里程碑：兒子成長曆程（連載十六）

十六，出國前的拼搏

高一第二學期，學校遷址到郊區――一個全新的校園。

這是一個現代化的教學與生活一體的校區，環境優美、安靜，還有小橋流水；中央廣場很大，我感覺比多倫多市政府前的廣場還大2倍。每天早上，全校學生在操場上舉行升國旗儀式。教學樓、圖書館、運動場、體育館、宿舍樓、食堂等等，都有現代化的設施和現代化的管理。教室里的多媒體教學設備，比較先進、齊全；老師備課，只是做多媒體課件；學生學習，也簡單多了，容易接受和記憶。學校食堂的伙食也好很多了，可選擇得飯菜比較多；學校內部的食品超市也有一些點心，兒子就只喜歡軟包裝的罐裝牛奶，每天一罐，幾乎沒有斷過。

集體生活，是最重要的一部分。兒子已經適應了，也能夠獨立生活了。4人一間房，高低床，但學生睡在上面，下面是學慣用的書桌。兒子曾經寫過一篇作文《男生寢室》，我也發表在博客上了，那就是當時的真實生活情景。家長只允許周五下午來學校接孩子，周日下午就得送到學校。那個時候，從市區到郊區，只有公交轉中巴，比較麻煩，又沒有私家車。但很多家長都是這樣接送孩子上學的，不管風吹雨淋，對待孩子的教育，都是那麼執著。

這個學校的教學進度安排，是在高一學完高中3年的課程，剩下兩年，就是集訓、參加各種競賽。這是一種培養競賽人才的教學方式，訓練人的大腦分析問題能力。兒子恰好在這方面具有優勢，從剛進校排名中下，然後進入中上，後來進入前五，最後達到全班第一、第二。其中，數理化是他的強項，尤其是數學。

進入高二之後，兒子被選中全校的重點培養尖子，大概有10來個學生，專攻物理，這個也是兒子重點發展方向。每周有幾次，他們在華師（華中師範大學）物理學院聽大學物理課程，在武大（武漢大學）物理學院做大學物理實驗。按照集訓老師的安排，就是與大學本科生進行同步學習與訓練。即使是高考成績最不理想，也可以保送這兩所大學。

這樣的學習壓力是可想而知的，我們做學生的那個時候，也沒有如此拚命。我們做家長的，也只能做好後勤工作了。每個周末接回家，就在樓下對面的一家餐館吃油燜大蝦、青椒鱔魚、紅燒田螺等等，有時候也在武大校門口的餐館買狗肉火鍋、海鮮火鍋、手撕兔子、魚翅羹等等，有時候還就在武大飯堂買鴿子湯、老鴨湯等等。周日上學之前，專門陪兒子去超市一次，買各種零食，主要是牛肉乾、奧利奧，還有徐福記的各種餅乾等等。

兒子喜歡籃球，那就買一個，每個周末都可以在武大的球場打球；兒子想學騎摩托車，沒問題，那就教，這個簡單。騎電動摩托，不需要執照。我們經常騎摩托車去繞東湖一周，看東湖風光，讓兒子視力和大腦得到休息。有時候，也帶兒子去實驗室，看看養殖的魚兒、培養的細胞，感受生命科學的奧秘。

在最後幾次的全省物理競賽中，兒子以高二學生的身份與高三學生一起競賽，獲得全省第二的成績。按照老師的說法，就是保送北京XX大學。不過，我們家長也分析了國內外高等教育現狀，以及自身工作環境，覺得還是出國讀書比較好，兒子聽了我們的分析，再加上學校老師的點評，也同意出國讀書。這樣，高二下學期，兒子就出國了。

回顧兒子的成長曆程，我們做出了很大努力，從學習、生活、娛樂、愛好等等，幾乎都是按照我們的想法設計的。在兒子看來，他對自己的學習和生活，也感到比較滿意，也願意接受這樣的教育與培訓。最重要一點，就是美好的家庭生活，使兒子有一個溫馨的家，培養了兒子的愛心，以及愛他的所有家庭成員。

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