生活變遷（之九十七）：幫助、愛心、慈善

最早的「幫助與愛心」教育，是小學階段，從學習「草原英雄小姐妹」開始的。不過，現代人認為，「草原英雄小姐妹」的行為是不值得的，因為人的生命應該高於動物的生命。小學階段，學工學農學軍，大家在學校裡面，也沒有什麼「好人好事」可做的，但每天都要寫日記，就得找一些「好人好事」來做，比如在校外，幫拖板車的工人推車；在校內，同學們故意把書本弄掉，然後，其他同學趕緊「幫忙」撿起來，算是有內容可以寫了。中學階段，第一次幫助他人，是老師統一宣布的，給一位家裡被盜的同學捐糧票，具體多少也不記得了。每學期結束，要寫自我鑒定，幫助他人，關心同學，這兩條一定不能少。「三好學生」人人想當啊！

中學階段，愛心教育只有「政治課」。那時的德育教育，就完全是老師說，我們聽，沒有教材，只有一個「學生守則」，而且與小學的「學生守則」大同小異。似乎到了90年代中期，中學才開始有「思想品德課」（簡稱「思品」）。而到了21世紀的當今，有的中學、大學則開設了《三字經》或《儒學》。有些什麼內容，我就不知道了。

大學時期，四川竹林大片開花、枯死，大熊貓的生命受到嚴重威脅。全國發行的第一套副捐郵票，就是為了熊貓，我們當時都買了。生物系的同學們熱情很高，紛紛捐款，綠原學社很快就把募捐到的款項郵寄到四川卧龍大熊貓保護基地。

唐山大地震后，家裡捐獻過衣物。但真正開始用自己的實際行動幫助他人，還是參加工作之後。中國是一個多災多難的國家，地震、洪水、冰災、雪災、泥石流、龍捲風等等，幾乎每個自然災害之後，全國都會有捐款捐物的活動，具體不知道次數了。雖說都是居委會或單位統一組織的，但人們捐款捐物還是很積極的。最近一次的汶川大地震后，家裡很多人都捐款了，當然，村裡很多人都捐款了。

1989年10月，中國青少年發展基金會發起倡導並組織實施了「希望工程」，主要是面向貧困地區因家庭貧困而失學的兒童的。那時候，很多人都有捐款，尤其是第一批下海賺錢的經商人士。後來，還有「春苗計劃」等等。

從小學到大學，包括研究生課程，沒有一項課程提到過「慈善」，這個就是中國教育的悲哀。我第一次聽到「慈善」這個辭彙，估計是90年代。最近，中華慈善總會公布的數據顯示，其獲捐贈的70％都是來自國外和港台，國內富豪的捐贈15％還不到。這一方面也是學校教育的結果，另一方面，整個社會沒有那種氛圍。

在日本和加拿大生活期間，東京、名古屋、渥太華、多倫多等等，很多城市都會有中學生或大學生，站在路口，手裡舉著牌牌，呼籲人們給病童捐款。兒子已經連續捐款近一年了，都是他自己打工掙錢捐獻。我本人沒有很多能力，只能在網路中寫寫文章，抄抄文章，給大家提供豐富的知識和哲理，算是相互幫助的一種方式吧。

在國內，除了幫一些團體、組織或私人照相攝影之外，沒有做過其它形式的義工。而在多倫多，每月一次在老人院的義工，給自己的生活增添了很多快樂，也可以接觸到社會最基層的一面，可以更多地了解加拿大的當地文化，讓自己更快地融入到當地的生活中去。