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兒子趣聞一二（2）

作者：bjca11 於 2010-5-21 05:43 發表於最熱鬧的華人社交網路--貝殼村

通用分類:前塵往事

關鍵詞：

（三）「corn」之謎

一天，Tommy和他的小堂姐在他們自己的房間里玩兒。這時，奶奶對爺爺說：「老頭子，冰箱里還有兩個老玉米，想著中午煮了，給孩子們吃。」此時，用一句話來描述，可謂：說者無意，聽者有心。隔牆有耳啊！

說話間，到了中午吃飯的時候，爺爺奶奶招呼孫子、孫女吃飯。大家圍著擺滿飯菜的飯桌坐下，準備吃飯。這時，Tommy把整桌的飯菜迅速地掃了一眼后，說道：「我要吃corn！」一句話把在座的所有人都說愣了。「要吃corn？…corn？」爺爺重複道。有一點大家都明白，這是一句中、英文「複合句」。話的前半句每個人都懂，麻煩的是這後半句是什麼意思？在座的四個人中，除了說話的人之外，一時間沒人明白。還是奶奶第一個打破了僵局，問孫女：「昱，你英文學得好，corn是什麼呀？」其實，作為爺爺奶奶與孫子之間唯一的翻譯，昱知道自己「責任重大」，所以當弟弟的話音剛剛落下，昱的小腦瓜早已經開始飛速運轉了。搜腸刮肚，想盡了所有課堂上學的、課外英文外教教的，都沒有找到這個「生僻」的辭彙。於是，昱對奶奶說：「不知道，好像老師沒教過。」

這時，爺爺突然說：「有辦法了，震震（Tommy的乳名）把你想吃的東西，給爺爺畫出來，行嗎？」孫子點頭同意。之後，爺爺馬上找來紙和彩色鉛筆。Tommy小時候有些繪畫天賦，我們家至今還保留著他幼兒時期的一些繪畫「作品」。不出兩分鐘，一個名曰：「corn」的東西躍然紙上。畫的是一個上端有點尖的長條形，長條的下半部包裹著幾片用綠色鉛筆勾畫的，看起來像是葉子之類的東西，長條的中間空白處，分佈著星星點點的黃色斑點。爺爺接過孫子的「大作」翻過來，調過去地仔細觀看，口中還不停地叨念著：「這究竟是個什麼東西呢？」爺爺費了好大的勁兒，仍不解畫的含義。接著，畫在每個人手中不停地、反覆地傳遞著。大家都期盼著，能透過這種我們人類最原始、最直接的表達方式，傳遞或者更準確地說是「破譯」這個「corn」之謎。不巧的是，大家的努力最終都以落空、失敗而告終。

事情發展到此，在畫的作者看來，這個本來應該不費吹灰之力就能讓人人都明白的事，今天用盡全身解數卻無法讓人明白，其心中的絕望程度，各位可想而知。剩下唯一的辦法就是張開大嘴，一展歌喉，以排解心中的鬱悶和不快。孫子哭了，這頓飯是沒法吃了。情急之下，爺爺拿出了緩兵之計說：「震震，你看這樣行不行，咱們先吃飯，吃完飯後爺爺帶你去農貿市場，把你要吃的東西，用手指給爺爺看。」Tommy點點頭，止住了哭聲。問題總算得到了暫時解決。

大家開始吃飯。飯還沒吃幾口，昱好像發現了新大陸一樣，突然激動地說：「震震，你是不是想吃老玉米？！」「對！對！對！」Tommy高興得幾乎從椅子上跳了起來，連聲附和，臉上又呈現出平日里燦爛的笑容。「都怪你！老頭子！告訴過你了，想著把老玉米煮了，給孩子們吃，末了兒你還是給忘了！」奶奶口中埋怨著。爺爺又一次成了「罪魁禍首」。此時大家的興奮、快樂心情不亞於當年「神州飛船」上天。

話說最終解開「corn」之謎的人，其實一刻也沒有停止對「corn」之謎答案的搜尋，直到這個對中國人來說生僻的英文單詞，從她大腦的深層記憶里，最終慢慢浮現出來。也許正是這種契而不舍、決不輕易放棄的精神成就了今天Waterloo University計算機工程專業的一名優秀生。故事講到此，應該結束了，但我在想，如果爺爺奶奶其中任何人能記住那段午飯前的對話，Tommy也沒有捕捉到爺爺奶奶的對話，就沒有了這場「corn」的風波。也正是這些生活中的「陰差陽錯」構成了我們異彩紛呈的生動世界。