得有一次，星仔指著遊戲里的「其他人」跟我說：「他不相信我是十歲的學生」，表情有點得意，又帶點不解。他還不知道他有多特別！
　　那時，十歲玩網游的孩子不多見，而星仔當時已經玩得很老到了！

　　初三的時候，我建議他去找全英文的遊戲玩，他也找了，玩得不多。上網一般都是找些籃球的教學視頻看，邊看邊學。
　　初三畢業之後迷上了吉他，上網找曲譜、找音樂軟體、找吉他視頻便成了主要目的。
　　高二時開始看麻省理工的網上視頻教程（帶翻譯字幕），主要是物理課。也看《生活大爆炸》系列英語短劇。

　　電腦網路真的很強大，別關閉了孩子通往電腦網路的那扇門！

　　談過了青春期叛逆，也談過了網游，是不是該談談第三大令家長頭痛的事了呢？

　　「早戀」！

　　呵呵，這話題真不想談！
　　一、我絕對相信星仔能把握好分寸，沒過問他這方面情況；
　　二、涉及星仔本人的隱私，須經他本人同意。

　　其實，一個正常的孩子，成長到一定程度，自然會對異性產生好奇，會有青春的萌動，這就如同女孩子月經和男孩子遺精一樣，再正常不過了，沒有反而不正常！
　　在這期間，男女同學之間產生好感，自然而然地被吸引，有一種朦朦朧朧的親近意識，這本來是件好事，兩小無猜是一種非常純真的情感。
　　可是，當被貼上「早戀」標籤之後，情況變得複雜可怕！這意味著不被認同，是離經叛道的行為！似乎，互相友愛是一種罪過！那麼美好的情感怎麼突然就成罪過了呢？誰造成的？
　　當然，也確實有早戀的！早戀真的有害嗎？
　　哈哈！這下我要倒霉了！提了個白痴問題！誰都知道早戀有害，而且害處太多了！
　　如：無心上學！成績一落千丈！早孕！流產！最近還連連出現小女孩產下嬰兒、嬰兒被弄死。。。太可怕了！絕對不允許！

　　先別忙拍磚，讓我們思考一下再回答下面一串問題：
　　真的就會這樣嗎？為什麼？誰造成的？


     今天，我們用「早戀」的眼光審視在一起的男女同學，明天，會不會用「同性戀」的眼光去審視兩個男同學？後天，會不會出現「XX戀」眼光去審視三個或者一群在一起的同學？

　　繼續學習成長

　　星仔在毫無成績壓力的狀態下學習，測驗、考試從來不作弊，也從來不突擊成績。也就是說，不會在考前突然加大力度熬夜苦讀。他的每次成績絕對真實，老師改錯卷打錯分除外。呵呵
　　這樣一路走來是何等的輕鬆！
　　還記得我在高考百日衝刺前跟星仔說的那段話嗎？
　　對了，那段話我是讓星仔給自己加壓，好好利用高考這機會，突破自己，完成整個「化蝶」過程，驗證自己有能力闖世界。
　　百日，既短暫，又漫長！
　　短暫是相對漫漫人生路而言。
　　漫長是相對那狀態，一種強化訓練甚至如同魔鬼式訓練的狀態！
　　熬過了，他就脫胎換骨！

　　當然，也要有熬不過的心理準備！

　　記得初三的一次運動會上，星仔在400米衝刺階段，眼看就要超越前面兩位同學了。
　　可是，意外發生了！腳突然不聽使喚了，他摔倒了！打了兩個滾，再起來過終點時，已經落後了。那一摔傷得還不輕，手、背、腿都有擦傷。
　　他跟我分析原因主要是沒準備好，賽前缺少針對性訓練，起跑前也沒熱身，應有的狀態沒調動出來，太大意。這次經歷讓他一生難忘！

　　上次見到星仔的時候，我跟星仔說：你還記得那次摔倒嗎？還記得摔倒前那種力不從心的感覺嗎？如果你備考過程中出現這樣的感覺，你要警惕了，停一停，想一想，是否要緩一緩？
　　星仔點點頭：嗯！
　　他一下子就明白我的意思了，這點我能感覺到。

　　是不是已經覺得星爸越來越多「謬論」了呀？呵呵
　　要保持清醒哦，自己判斷是否正確適用，別讓我給誤導了。
　　有一點可以肯定：我絕不想誤導誰！
　　本貼宗旨只有一個，標題上的其中5個字：希望有啟發！

　　友情提醒：
　　思考，絕對要深入思考！不要斷章取義的用一部分，要聯繫各個方面綜合情況，確定自己想要什麼？孩子需要什麼？


　　為什麼我這麼急於解釋，還要特意「友情提醒」呢？

　　大家要知道現在應屆高考生的狀態！各種壓力無處不在！
　　雖說有社會呼籲、學校重視、家長也千方百計為孩子減壓。
　　但這真能減壓嗎？
　　越是呼籲、越是重視、越是千方百計，越證明這一時刻非同小可！
　　一天天的倒計時不斷提醒著孩子們：決戰的時刻快到了！
　　長期的以成績論英雄讓孩子早就明白了：如果沒有成績，他/她什麼也不是！
　　長期的突擊成績，讓他/她早就習慣了考試前突擊，不突擊哪來好成績？
　　一分戰勝一千人！要為那一分，強迫自己不斷重複著枯燥乏味的練習！
　　上帝啊！佛祖啊！聖母瑪利亞！保佑保佑，千萬別失手啊！

　　再講個星仔的生活細節：
　　初三那年的一個晚上，星仔對正在追電視劇的星媽說了句：「文化快餐，毫無營養，還不如看新聞、看書。」星媽當時就氣頂，怔了半天不出話來。


　　青春期叛逆、網游、早戀、高考四大吸引眼球的話題都簡略說過了，還要談些什麼了？

　　就談談星仔的夢想吧

　　初三那年，星仔已經覺察出自己與周圍同學有許多不同了。比如，大部分同學還是在被動讀書，沒方向，更沒想過將來。
　　還記得星仔是在初三就定的大學目標吧？當然，這裡有我的鼓動成分在內。
　　當時星仔是這樣考慮的：將來可能會在數學和物理之間選擇專業。要走科研之路，自然要學習最頂尖的科技，就要進入頂尖的學校。而這條路要分三步走：
　　第一、本科時進入香港大學，熟悉全英語教學模式，邊學習邊提升英語水平，做好準備。
　　第二、研究生或博士時進入哈佛或者麻省理工等世界頂級學府深造。
　　第三、在大學謀份差事做為職業，繼續學術探討研究。

　　其中每一步都是可以變通，比如，本科進不了港大，也可以去香港別的大學，同樣是全英語教學就行。再不行的話，國內大學讀本科也無妨，只不過麻煩點，要自己創造全英環境練習，或者到研究生時再考港大。只要能不斷接近夢想，夢想就會成為理想，有可實現的機會。
　　又比如，不能在大學供職的話，也可以找個科研所之類的，同樣可以繼續做自己感興趣的事。

　　至於國內大學，他有自己的看法：去北大和在廣東中大沒什麼本質上的區別。
　　這也就解釋了他為什麼在北約聯盟的自主招生試上只報了港大一個志願了。

　高二假期，星仔去了趟香港，參觀了各大學府。
　　回來之後跟我說有一所大學非常漂亮，同樣是亞洲頂級的大學。他很喜歡。
　　然後，港大成了第二選擇。
　　高三，我覺得星仔輕鬆了，為了達到鍛煉的效果，我開始施加壓力，我說：老爸沒錢供你讀香港的大學哦，你要想去就要考個獎學金去哦。
　　呵呵，我是不是太毒了？
　　沒事，我知道星仔能承受，我了解他！
　　星仔有時會頂一句：大不了申請留學貸款！
　　有時又突然問一句：是不是過半數的國內學生都有獎學金？
　　哈哈，居然還在盤算著這事！

　　說說我教星仔如何對待作業吧

　　做不完就不做，不能佔用睡眠時間！這一點前面已經很清楚表明了，到高１8歲前都適用。
　　有人可能會說，這樣的孩子不能吃苦。
　　可我想說，這樣的孩子懂得自愛！不會擔心他跑上樓頂體驗自由落體運動！
　　作業主要是為了複習鞏固當天所學知識的，錯過了可以補，要是錯過了身體生長期，後悔也沒用！
　　或者正是這個原因吧，星仔現時身高比按科學公式計算出的標準身高還要多出2CM
　　初一下學期起，
　　初一下學期開始，簡單的作業可以不做，自己選擇學新課或做更適合的作業。
　　有一次在開高中家長會時，我有機會發言，曾向級長和班主任提出：有些作業對部分學生來講實在太簡單，做不做並無多大影響，可否讓部分能主動學習的學生自主決定是否交作業？
　　班主任當時曾說：可以考慮布置一些難道大點的作業給部分尖子生。
　　後來是否有落實就不得而知了，反正星仔說是沒感覺到有。

　　在這樣的指導思想下，星仔的學生手冊中幾乎每本都有缺交作業的。碰上我這樣的家長，當老師的有點頭疼哦。呵呵

　關於家長會

　　自從我第一次參加家長會以來，每次都能帶著好心情，總能找到個理由加菜以表示祝賀星仔獲老師表揚或者是有進步。最誇張是初一下學期那次（發生什麼事前面已經說了），半隻燒鵝、一隻雞，家裡還做了不少菜。星仔居然全掃光！難怪奶奶說他是「肉（廣州音-玉）皇大帝！」哈哈。。。

　　高中之後，每次開完家長會他都會問我老師講了什麼內容，而我每次都回答：「還是那些廢話，不值一提」。
　　星仔說：「那不是講給你聽的，別的家長要聽。」
　　看來星仔還有點眼光，知道老爸與眾不同。哈哈

　　的確，家長會大多數像是給家長布置作業，然後拿孩子成績說事，比較其他學校如何如何。而我想關心的，比如學校近期做了些什麼，後面有什麼計劃，每個老師的特點，教學的指導方針，，，總之，我想要的信息幾乎為零。
　　只有一次，初中的一位校領導說了句讓我記憶最深刻話：「要將學生培養成平凡人中的精英！」本人非常認同此理念！

　　有時候看著旁邊的家長非常認真地記得：要買什麼書，假期要做哪些哪此作業，背誦哪些課文。。。。。。
　　我真替那位家長的孩子累！這些不是應該給同學布置過的嗎？！

　　即使如此，我還是很樂意參加星仔的家長會，從不缺席，有時甚至會很期待下一次的到來。樂在其中，我願意！呵呵

　關於家長權威！

　　有些家長總以為要維護家長尊嚴、老師尊嚴，才能有威信，才能管教好孩子。

　　如果你是從開篇一直走到這，不難發現，我和星仔的溝通毫無障礙，而且星仔很願意聽我的話，為什麼？
　　我從來不打罵星仔，跟你說道理就像聊天那麼普通。但我經常能準確預見後面將發生什麼事。
　　比如：六年級時奧數班從重點降到次重點。
　　又比如：誰先懂得主動學習，誰的成績就馬上提升。
　　這類開始時星仔還將信將疑的事，後來一一得到驗證。威信由此而來！
　　所以，在初三設定港大為高考目標時，他雖然也說：「高手太多了，我現在的實力差太遠了」！可他還是選擇了信任我的判斷。現在也基本上得到驗證了。
　　這樣的預測還有很多很多，其實也等於是指明了一個方向。

　　家長要有比孩子更長遠的眼光，要有準確的判斷力和豐富的想像力，家長的想像力會影響和限制孩子的想像力，使孩子難以突破。

　　現在很多知識星仔都比我懂得更多更深了，沒關係，我也承認！
　　但這並不影響我們的父子關係，也不影響我作為家長的威信。
　　其實威信是很虛的東西，錯對自有公論，對了就有威信，如果是錯了，再強大的威信只能讓錯的後果更嚴重！

　　說說跑步吧

　　有人說人生是一場競賽，高考是一場決戰。
　　雖然我很不認同，但還是想以此引出長跑與短跑的話題。

　　我們先一起設想一下：
　　在一條長長的跑道上，每隔100米有一個20米的休息區，這樣一直循環，總共12個。
　　好了，我們把人物安排上去，
　　每個100米有若干個老師負責，依次是一年級到高三的。
　　每個休息區都由若干個課外輔導老師負責。
　　家長是觀眾。
　　孩子們是參賽選手。

　　要開始比賽了！大家想想會是什麼情形？
　　可以想像吧？

　　每個老師都希望自己帶的那此學生跑贏別的老師帶的學生，當然要全力以赴了！百米衝刺，瞬間就過，豈能慢慢來？
　　到了休息區，課外輔導老師會很熱情地告訴你，你太慢了，我幫你一起再跑20米吧，不然別人都到那邊起跑線了，你更落後了！
　　然後，休息區也成了戰場，沒機會休息就要進行下一個100米的比賽了。
　　又是全力以赴！又還是落後！又。又。又。。。
　　好不容易到了高三這一段了，一個個走路打擺，看著前面寫著鮮紅的兩個大字「決戰」！
　　我們的家長開始心痛了，開始擔心了，不行就慢慢跑啊，別摔著啊！
　　。。。
　　什麼？這麼快就不忍心想下去了？那怎麼行？繼續！

　　好不容易，跌跌撞撞過了決戰線。
　　哇！！！這不是終點啊？！前面還有好長好長的路啊！！！
　　我只想休息啊！

　　於是，我們的高校成了休息區！好舒服地休息了四年！
　　於是，，，這次真不能再想下去了！