本科生與研究生的區別

如果說本科生教育就是大學基礎教育的4年（普通大學）或6年、8年（對於醫學院），研究生教育就是大學高級教育的3年（對於碩士生）或6年（對於博士生），這樣的區別，不是本文的探討內容（本碩連讀、碩博連讀會縮短期限）。筆者認為，本科生與研究生的區別，主要有以下幾點：

1，一般來講，本科生來源於高中生，研究生來源於本科生（不探討自考、保送或回爐學生）。高中生在向本科生轉變的過程中，首先面臨的是獨立生活和交際能力的鍛煉。而對於研究生就沒有這樣的問題，但他們卻有隨著年齡的增長而出現的戀愛婚姻家庭問題。所以，在中國的大學，一般都會有輔導員來輔導本科生，幫助他們建立自己的價值觀和世界觀。不過，在西方的大學，本科生的獨立生活和交際能力是依靠自己獲得的，因而在價值觀和世界觀方面具有更多的多元化。

2，本科生的課程設置，在最初一段時間都是大眾課程教育，在最後一個階段才是專業課程；而研究生的課程設置，都是專業課程，直接與畢業論文掛鉤，或者與今後發展方向一致的。在實驗課程方面，本科生的動手能力、語言表達能力、思維能力等等是有限的，是在老師的帶領或誘導下進行的，而研究生的實驗能力相對較強，具有一定的獨立思考能力，其中一部分已經具備獨立工作能力，導師的作用只是寬泛的指導，而非具體的教導。

3，就總體而言，本科生的淘汰率比較高（國內外重點大學都差不多），因為相當比例的學生不太明白自己的學習目的，對自己的學習成績要求不高；而且，很多學生還有作弊、逃課、睡懶覺、玩遊戲等等現象。研究生就不同了，研究生的淘汰率是相對較低的，他們其中一部分還有維持家庭收入的負擔（尤其是西方的學生），因而他們的學習是積極的、有目標的。

4，一般來講，本科生的價值觀和世界觀是不穩定的，思維方式是建立在已知的、固定的模式基礎上的，創新或創意較少，學習的自覺性較差；而研究生的價值觀和世界觀基本成熟，知識面較廣，對一項研究，不僅有自己的思維方式和創新設計，還有可能發現新的理念，超越導師。

本科生與研究生的區別，關鍵在於對學生在獨立思考和思維方式上的訓練區別。這種訓練，除了那些有較強自我學習能力的學生之外，主要依靠學校的老師。中國的教育體制，是一種灌輸式的，學生必須跟隨老師的思路走，很少有學生可以走出這種誤區；相對而言，西方的教育體制，是一種啟髮式的，老師讓學生自己想辦法解決問題。當然，好學生無論在中國還是在海外，都可以訓練出較好的獨立思考和思維能力。

如果一個學生在本科階段的獨立思考和思維能力，就能夠達到研究生水平，那就是高材生了；如果在研究生階段的獨立思考和思維能力，能夠達到普通研究人員的水平，那就是具備邁向教授級別的能力了。畢竟，這樣的學生不多，但萬萬不可拔苗助長、眼高手低。需要指出的是，並不是所有本科畢業生都希望走學術之路，他們大多數只是想儘早工作而已。願天下的學生在大學階段學會培養自己獨立思考的能力！

• [02/09] 本科生與研究生的區別
• [02/10]中國的臨床醫生：臨床專業型與臨床科研型
• [02/10]一張10美元彩鈔的故事
• [02/11]情人節專輯（1）：從化學角度看老婆
• [02/12]情人節專輯（2）：從化學角度看老公
• [02/14]情人節專輯（3）：從化學角度圖解「戀愛」與「失戀」
• [02/14]工程學的發展歷史
• [02/15]學習英語的幾個小故事
• [10/20]頭頂漩渦與指紋漩渦的旋轉方向
• [01/05]小說：永遠的巨蟹座愛人（上集）
• [01/05]小說：永遠的巨蟹座愛人（下集）
• [08/22]如何看懂英文的驗血化驗單？
• [08/22]英文化驗單的參考值範圍

• 查看：[kylelong的.最新博文]
• 查看：[大家的.最新博文]
• 查看：[大家的.其它日誌]