中國多所985高校取消GPA 集體「反內卷」
來源：倍可親(backchina.com)
在高等教育領域，一場旨在緩解學生「內卷化」現象、激發學生創新思維與能力的改革正在悄然進行。近日，北京大學、清華大學、復旦大學等多所985高校紛紛宣布對學業評價體系進行重大調整，取消或弱化傳統的GPA（平均績點）制度，轉而採用更為靈活、包容的等級制評定方式，引發社會廣泛關注。
北大率先試點，多校跟進改革
2023年底，北京大學在社交媒體平台上率先宣布，其生命科學學院已開始試點改革，在專業核心課、專業選修課、實驗和實踐類課程的成績評定中實行「等級制」，放棄GPA排名。這一舉措迅速引發了社會各界的熱烈討論，被視為高校學業評價改革的重要一步。
緊隨其後，清華大學也宣布了一系列改革措施。早在2015年，清華大學就已開始全面改革現有學業評價體系，用A、B、C、D、F等12檔等級記錄學生的成績，不再是百分制。2019年，學校進一步發布新的GPA改進完善方案，取消了成績評定中的指導性優秀率指標。2024年9月，清華大學篤實書院與秀鍾書院又相繼宣布，在大一年級學生的首個學期中實行成績不計入GPA的政策，但會如實記錄課程所有成績，以供學生掌握自己的學業情況，且對獎學金評定、研究生推免不產生影響。
此外，華東師範大學、上海科技大學等高校也採取了等級制的評定方式，但同時也保留了百分制，以便於成績的轉換和存檔。復旦大學則在其本科生成績記載規定中引入了P和NP設置，允許學生選擇不超過16個學分不計入績點，並增設了對創新實踐學分的認定，以及調整學分績點的計算方法。
破解 「績點困局」，回歸教育本質
高校推動績點改革的核心動機在於緩解 「績點內卷」，引導學生回歸學習興趣與綜合素質提升。清華大學彭剛曾指出，等級制改革旨在遏制功利性學習，拓寬學生髮展空間，使教育擺脫工具主義束縛。北大生命科學學院王世強教授亦強調，對於知識掌握達標的學生，過度追求高分意義有限，等級制可釋放學生時間精力，投身講座、實踐等素質拓展活動。
復旦大學林偉處長表示，該校改革是系統性設計，通過 「減法」 賦予學生試錯權，以 「加法」 激勵創新實踐，突破 「唯績點論」 局限，契合學校育人理念與人才培養戰略。
儘管改革獲得部分學生支持，如北大生命科學學院超八成學生認可等級制降低內卷、促進挑戰高難度課程及綜合素質提升，但學界仍存爭議。
一方面，等級制替代績點可能引發新問題。在保研、留學等競爭環節，缺乏精確量化成績可能滋生不公平現象，使 「唯分數論」 在公平考量下仍具一定合理性。另一方面，若改革僅停留於成績評定形式變更，未觸及考核評價體系根源，易陷入 「換湯不換藥」 困境，甚至可能因成績區分度降低，導致學生過度競爭高等級成績，形成新負擔。