湖北高考狀元:被北大勸退,復讀712分進清華如今..
來源：倍可親(backchina.com)年少時期意氣風發，考入全國頂尖學府；進入北大后卻因沉迷遊戲，多門成績不合格從北大退學復讀一年，以省狀元身份考入清華，重回正軌。在北大遭勸退的經歷，於他而言，也許是一輩子都忘不掉的「警鐘和教訓」。
2019年6月底，北京大學邱德拔體育館內傳出陣陣優美樂聲，藝術團正在為本科生的畢業典禮進行綵排。
與此同時，各省高考成績逐漸揭曉，常書傑以712分的總成績成為湖北省理科高考狀元，進入清華大學。
不過，這位高考狀元本該在北大的畢業生名單上，因為他早在2015年就以湖北省第八名的高考成績考入北大。
然而，進入大學后，他卻因沉迷遊戲、多門成績不合格選擇主動退學，隨後復讀一年繼續高考。
如今，距離常書傑進入清華已經過去了5年，他又過得怎麼樣呢？
常書傑出生於湖北鍾祥，父母在當地做些小生意，家境雖不算富裕，卻也衣食無憂。
自小，他的父母便對他十分疼愛，物質上自是盡全力滿足。
而「書傑」這個名字，寄託了他們望子成龍的殷切期待：他們希望孩子能夠通過努力讀書，成為一個傑出的人。
幸運的是，常書傑自小便展現出非凡的學習天賦。
別的同學需要聽老師講課才能明白的知識，他看一遍課本往往就能輕鬆學會，還能觸類旁通、舉一反三。
每到考試，他幾乎都是班裡的第一名，更是時常拿到滿分的好成績。
看到孩子這麼有天賦，本就重視常書傑學業的父母，對他的課業更加上心。甚至，他們有時會親自陪常書傑讀書，只希望他能多學會一些知識。
年幼時，常書傑聽到的誇獎通常都離不開成績：
「這孩子可真聰明，以後肯定能考個好大學。」
「人家常書傑每次考試都是前幾名，真是個有出息的孩子。」
……
所以，或許在很小的時候，常書傑就形成了這樣的觀念：
只有成績好才能算得上優秀，而他的人生目標就是考上一個好大學。
中考後，他順利地考入了當地最好的高中——鍾祥一中，並被分到火箭班。
那時，他是同學們口中的傳奇人物。
在高中三年大大小小的考試中，他名列前茅，多次拿到第一名的好成績。
他的試卷常被老師當做標卷，被貼在公共展板上供大家閱覽。
而且，課堂上他很少聽老師講課，通常都是低頭看一些課外資料，或是自己做題，因為課本上的內容他早已預習過，並且基本能理解。
因此，那時他的班級里流傳著這樣一句話：只要常書傑在課堂上抬頭，那必然是重點知識。
三年高中時光轉瞬而逝。2015年，常書傑參加高考，以690分的成績考入北大信息技術工程學院。
才進入北大，他就以優秀新生的身份獲得了高通獎，拿到一萬元獎學金。
這一獎項並非每人都有。
每年，北大都會綜合衡量每個新生的高考成績，然後在所有新生中選舉出最傑出的一小部分頒發獎學金。
而常書傑，正是連北大都看好的優秀學生。
進入北大，意味著常書傑的人生步入了一個新的階段。然而那時並沒有人知道，常書傑會在人生的新階段狠狠跌倒，差點再也起不來。
《漫長的告別》中有這樣一段話：「人一輩子會有一個光輝時刻，鞦韆架上完美地一盪，然後餘生就全花，盡量不從人行道掉進臭水溝。」
而常書傑考入北大，似乎就是他在鞦韆架上完美一盪的時刻。
考入北大后，他獨自一人從南方來到北京求學。北京的氣候是陌生的，北大的環境也讓他深感不適。
進入大學后，學習難度增加，他發現很多知識只靠看書根本無法學會。
而且這裡優秀的同學實在太多，他們不僅在學習上成績拔尖，還有許多其他特長。
而常書傑只會學習，甚至在學習上也無法像以前一樣，成為最優秀的第一名。
諸多因素影響下，他的心裡不可避免地產生了落差與困惑——除了學習，我還能做什麼呢？
考上一個好大學，是父母和老師們從小給他定下的目標，如今他已經做到了。
可是到了大學，他卻發現自己之前一直都在按照別人的願望而努力。現在他「自由」了，卻找不到繼續努力的動力。
而且，常書傑自小便是一個性格內向的人，並不擅長對人傾訴自己。
沒有熟悉的親人，新的舍友們也都是安靜話少的性格，這讓常書傑內心愈發困苦，卻只能按下心中不適。
就在這時候，他接觸到了網路遊戲。很快他便發現，玩遊戲能夠讓他忘記心中的困苦，並且迅速獲得成就感與快樂。
大一剛剛開學的前幾周，常書傑還能按照以往的習慣，跟同學們一起上課、下課，表面上看起來十分正常。
然而幾周的時間過去，他愈發覺得，學習對他來講幾乎沒有意義，也無法給他帶來價值感。
於是，他開始頻繁地逃課。最後，他乾脆再也不去上課，只是每天窩在宿舍里玩電子遊戲。
漸漸地，常書傑的作息變得晝夜顛倒：
有時候，他的舍友早上5點多醒來，會看到常書傑在椅子上佝僂著背，手指飛快地在鍵盤上敲打著；
等到中午他們下課回到宿舍時，常書傑通常躺在床上休息，而他的耳機和滑鼠則是散亂地擺在桌面上。
老師和同學們也曾勸過他還是要重視學業，但他聽過之後只是去上一兩節課，然後便恢復到以往的狀態。
一年時間過去，常書傑多門成績不合格，面臨被學校勸退的風險。
班主任不忍心讓他的大學生涯就此結束，努力為他爭取了一學期的試讀機會。
父母、師長都想勸他振作起來，然而他卻把自己封閉在了一個孤立的世界中。
母親從湖北趕來陪讀，他卻依舊白天睡覺，晚上熬夜，幾乎不和母親交流；
老師想要給他安排一對一輔導，但根本聯繫不到人，只能拜託他的舍友回宿舍告訴他，而常書傑也從未找老師尋求過幫助。
但實際上，常書傑並不像他所表現出來的那樣，對於試讀這件事毫不在乎。
他也曾一個人在宿舍里學習過。
那時，常書傑白天安靜地坐在宿舍里看書，一頁一頁翻過去，偶爾會寫一些東西，但從未和別人交流；等到晚上就按時上床睡覺，也不去碰遊戲。
不過，他的功課畢竟落後太多。當他發現自己學不懂時，內心就會不可避免地擔心：努力學，最終會不會仍然沒有效果？
於是一周過去，常書傑便會重新放縱自己投入到遊戲當中。
這樣，最起碼在外人看來，他只是不肯努力，而不是努力了卻做不到。
如此下來，他的試讀學期自然沒有通過。在被勸退前，他主動找到教務處的老師申請退學。
離開的那一天，他回到宿舍收拾行李。
舍友看到，問他：「要走了？」
他只是回了一聲「嗯」，然後默默地收拾行李，成為大學四年中提前離場的人。
回到家，他低迷了很長一段時間。
每次出門的時候，周圍總有人會對他指指點點，跟自己身邊的小孩說：
「你看，這可是曾經的高材生，現在卻因為打遊戲退學而回家了。你可千萬別學他！」
常書傑聽到這些話，心裡難免感到後悔與羞愧，但卻不知道該反駁些什麼。
幾次過後，他不願意再出門，每天只是把自己悶在房間里。
有時，他會看著自己高中時的照片，思考自己的人生是否就此定型，再無希望。
所幸，他的父母從未放棄他。常書傑回家后，他們也意識到了曾經對於常書傑的教育或許存在不足，想要儘力彌補。
剛開始，他們很少提到上學的事情，只是每天變著花樣地想讓常書傑開心一些：
或是做一頓好吃的飯菜，或是帶著他出去旅遊散心，亦或是給他講一些周圍的趣事……
即便常書傑一開始並不願意和他們交流，他們也從未放棄過，只是用包容且耐心的態度一遍遍告訴他：
不論你變成什麼樣子，我們都是你堅強的後盾，也永遠以你為驕傲。
面對這樣無條件的愛，常書傑封閉的內心逐漸敞開。
他與父母的交流越來越多，終於袒露出自己內心的懊悔、不甘還有迷茫。
同時，在父母的勸導下，困擾他的問題也逐漸清晰起來：
過去的事情已經無法更改，但他的未來還並未確定；
不知道人生目標也不要緊，先給自己一個機會與平台，然後在不斷體驗的過程中去尋找自己的熱愛。
於是，在家中重拾勇氣后，他回到了鍾祥一中，準備復讀一年再次高考。
雖說他曾經的高考成績很優秀，但已經三年沒有複習過，很多知識都忘記了。
面對這樣的情況，他選擇全力以赴，背水一戰。
曾經用來打遊戲的電子設備，他果斷交給父母，複習期間再沒碰過；
每天早上，他會給自己制定一份複習計劃，直到深夜確定完成所有計劃后，他房間的燈光才會熄滅；
每次課間操去跑步的時候，他會一邊往操場跑，一邊在腦子裡快速總結一些知識點，或者是念念有詞地背誦；
精神飽滿的時候，他就刷題總結，學累了就去背誦或者默寫公式。
那一年時間裡，他甚至很少在學校里喝水，這樣就能避免在課間頻繁起身，可以多點時間在座位上看書刷題。
很快，時間來到了2019年6月，常書傑再一次踏入高考考場。
這一次高考，他憑藉710分的總成績奪得當年湖北省理科狀元的稱號，並報考了清華大學的電子信息科學大類。
有人問他，這一次為什麼選擇清華而非北大，他說自己的想法很簡單，只是想要換個環境。
於他而言，到一個陌生的環境，也意味著他可以重新定義自己的大學生活，擁抱未來的無限可能。
在步入清華后，他很少玩遊戲，而是將自己完全投入到了大學的多彩生活中：
除了最基本的上課、完成課業，他會主動去找老師們談話，不斷增加自己對於各學科的了解；
他也開始參加各種實踐活動，去經歷更多事情，去體驗多樣的人生。
四年的時間過去，他給自己的大學生活交出了一份漂亮的答卷。
2023年，他以優異的成績，被免試推送到北京大學，成為一名直博研究生。
也可以說，他選擇以另一種方式「回歸」北大，接納了曾經那個不成熟的自己。
在這個曾經跌倒過的地方，他將再次展翅飛翔，擁抱未來。
常書傑的經歷，實在是一波三折，令人驚嘆：
年少時期意氣風發，考入全國頂尖學府；
進入北大后卻因沉迷遊戲，多門成績不合格從北大退學。
然而，就在所有人都以為常書傑已經跌落泥潭、再無可能的時候，他卻敢於從低谷中起身，復讀一年，以省狀元身份考入清華，重回正軌，也算得上是浪子回頭了。
在北大遭勸退的經歷，於他而言，也許是一輩子都忘不掉的「警鐘和教訓」。
有一句話很有道理：「人生不是軌道，是一片原野。」
遇到迷茫時，不要猶豫，大步向前走，你終會找到屬於自己的方向；
犯錯跌倒時，也不必害怕，汲取教訓、重頭再來，永遠都會不晚。
願我們都能在人生的曠野中目標堅定、勇敢前行。