利亞姆·克里斯托弗·凱利(Liam Christopher Kelley,1966年12月28日出生),又名黎明凱(Lê Minh Khải,繁體中文:黎明凱),[a] 是一位美國越南學家,現任汶萊達魯薩蘭大學東南亞史教授及講師。他曾在檀香山的夏威夷大學馬諾阿分校任教。他的研究主要集中於越南歷史上的各個時期,但也廣泛教授東南亞、亞洲和世界歷史。[4] 凱利的研究興趣還在於數字人文學科,他分析和探討了數字革命如何改變學者們在線創作和傳播思想的方式,並親自將博客等新數字媒體用於學術研究。[5][6]
凱利以挑戰越南史學領域的許多既定信念而聞名,他聲稱,由於民族主義敘事影響著越南史學,這些信念並未受到挑戰。此外,他還以研究越南「使者詩」而聞名。許多評論家認為他的作品以中國為中心,過分強調中國文化及其在越南歷史上的影響。
傳記
早年生活與教育
利亞姆·凱利出生於1966年12月28日,在佛蒙特州長大。[7][8] 1989年,他在美國新罕布希爾州漢諾威的達特茅斯學院獲得俄語語言文學學士學位。[7] 此後,他決定前往台灣「只教一年」英語,但最終在島上待了四年,在那裡他一邊教英語,一邊學習普通話。[7]在台灣期間,他曾於 1980 年代末和 1990 年代初多次前往泰國,他對此很感興趣。在台灣和泰國的時光使他對文言文和東南亞著迷,因此他決定專註于越南的研究,因為用他的話說:「{鑒於越南人過去用文言文書寫,而且我從未去過中國大陸,而且幾次泰國之旅激起了我對東南亞的興趣,所以我決定進一步研究它,特別是關於越南。」[7] 在台灣時,有人給他取了中文名黎明凱,這個名字的靈感來自香港明星黎明,而且選擇這個名字是因為它三個字有 36 筆,是一個吉祥的名字。[7]這個名字的越南語讀法是「Lê Minh Khải」,有時也寫作「Lê Minh Khai」,去掉「dấu hỏi」。[7]
回到美國后,他於1996年和2001年分別在夏威夷大學馬諾阿分校獲得中國史碩士學位和博士學位,之後他在該校自學。20世紀90年代末,凱利在夏威夷大學馬諾阿分校學習了四年越南語,期間他利用暑假前往河內,進一步學習越南語和越南文化。[7]
作品與職業生涯
凱利以「Lê Minh Khải」為名運營一個關於東南亞歷史和學術研究的博客。
他的研究和教學重點是東南亞大陸史和前現代越南史。[9][7]
凱利曾任《越南研究雜誌》聯合主編。[7] 他目前是《中國與亞洲:歷史研究雜誌》的聯合主編。[10] 他出版過一本關於越南使節詩歌(越南語稱為 thơ đi sứ)的書,合編了一本關於中國南部邊境的書,發表過關於「中世紀越南」傳統的發明(Việt Nam cổ trung đại)以及 20 世紀初法國統治下的越南民族主義和精神寫作(giáng bút)的出現的文章和書籍章節。[7]凱利還完成了多部越南古籍的英文翻譯,例如《越南史記外傳》和《越南史記外傳》。[7]
凱利在其2005年出版的處女作《超越銅柱:使者詩歌與中越關係》中,考察了大量有關中越關係的早期學術研究,並指出早期歷史研究將越南描述為「小中華」,而二戰後的研究則更多地側重於批判這一理論。[11]凱利聲稱,這導致他堅定地相信他所謂的越南歷史「非中國」理論。[11] 他寫道,許多過去的歷史學家經常誤解許多越南歷史文獻和著作為「反抗統治的文獻」,而凱利則認為,這些歷史著作中的大部分並不涉及中國對越南的統治,而是關注越南國內的問題和敵對行動。[11] 凱利認為,在某些情況下,越南人實際上歡迎中國軍隊在越南自身的內部鬥爭中選邊站隊。
凱利認為,在某些情況下,越南人實際上歡迎中國帝國軍隊在越南自身的內部鬥爭中站隊。他指出,越南歷史上一些文獻及其作者擁護中國,以此來佐證這一觀點。[11] 美國歷史學家基思·泰勒 (Keith Taylor) 聲稱:「利亞姆·凱利對16至19世紀越南使節用古典漢語創作的詩歌的研究,開闢了一個新的課題。」他還補充說,該書指出了當時受過教育的越南人與「東亞」的聯繫,而這種聯繫常常被越南民族主義史學所壓制。[11] 2006年,凱利關於「使節詩歌」的著作被海外越南人黎瓊 (Lê Quỳnh) 翻譯成越南語。[12]
他與鄭智大長一起批評雄王傳說的真實性,聲稱雄王傳說是後來虛構的,其所謂的歷史性並沒有現實依據。[13][7] 鄭智大長聲稱,越南社會主義共和國政府不願挑戰現行的雄王敘事,是因為越南戰爭后,外國人對越南共產黨的鬥爭推崇備至,使得政府將此前模糊的雄王神話宣傳為一個民族傳奇,並將其作為強有力的起源神話毫無疑問地傳授給越南人民,這使得任何關於雄王王朝的批判性討論都變得緊張。[13]鄭智雄(Tạ Chí Đại Trường)讚揚凱利挑戰了這一神話,並認同他的總體論點,但也指出凱利對其著作中關於這一主題的少數觀點仍持批評態度。[13]
凱利以越南筆名「Lê Minh Khải」運營一個博客。[6] 他的博客副標題是「始終反思東南亞的過去」。[6]
凱利教授與蘇丹哈桑納爾博爾基亞教育學院(SHBIE)的潘黎夏(Phan Lê Hà)教授共同組織了名為「與越南接觸:跨學科對話」的年度會議。[14][5][15] 該會議由潘黎夏於2009年創立,當時在澳大利亞維多利亞州墨爾本的莫納什大學舉行,並已在越南、澳大利亞、美國和荷蘭舉辦過。[14][16]該會議每年與不同的大學合作。[14][16]
2010年代中期,他正在研究近代各種人士為探索越南民族起源所做的努力,這些學者包括法國統治時期的法國學者,以及活躍於後殖民時代的各類越南學者。[17] 在此期間,他往返于越南,參加了許多研討會,並發表了許多文章,主要是為了證明「越南人民抗擊外來侵略」(Truyền thống chống ngoại xâm của dân tộc Việt Nam)的歷史和傳統只是近代虛構的產物,是越南人民在與西方建立聯繫后才引以為豪的文化價值觀。[18]這種工作方法影響了許多作家,尤其是年輕作家的觀念和工作方法,改變了他們對越南歷史的看法和研究方法。[18]
2018年,凱利在其博客上撰文,質疑了圍繞阮朝慈德皇帝的敘事。儘管慈德皇帝通常被描繪成保守派,他的保守主義和儒家思想使他無法像當代日本那樣進行改革和現代化,最終導致法國人得以超越並征服大南。凱利在其博客中指出,他發現了兩次慈德皇帝下令將西方几本關於科學和工業的經典書籍的中文版提供給該國官員和士兵閱讀的例子。[19]他以《萬國公法》(Vạn Quốc Công Pháp)一書為例,該書是《萬國公法》的中譯本,最初由美國律師亨利·惠頓於1836年出版。許多研究人員認為,這本書對清朝和日本統治精英的意識形態轉型做出了深遠的貢獻。[19] 值得注意的是,阮朝對這部著作中思想的接受非常緩慢,這表明當時的精英階層接受西方思想的速度非常緩慢。儘管他們學習了西方思想,但他們接受或適應這些思想的速度卻很慢。[19]
2020 年,凱利在《亞太國際研究期刊》上發表了《「邊緣歷史」的中心地位:僑民、網際網路和越南史前史的新版本》,批評了「越南新史前史」以及大量圍繞和平文化的學術研究。[20] 凱利在論文中指出,威廉·索爾海姆根據虛假的考古數據構建了「東南亞是最早的農業中心」的理論,網際網路上的越南業餘歷史學家和一些越南僑民試圖根據索爾海姆 1975 年的早期論點,來推銷一種對越南史前時期的民族主義觀點。[20]這部作品後來由越南胡志明市社會科學與人文大學(隸屬於越南國立大學)的武春貴(Võ Xuân Quế)翻譯成越南語[vi]。[vi] 武春貴在越南胡志明市擔任社會科學與人文大學校長。[21]
使節詩歌
2005年出版的《銅柱之外:使節詩歌與中越關係》一書基於台灣中央研究院和河內漢南研究所的研究,重點探討了16世紀末至19世紀初中國與越南之間的朝貢關係。[22]美國歷史協會的帕特里夏·M·佩利 (Patricia M. Pelley) 指出,雖然她認為該書是「一本基於一些真正令人印象深刻的研究的非凡著作」,但她也評論說,書中的一些內容存在問題。[22] 據越南語 BBC 新聞的一篇文章報道,凱利聲稱,他的分析表明,這些詩歌(作者稱之為瓷器詩,Gian thơ đi sứ,粗略翻譯為:「包含出國使節所寫詩歌的隔間」)[b] 表明當時的越南精英認為自己屬於「文明之邦」,許多使節在看到中國的許多景象后,都欣喜若狂,而這些景象他們年輕時只在書本上讀到過。[23]這些研究最具爭議的一點是,它們強調中越精英或高雅文化之間並無重大差異,這與凱利所描述的一種趨勢相符:過去幾十年,有關越南的歷史著作往往側重於「越南文化與中國文化的分歧」。凱利指出,許多歷史學家更傾向於關注越南在雙邊關係中的地位。[23] 凱利認為,這種對立在當時的文獻中並不存在,這些文獻反而重申了兩國之間友好且共同的文化理解。[23]
歷史學家基思·泰勒教授評論該書稱,如果越南使節和知識分子被視為少數群體,那麼很難接受他們詩歌中的情感同時代表了越南人民及其文化。[23] 泰勒進一步補充說,凱利忽視了受過教育的以中國為中心的精英與普通民眾之間的差異,而普通民眾可能對中國文化有著不同的經歷和看法。[23]泰勒在評論該書時指出,它對增進對越南歷史和文化的了解做出了寶貴貢獻,但凱利強調中國文化在越南人心目中的優越性,這限制了而不是拓展了人們對越南的了解。[23] 請注意,凱利本人在引言中指出,「這裡考察的少數使節的想法不一定為所有越南人所認同,甚至不一定為所有越南精英所認同,不管精英這一類別如何定義」,並認為理解使節詩歌將有助於人們重新思考人們對越南過去的一些基本觀念,例如,在這一時期,「中國」和「越南」之間存在著明顯的界限。[24]凱利指出,我們今天所說的「中國文化」在越南使節眼中絕不是外來的,也不是某些人擁有的。他同時指出,這些詩歌並不代表越南帝國其他精英階層的感受,但他辯稱,「這些使節的熱情和信仰深度表明,他們可能並非孤軍奮戰」。[24]
廣東廣州中山大學中文系歷史學家曾鳳英(Gabriel F. Y. Tsang)和胡志明市越南國立大學(越南社會科學與人文大學)歷史學家黃安阮(Hoang Yen Nguyen)指出,凱利和彭茜的系統著作展現了中國儒家思想對越南使臣的深刻影響,並描述了當時中越兩國宮廷之間基於兩國文化共通性的正常交流。[25] 但他們指出,凱利的著作及其對使臣詩歌的研究,並未充分探究特定歷史時期宮廷官員對儒家禮儀和思想的轉變和違背。[25]
對越南史學研究的看法
越南民族主義史學
另見:民族主義史學
凱利經常批評越南史學界的民族主義偏見,他聲稱越南的學術研究深受越南民族主義意識形態的影響和政治化。凱利表示,越南前現代或前殖民史領域的出版物通常不會產生新的學術成果,也很少產生新的觀點或見解,因為它們通常只發表關於資料來源和日期的基本信息。[7] 他聲稱,這種情況的發生是由於他所說的「學術政治」,即學者們不被鼓勵發表與當前政治敘事相悖的著作。[7]凱利舉例稱,歷史學家陳玉潛 (Trần Ngọc Thêm) 在 20 世紀 80 至 90 年代曾「讚揚」金定 (Kim Định)。金定是一位在法國接受教育的越南哲學家兼歷史學家,他提出中華文明是由古代越南農耕者進化而來的,他熱愛越南這個國家,熱愛越南民族(yêu nước, yêu dân tộc),並在當時北越人被國際共產主義世界迫使放棄民族主義價值觀、轉而支持社會主義價值觀的時期,弘揚「民族的精神價值觀」。[7]然而,在這幾十年裡,許多共產黨開始逐漸淡化對社會主義意識形態的堅持,轉而擁抱傳統和民族主義等不同的價值觀,一些學者將這種現象稱為「晚期社會主義」。[7] 凱利本人稱越南歷史學家金定為「越南最偉大的歷史學家(鮮為人知/未被認可)」,因為他在越南史學中倡導不同的思維方式,儘管他並不認為金定是一位優秀的學者,並將他與法國人類學家和民族學家克洛德·列維-施特勞斯相提並論。[7]
凱利聲稱,在越南,他所謂的「薄弱學術」並未受到挑戰,因此更多的「薄弱學術」不斷建立起來。他聲稱,與此同時,在越南以外的許多學術領域,20 世紀下半葉也取得了許多發展和進步,但越南並沒有積極參與其中,導致越南與一些外國歷史學術研究之間存在巨大差距。[7] 凱利聲稱,越南學者無法與外界學術界交流,因為他們沒有接觸到國外學者提供的許多不同主題和方法,導致他們沒有隨著現代歷史學術研究的發展而發展。[7] 他認為,由於國外學者接觸這些思想的時間太長,現在他們認為這些思想是理所當然的,而許多越南學者還沒有接觸到這些思想。[7]
「民族」和「身份」這兩個概念是「西方」學者在20世紀80年代和90年代反覆討論的兩個概念(儘管在20世紀60年代,一些學術研究開始探討這兩個概念)。對「西方」學者來說,民族和身份是存在於人們頭腦中的概念。對越南學者來說,越南民族和越南身份是真實存在且可被識別的實際現象。「Bản sắc」(身份)在越南語中的翻譯是「Bản sắc」,但(對西方歷史學家而言)「Bản sắc」並非身份。身份是想象出來的,是建構出來的,是相互關聯的。「Bản sắc」(對越南人來說)才是「真實的」。
越南學者與外國學者對這些概念的不同理解,導致了他們觀念上的巨大差異。然而,這並非僅僅是「視角」的差異,因為儘管越南境外已有數千本書籍和文章為民族/身份的建構/想象性質提供了證據,但支持越南人對民族和身份的看法的學術成果卻寥寥無幾。
Liam Kelley 回答了「能否舉例說明越南境內歷史學家與境外歷史學家之間存在的溝通/知識差距?」的問題。該問題由《大茂雜誌》(Da Mau Magazine,簡稱Tạp chí Da Màu)的Đinh Từ Bích Thúy 提出。[7]凱利還批評了將「越南民族」 (Dân tộc Việt Nam) 投射到過去的做法,例如,他指出,討論公元前一千年「越南民族」的學術研究不會被西方世界接受,因為西方學者對民族的概念及其出現存在分歧,他們認為民族是現代概念,只有當一個國家建立了全民教育體系,讓該國居民明白他們屬於一個在前現代時期並不存在的國家時,民族才會出現。[7]凱利還認為,所有歷史教科書都反映了當時的政治情緒,並將其描述為「一種政治化的學術形式」。他指出,20世紀60年代,美國學生學習了西方文明的歷史,他聲稱這讓美國人認為他們的歷史是創造優越的西方文明的獨特過程的一部分,而不是像學生後來開始學習的那樣學習世界歷史和世界事務。他聲稱,人們認為,如果美國人更多地了解世界,世界將會變得更美好。[7]
為了反駁這種民族主義史學,凱利非常熱衷於追蹤其他研究人員不感興趣的文獻,因為這些文獻並沒有體現「貫穿民族歷史的自治精神」(không biểu thị cho tinh thần tự chủ chủ chuyên suốt trong lịch sử dân tộc)。[18]凱利在他的批評中指出,他在分析「使臣詩」時找不到任何反抗中國的表達,而是將其描述為對王朝關係所依賴的世界秩序以及越南在該世界中的從屬地位的全面肯定。[12] 他進一步認為,關於民族認同的論點,反外交政策文學只是「將現在的觀念和感受投射到過去」(phóng chiếu các ý niệm và cảm xúc tện tại vào quá khứ)。[12]他聲稱,儘管「獨立」的概念直到 20 世紀初才被引入越南,但當今越南學者仍然確信,公元前一千年在紅河三角洲地區存在一個獨立的王國,並且在被北方統治一千年之後,這個獨立王國以某種方式重新出現,並在隨後從 10 世紀到 19 世紀的一千年間成為中國的藩屬國。[12] 越南民族主義者將這些思想視為幫助越南人「更多地了解」自己的國家和祖先、喚醒自尊、引導社會情緒以傳承精神的重要途徑。[12]
20世紀前越南史研究中關於文言文的觀點
凱利聲稱,如果不懂文言文,就不可能理解20世紀前的越南歷史。他還表示,如果研究古希臘或古羅馬的歷史學家不懂古希臘文或拉丁文,就不會受到重視。[7][6] 凱利認為,在20世紀下半葉,即使不懂文言文,也能成為研究前現代越南的歷史學家。[7] 凱利認為,20世紀60年代,阮朝一些懂文言文的官員相繼去世,他們的語言和文化知識也隨之消亡。[7]由於文言文在越南被視為「封建反動文化」,在美國等其他國家則被視為「非正宗東南亞文化」,因此文言文在越南歷史中的重要性未能得到認可,就像拉丁語在羅馬和中世紀歐洲歷史中的重要性一樣。[7][18]
凱利認為,20世紀前越南歷史學術界對文言文缺乏了解,導致越南國內和其他國家文言文研究質量下降。[7][18]
歷史學家本尼迪克特·F·基爾南批評凱利誇大了更具中華文化特徵的文化對越南的影響。[6] 基爾南寫道,他同意,如果沒有中國文化背景,就無法完全理解越南歷史,但他聲稱,凱利過分強調了理解文言文對於了解越南和東南亞歷史的重要性。[6]基爾南聲稱,如果越南學者不懂古漢語,凱利就會忽視並貶低他們對越南史領域的貢獻。基爾南認為,古漢語低估了越南學者的著作,正如他高估古漢語的價值一樣。[6] 凱利在其博客中駁斥了基爾南2017年出版的《越南:從遠古時代到現代的歷史》一書中的若干段落,理由是基爾南不懂越南語和古漢語(儘管基爾南聲稱自己能說一些越南語)。基爾南在2017年12月1日發表於《亞太期刊:日本聚焦》第23期的論文中,批評了凱利提出的一些臆斷性論斷。[6]
凱利在一個關鍵點上說對了。正如他在博客中所說:「如果一個人不具備理解和評估歷史資料(包括一手和二手資料)的能力,就不可能撰寫越南史(或任何社會史)的概述。」 他自身不專業的實踐就證明了這一點。如果他撰寫了一部權威的、綜合性的越南史,或許更有資格提出批評。凱利雖然聲稱自己是越南史的作者,但為何沒有撰寫這樣的著作,原因顯而易見。
拓展越南史的漢語解讀——本·基爾南,《亞太期刊:日本聚焦》(2017年12月1日,第15卷,第23期,第1期,文章ID 5089)。[6]
基爾南聲稱,凱利也準備批評那些研究越南前現代史、「能夠閱讀古漢語資料」的「少數學者」。[6] 據基爾南稱,凱利點名批評了一些能夠理解古漢語的歷史學家,例如他聲稱約翰·K·惠特莫爾(John K. Whitmore)的翻譯「混亂不清」,「引入了一些不準確之處」,亞歷山大·B·伍德賽德(Alexander B. Woodside)的日期被誤寫,以及黎清居(Lê Thành Khôi)撰寫了一本「嚴重過時」(1981年)的書。[6]
法國歷史學家傑拉德·薩斯熱斯(Gerard Sasges)在2018年表示:「儘管基爾南教授的說法與此相反,但凱利廣泛而尖銳的批評仍然有效。」 以此駁斥基爾南對凱利提出的一系列批評。[26]
「中世紀越南人發明的傳統」
凱利認為,幾個世紀以來,越南帝國時期歷史學家所創造的傳統已成為人們的第二天性。在20世紀下半葉,在民族主義的影響下,越南帝國時期發明的傳統已經成為並正在成為不可逆轉的真理,他稱之為「中世紀越南人發明的傳統」(như một truyền thống được kiến tạo của người Việt Nam thời trung đại)。[27][18]
文明之邦
凱利指出,歷史上的越南人視自己為「文明之邦」(Văn hiến chi bang),並將自己與「北方」(中國)進行對比,許多越南人對北方抱有自卑情結。[28] 越南歷史學家阮和(Nguyễn Hòa)認為,凱利關於大越是文明之邦的觀點存在缺陷,這一地位並非由越南人自己宣布,而是由洪武皇帝授予大越的。[28] 阮和還批評了越南對中國抱有自卑情結的觀點,並認為凱利得出這些結論是錯誤的,因為他只關注歷史文獻,而沒有考慮更大的歷史背景。[28]
法屬印度支那本土知識精英中的社會達爾文主義
另見:社會達爾文主義
19世紀末20世紀初,阮朝官員及法屬印度支那其他知識精英通過中國革命者接觸到歐美的著作,在越南被稱為「新書」(Tân thư)。[c] 通過「新書」,越南知識分子得以接觸並獲取來自外部世界的新知識。[12] 這種接觸既源於傳統的交流,也與中日兩國的處境和困境息息相關。兩國擁有相似的文化背景,都面臨著一種新的殖民主義,這種殖民主義不僅企圖吞併領土,更企圖西化其文化。[12] 在此背景下,日本的發展,以及中國順應進步潮流的思想運動,都必然影響著當時越南進步知識分子的思想和情感。[12]他們希望從這兩個國家的維新運動以及明治維新運動、啟蒙精神和大量歷史、政治和哲學研究著作中為國家找到新的方向。[12] 西方國家在越南的存在,導致了以新學派(Phong trào Tân học)為基礎的運動的誕生,這些運動展現出一種新的願望,一種主導當時越南知識分子思想的社會意識的新覺醒。[12]在現代化和西方化的同一時期,許多社會辭彙和科學辭彙開始進入越南語言,例如 máy bay(飛機)、tàu hỏa(火車)、ô-tô(汽車)、xe máy - mô-tô(摩托車)、áo vét(維斯頓)、dầu tây(石油)等đến tự do(自由)、bình đẳng(平等)、bác ái(慈善)、dân quyền(民權)、độc lập(獨立)、yêu nước(愛國主義)、dân tộc(民族、民族)組)等[12]
凱利聲稱,這一時期的發展使越南精英對社會演變的警告感到恐懼,即如果國家不夠強大,它們可能「輕易消失」。作為回應,20 世紀初的改革派知識分子開始以全新的方式撰寫越南歷史。[12] 凱利認為,正是在這一時期,獨立和文化差異的觀念開始在越南史學中佔據關鍵地位。[12]
越南對凱利學術研究的批評
人民報
阮和的批評
2014年2月,歷史學家阮和在越南共產黨機關報《人民報》上撰寫了兩篇文章,批評凱利是外國作家在越南國際關係擴張的大趨勢下提出難以令人信服的論點的典型例子。[12] 阮和指出,凱利對歷史文化中「隱藏的」和「非文本的」內容不感興趣,他只致力於研究現存的文本,而這些文本往往試圖駁斥越南研究界以及越南公眾意識中相當統一的文化和歷史價值觀。[12]阮和舉了一個例子,在評估 20 世紀初越南社會的變遷時,凱利指出這僅僅是一場文化轉型,但阮和則認為,最好將這些社會變遷視為在被殖民的背景下塑造「民族精神」的一種方式。[12] 阮和指出,越南人渴望採用西方的科學進步,如汽車、飛機、摩托車等,但在接受西方的精神和社會觀念方面卻遇到了更多問題。[12]阮化認為,這類概念(自由、平等、慈善、公民權利、獨立、愛國、民族等現象)在越南語中早已存在,但前幾代越南人根本沒有辭彙來表達這些概念,而凱利未能建立起這些聯繫。他辯稱,概念和思想不能創造現實,只能表達已經存在的東西,而那些無法表達概念的人仍然受制於概念,而後代人則需要用這些新概念來分析過去。[12]阮和認為,凱利未能從研究者的視角看待分析,後者傾向於將文本與背景割裂開來,從而「使過去現代化」。早期越南人為收復祖傳土地而進行的鬥爭證明,即使沒有這些文字,越南人潛意識中也存在著諸如獨立、愛國主義、民族等等概念,而僅僅關注歷史文本本身並將其與這些現代概念割裂開來,是無法探究這些概念的。[12]
阮和認為,凱利對雄榜王朝歷史真實性的評估是短視的,凱利堅持殖民主義的「文明啟蒙使命」。[12]胡阿進一步指出,越南與中國的朝貢關係,如同日本、朝鮮和泰國的關係一樣,並非對中國文化優越性的臣服,而是對越南主權的承認,並且被迫採取順從姿態,因為這是一個小國在大國旁生存並與更大鄰國維持穩定關係的唯一途徑。[12] 同樣,胡阿指出,越南對孔子的崇拜並非對中國的臣服,而是越南人將儒家思想融入自身文化的一部分,就像佛教融入越南文化一樣,他引用了陳仁宗皇帝創建了自己的禪宗佛教派系的例子。[12]
阮和 (Nguyễn Hòa) 對凱利的另一項批評圍繞著這一論點:他只關注書面文本,將文字脫離其更大的歷史背景,就無法感受到「時代精神」,從而無法把握一些過去問題和事件的「隱藏」和「非書面」性質。這些問題和事件並未被文獻記載,而是在民間傳說中傳播,並深深地印在了人們的潛意識中。阮和表示,使用凱利的方法論「很難找到令人信服的解決方案」,而且「很容易陷入主觀猜測的潮流」。[12] 阮和聲稱,經過一千年的中國殖民統治,越南的書面記錄(如果有的話)很少倖存下來,而民間傳說已經成為幾個世紀以來存儲許多事件、歷史和文化現象信息的地方。[12]雖然阮和承認民間傳說並非歷史研究的最佳工具,但它可以讓人們記起國家和民族的過去,而這些過去是通過「越南人民的集體記憶」保存和傳承的。[12] 阮和聲稱,通過這種方法,人們可以找到雄榜王朝的真實性,而凱利對越南前中國歷史故事的批評,與其說是展示了研究越南古代歷史的科學視野,不如說是一種挑戰。[12] 阮和聲稱,凱利否認越南的古代歷史,並否認越南數百年來表現出的愛國主義和對獨立的渴望,他堅持他所定義的「精神殖民主義」。[12]
或者,正如阮氏明在其關於后殖民翻譯理論的文章中所寫:「對軟弱、幼稚、懶惰、無知的『他者』的誇張,無非是為了彰顯西方文化的優越性」(phebinhvanhoc.com.vn,2012年7月21日)。
(越南語原文)
「嘿,như Nguyễn Thị Minh Thương viết trong tiểu luận Lý luận dịch thuật hậu thực dân là:「cường điệu hóa về một 「kẻ khác」 suy yếu、ấu trĩ、lười biếng、mê muội、tất cả chỉ để hiển thị rõ hơn một văn hóa phương Tây ưu việt卜伊phần」(phebinhvanhoc.com.vn,2012年7月21日)。
歷史研究,究竟是「選擇歷史,還是進行精神殖民」?(第一部分)(非歷史研究,還是「精神殖民」?(上)——阮和(越南共產黨人丹)。[12]
阮和指出,歷史上許多國家創造了文化,建立了擁有自己文字體系的文明,但後來遭到入侵和同化,也有一些國家古代起點較低,無法記錄自己的歷史。[28]阮和 (Nguyễn Hòa) 稱,僅僅依賴書面記錄意味著凱利否認了越南口述歷史的合法性,他說我們不能像對待他的祖國美國那樣對待所有國家,美國是一個新興國家,因此其所有起源都有完整的書面記錄,而越南的古代起源則不能這樣說。[28] 阮和 (Nguyễn Hòa) 表示,越南關於其古代起源的民間傳說可以與現代以色列的民間傳說進行比較,在不忽視猶太人公元前數千年歷史的情況下,同樣不可能在 1948 年以色列建國時計算時間;[28] 猶太人的起源同樣具有傳奇色彩,基於摩西的故事,在建立現代國家之前,摩西的權杖一直被視為猶太人民的象徵,世世代代都是如此。這意味著,凱利分析古代文獻、批判民間傳說(他聲稱民間傳說只是「生動的幻想」)的方法,在阮和看來,是一種非理性的方法,因為它否定了過去英雄的愛國鬥爭,因為「歷史」與「民間傳說」之間的界限往往模糊不清,無法用科學方法進行專門分析。[28]
阮和警告人們不要引用和分析凱利的作品,因為他通常要求提供真實的證據,而不管歷史情況如何。[28] 阮和指出,在第四次北越統治時期,永樂皇帝下令明朝士兵銷毀所有用越南語寫成的著作,而所有關於佛教和道教的中國文獻都應予以保存,這進一步加劇了大越在此之前的歷史文獻的巨大空白。[28]在明朝統治越南二十年、書籍被毀的時期,倖存的著作寥寥無幾,這進一步表明,根據阮和的觀點,凱利依賴現存著作來研究越南歷史是一種有缺陷的方法。[28]
黎越映的批評
2014年6月,歷史學家黎越映在越南共產黨官方報紙《人民報》上撰文,批評凱利(他稱其為「L.C Ken-li」)對越南歷史的看法,並稱他為「焚廟者」(kẻ/người "đốt đền")。[18] Lê Việt Anh 指出,凱利的聲譽並非源於他對越南研究的貢獻,主要歸功於他發表了一系列頗具爭議的著作和文章,主張改變越南歷史研究體系。[18] 凱利指出,陳光德的《千年帽袍史》證明「越南人已經漢化」(người Việt đã bị Hán hóa)。黎越映指出,凱利藉此否定了東亞和東南亞人民從外國文化傳統中選擇元素,然後又將其「本地化」(bản địa hóa)以適應本土環境的觀點,凱利主張利用中國文化和中國觀念來更多地了解前現代越南人的思想。[18]越映補充道,陳光德本人也注意到,越南人總是會添加獨特的變化。[18]
黎越映批評凱利聲稱,在古代地圖上看到主權是「過去的現代化」(hiện đại hóa quá khứ),並且過去的人們並不像現代人那樣看待與黃沙和長沙島嶼領土爭端相關的國家主權。[18] 正如凱利總結的那樣:「在我看來,法國人是第一個在西沙群島上展示『和平且持續的國家權力表達』的人。」 (Với tôi có vẻ như có một thực tế là người Pháp là những người đầu tiên chứng minh "sự thể hiện hòa bình và liên tục quyền lực nhà nước" đối với 帕拉塞爾群島)基於以下事實:阮朝是第一個聲稱對該地區擁有主權的越南國家,而法國是第一個在 1930 年代真正在那裡建立永久存在的國家。 [18]黎越映聲稱,越南人民擁有「民族意識」,現代「主權」概念可以應用於此,但越南人民根本就沒有一個詞來表達這種「民族意識」。越南歷來不乏為國家主權而戰的英雄,例如許多與宋朝和明朝抗爭的民族英雄。但凱利故意不承認這一點,因為在他看來,越南已經「漢化」(Hán hóa),而朝貢關係是對中國依賴的表現。[18]
黎越映注意到凱利的一些爭議性立場,例如他聲稱《平五議》並非獨立宣言,而是討論了越南社會中支持明朝的派系,而黎越映聲稱這些派系在凱利的文本中找不到。[18]黎越映還認為,凱利的著作對洪邦王朝的歷史基礎進行了批判,並附有近90處註釋,誤解了越南民族的起源。[18]
黎越映認為,通過當時精英階層的中國中心主義文本來理解越南、日本和韓國的歷史,並不能反映這些國家人民的獨立性。法國文化研究人員發現,在越南朝廷受法國控制的情況下,民間傳說中仍然有豐富的內容探討越南的歷史和其他文化資產。[18] 因此,用「和心」(Hoa tâm)方法研究越南、日本和韓國的歷史並非完美模式,尤其是在這些國家獨立性堪比殖民國家「文化脅迫」的情況下。[18]黎越映指出,這些挑戰迫使許多研究人員改變舊觀念,因為這些舊觀念被視為「冒犯性」和「過於簡單化」。即使是訓練有素的美國學者,在越南「小中國」概念的影響下,多年來也或多或少地改變了自己的觀點,以「減少偏見」。凱利認為這是一種認知錯誤。[18]
黎越映在文章結尾警告其他作者不要採用凱利的方法和觀點,他認為凱利所引領的趨勢是不可取的,並指出歷史研究在思考、評估和得出結論時應謹慎,否則,不僅會「擾亂社會認知」,還可能「導致對整個民族引以為豪的核心價值觀和良好價值觀的侮辱和歪曲」。[18]
出版物
越南使節眼中的巴達維亞,東南亞研究中心,1998年。
「關於華人流散的思考:以河仙的毛奇人為例」,《十字路口:東南亞研究跨學科期刊》14.1 (2000): 71-98。
Kelley, Liam Christopher。2003年。「越南作為『文明顯化之地』(Văn Hiến Chi Bang)」。《東南亞研究期刊》3 (1): 63-76。
《超越銅柱:使者詩歌與中越關係》,亞洲研究協會/夏威夷大學出版社(夏威夷檀香山),2005年。
L Kelley - 《文昌帝君遇陳大王:晚期帝國/殖民時期越南的精神書寫》,「超越目的論」越南殖民史研討會……,2007年。
《洪邦氏族傳記:中世紀越南人發明的傳統》,《越南研究期刊》7(2),87-130,2012年。
Liam C. Kelley,「傣語辭彙與傣語在越南歷史中的地位」,《暹羅學會期刊》101(2013),55-84。
Liam C. Kelley,「十五世紀越南的發明傳統」,載於《帝國中國及其南部鄰國》,Victor Mair和Liam C. Kelley主編(新加坡:東南亞研究所,2015),161-193。
Liam C. Kelley,「道德典範,我們的將軍,強大的神靈,儒家道德家和民族英雄:陳興道的轉變」,《現代亞洲研究》49.6(2015):1963-1993。
Liam C. Kelley,「建構地方敘事:神靈:中世紀紅河三角洲的夢境與預言」,載James Anderson和John K. Whitmore編,《中國在南方和西南的遭遇:打造火熱的邊疆》(萊頓:布里爾,2015),78-105。
Liam C. Kelley,「從依賴的土地到亞洲的王國:前現代地理知識與地理身體的出現」在越南帝國晚期的佛教文化》,《東亞歷史與文化評論》5.2 (2016): 460-496。
Liam Kelley,《迷失在翻譯中》,《湄公河評論》,第9期,2017年11月。
John D. Phan 和 Liam C. Kelley 編,《早期現代越南印刷文化中的佛教素養》,《越南研究雜誌》第13卷,第3期 (2018)。
UN-IMGINING 「SRIVIJAYA」 – A SERIES,2020。
Phan Lê Hà、Liam C. Kelley 和 Jamie Gillen,《引言:Engaging With Vietnam 與《越南研究雜誌》的合作項目》,《越南研究雜誌》第15卷,第1期 (2020): 1-5。
Kelley, L. C. 2020. 「邊緣歷史」的中心地位:僑民,網際網路與越南史前史的新版本。《亞太研究國際期刊》16 (1): 71–104,doi:10.21315/ijaps2020.16.1,第16卷,第1期(2020年)。
Jamie Gillen、Liam C. Kelley 和 Le Ha Phan 合著《越南的先鋒:跨越時間、空間和社群的新視角》,第十三章,共263頁。精裝本 ISBN 978-981-16-5054-3;平裝本 ISBN 978-981-16-5057-4;電子書 ISBN 978-981-16-5055-0。施普林格·自然新加坡私人有限公司(2021年)。
Yuènán shǐjié