孩子的早期教育

談孩子早期教育的五個階段

    孩子是祖國的未來，也是我們每個家庭的眾望所託。俗話說：「玉不琢，不成器。」孩子的性格、特長、智力等除了遺傳因素以外，後天潛移默化的影響、模仿和學習，會使孩子的性格、特長、智力等更加完美、豐富和提高。我們通常所說的孩子早期教育，是指14歲以前的教育。這段時期的教育不僅在孩子以後的繼續教育中起著關鍵作用，而且在孩子一生的成長過程中也是一個不可忽視的因素。古往今來，人們一直在不斷探索孩子早期教育的方式和方法，但隨著社會文明的進步和生活方式的變化，孩子早期教育的方式和方法也在不斷地變化和更新。作為第一任老師的家長，對自己的孩子有著無限的關愛和責任。以下就我個人的親身經歷和體會，談談孩子早期教育的模式之一。

一、            灌輸教育階段

年齡段：0－2歲。教育的指導綱領是：抓緊孩子的智力啟蒙、提高孩子的智能水平。這段時期，孩子的智力幾乎是空白，家長應該採取灌輸教育的方式。第一階段是孩子出世前的胎教。胎教是胎兒最初接受的外界教育，首先要掌握胎兒的作息時間，心細的母親應該在胎兒形成的4個月左右就能感覺到；其次要在胎教時間、胎教次數和音樂選擇上循序漸進，並不斷調整，音樂的選擇則以輕音樂和有節奏的音樂或兒歌為主；此外，還要特別注意音量，胎教的形式是將耳機放在母親腹部或收錄機靠近母親腹部附近，但不推薦電視音樂。第二階段是孩子出世以後的啟蒙教育。家長應該在嬰兒對外界開始有反應時，儘早訓練孩子的語言智能、音樂智能、色彩智能和身體動覺智能，如與孩子對話、播放音樂和兒歌、色彩鮮艷的玩具、做手足體操等等。

二、            啟發教育階段

年齡段：3－5歲。教育的指導綱領是：發現孩子的早期天賦、開發孩子的聰明潛力。孩子的早期天賦，即天才，是智力的特殊表現，家長需要在與孩子每時每刻的接觸中去發現、啟發並引導。愛因斯坦說：「興趣是最好的老師。」任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，包含著一種處在原始狀態中的天才的閃光。這段時期，孩子的語言（包括外語）能力提高很快，好奇心很強。通過給孩子講故事、看圖畫書、看動畫片等，讓孩子提問題，善待並引導孩子的興趣，有了好奇心才敢於提出問題。此外，家長要開始訓練孩子的注意力，注意力是心靈的窗戶，是一切聰明才智的基礎。沒有它，知識的陽光就照不進來。家長應該採用非正規的教育方式，將教育融入日常生活中的點點滴滴，抓住孩子的興趣所在，及時給予教育。但沒必要強求孩子認識多少字、能背多少唐詩、會多少樂器等。

三、            誘導教育階段

年齡段：6－8歲。教育的指導綱領是：提高孩子的綜合素質、培養孩子的獨立能力。高爾基說：「腦子――認識的能力，是像肌肉一樣，靠練習、鍛煉而培養起來的。」這段時期，孩子的智力有一個較大的飛躍，但孩子自我意識強、獨立生活能力差，對事物缺乏深入的了解。家長需要對孩子進行觀察力和記憶力的訓練，通過勤學苦練、循序漸進，強化記憶力，培養孩子自覺學習的能力。但不推薦增加過多的學習負擔和社會活動。其次，要營造一個好的家庭氛圍。通過電視、電腦、網路以及遊戲、郊遊、活動等，積極引導與鼓勵孩子提出自己的觀點。家長應該與孩子一起做遊戲，與孩子做朋友，讓孩子在遊戲中學習，但千萬要與孩子的作業保持距離。再次，要對孩子進行禮儀教育、公民教育、道德教育、愛心教育、責任心教育等，讓孩子知道可以與不可以，培養孩子的獨立能力。

四、            開放教育階段

年齡段：9－11歲。教育的指導綱領是：活躍孩子的思維能力、建立孩子正確的人生觀。愛因斯坦說：「想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識的源泉。」牛頓說：「沒有大膽的猜測就作不出偉大的發現。」這段時期，孩子的知識面進一步擴大，對人與社會也有了一定的了解，並對許多事物有自己的觀點。家長應該著重培養孩子分析、解決問題的能力，逐漸提高孩子的邏輯思維和理解能力，促進孩子的想象力，挖掘孩子的創造力。要鼓勵孩子的科幻興趣，參加業餘的科學興趣小組。其次，要對孩子進行健康教育和性教育，消除孩子的恐懼心理，不應該迴避性的問題。要訓練孩子的體育愛好，如游泳、長跑、滑冰、打球、騎車等。另外，要讓孩子更多地接觸社會，培養孩子的勇氣、自信心、自我控制力和應付挫折的能力等，讓孩子懂得生活的目的和意義。

五、            指導教育階段

年齡段：12－14歲。教育的指導綱領是：培養孩子的完美品格、促進孩子的社交能力。這段時期，孩子的獨立能力很強，接受新事物的能力也強。家長應該採取指導教育的方式，並多與孩子交流，以避免「代溝」。家長要通過推薦閱讀書目、增加閱讀難度來開闊孩子的視野。莎士比亞說：「書籍是全世界的營養品。」多讀如多食，不能消化也就完全無用。因此，要讓孩子學會讀書和思考，從書本中找到答案，培養孩子的完美品格、消除孩子的成長隱患。其次，家長應該讓孩子懂得自己的權利與義務，作家庭的小主人。通過社會交往，培養正確的判斷能力和辨別是非的能力。家長尤其要注意的是孩子的早戀問題，應該信任孩子，給孩子的社交提出自己的指導性意見，建立孩子正確的人際關係。

0－14歲是創造一個人成為天才的最基礎、也是最關鍵的成長階段。當然，以上談到的孩子早期教育的五個階段並不是一成不變的，甚至可能是相互滲透或交叉的。家長還應該學會在教育過程中傾聽孩子對自己教育方法的意見，不斷調整、修改自己的「教育綱領」，讓自己的教育方法更加適合自己的孩子。同時，一個好的教育方法，需要家長們相互學習、借鑒和交流。因此，我們要為下一代創造充分的條件和成長環境，正確地開發、引導和鼓勵，使孩子的智力、特長以及愛好得到提高、鞏固和發展，最終成為不同凡響的孩子。