- 浮平: 【改學校教育讓學生接觸社會實際 作者：yongbing1993 於 2024-6-3 高中畢業后，就要先做點實際工作。單下農村還不行，還要下工廠，下商店，下連隊。這樣搞他幾年，然後讀兩年書就行了。】如果都照他的來，能搞得出來他想要的彈彈星星？靠抄別人的或者偷別人的？人家發現后不教你了，又急得跳腳。偏見和極端的觀念和方法就容易導致歪門邪道，不兜底線的道德滑坡。
- 浮平: 【舊教學制度摧殘人材又摧殘青年 作者：yongbing1993 於 2024-6-3 高爾基的學問完全是自學的，據說他只上過兩年小學。人家做了，我抄一遍也好。可以試試點。要自學，靠自己學。】 這三句話各句自成一完整觀點，跳出來一一評論。 1）高爾基是文學家，但人類認知自我，認知人性，認知自然的完整知識結構不僅僅只有文學和高爾基的方法；2）「人家做了，我抄一遍也好。」 在眾多學科里的題目，
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- 浮平: 你就是抄一百遍也未必懂得其中的定義，概念，內涵，道理，規律，原則和方法，甚至連個小學生的水平都達不到。
- 浮平: 3）自學只是學習方法之一，而不是全部。即使是自學，也需要有大量全面的學習資料，信息和機會，而不是政治化，權力化，偏見性的控制信息，封鎖資料，將教育變成洗腦和灌輸集權者思想的手段。
- 浮平: 任何教育制度都存在不完美的方面，但同時不屬於推翻砸爛的偏激，片面，黑白思維範疇。由於毛自身的教育程度有限，所以他只能看到自己認知能力範圍之內的一些問題，而缺乏對複雜事物的全面理解和細緻的分類分析能力。
- 浮平: 當集權政治家全面取代了教育精英並 micromanaging 時就容易帶來不少的偏見，片面和極端性質的負面效應，加上躺平反饋，即使被看出來問題也難以及時調整，被積累和擴大，直到造成嚴重後果。
- 浮平: 更正：挑出來，不是跳出來。
- 它鄉異客: 【異客異論：六四的實質是什麼】明天是六四事件35周年，有人把六四事件比作是家長（政府）管教孩子（學生），令人笑掉大牙：不是蠢就是壞。六四為什麼在胡去世后爆發？它是中共黨內兩條路線鬥爭不可調和的總爆發，它的社會基礎是人民群眾對鄧大搞復辟腐敗官倒不滿，而大量的職工被下崗被買斷的強烈反抗。為什麼一個85歲的老頭竟能下令首都戒嚴、向人群開槍、把新接任的趙總書記軟禁？這是赤裸裸地武裝政變，是踐踏黨紀國法的犯罪。
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- 它鄉異客: 只許自己的大公子開公司拿各部批條滿世界撈錢，而大量國企被破產賤賣，職工被裁撤下崗失去生活來源還不許人上街抗議？那段最著名的一個成年人左攔右擋阻止坦克前進的視頻，清晰的詮釋了這場震驚世界的悲壯事件。
- 浮平: 【中國經濟用雞的屁能夠說明什麼 作者：yongbing1993 於 2024-6-2 新中國前30年的經濟成長速度，依主流的說法是7.2%；我們就按這種說法進行分佈：五十年代（1950-1959）平均每年的GDP為57.14萬億元；六十年代（1960 -1969）平均每年的GDP為114.24兆元；七十年代平均每年的GDP為228.48億元。】您從烏有之鄉抄的數據嗎？掉了一個重要的字。
- 浮平: 【A 27-year-old man was killed and 24 other people were shot when gunfire erupted during an Ohio birthday party】看到這條新聞，多了一點想法，但與這個具體事件無關。 好像生日 party 不太是中國人的普遍傳統文化，特別是成年人的生日，但西方社會比較重視？自從有了網路之後，這兩種西方習俗有點相剋：一是西方更重視隱私保護，不少機構使用個人生日作為驗證信息；二是西方更喜歡開大型生日慶祝宴會。
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- 浮平: 請那麼多人，又容易成為網路信息，暴露隱私。被請的人真的都那麼重視誰的生日嗎？意義重大？不知利弊平衡的傳統習俗是否會因為網路之變而發生變化？
- 楚狂流亞: 可能最終還得說第一推力。既然內因決定外因，我以為終極內因非上帝莫屬。天意從來高難問，暗質能研究的興起忽如其來，曾不以任何個人、黨派、利益集團的意志為轉移。咱普通老百姓就不用瞎操心了，大家還是佛系一點為好。
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小雨點0514: 大家覺得我現在言論自由了？！——沒，從沒！！！
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- 小雨點0514: 時不時的斷網，時不時上不來倍可親，時不時只能蹦詞，時不時無法發言，時不時在家裡寫電子日記都被煽，沒網也不讓我自由的說寫！
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小雨點0514: 看個視頻也沒聲或中斷！！！
- 小雨點0514: 十多年了，在倍可親寫東西，連個網紅都算不上，頂多是只網蟲，和大家一樣簡簡單單平凡的活著，說笑怒罵，一切由心而走，在這裡找到了屬於自己的自由！！！
- 小雨點0514: 可能也仰仗於這裡的強大的網路技術，仼何打壓下總能有個突破口，讓我寫點啥，發泄一下！
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小雨點0514: 於是匈牙利人出現了，無線的總干不過有線的，技術再強的網路總也比不過有線和直接的電源控制，有段時間我的手機連充電都成問題！！！
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小雨點0514: 這便是匈牙利人的重要之所在，直接的控制我！！！！
- 小雨點0514: 一點不誇張，電壓不穩時，我電飯鍋都壞了兩，熱水器插頭都迸裂了！！！
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小雨點0514: 但這插頭可不僅是電壓問題，連保險都關了，是人為破壞，讓我出點意外，意外死唄，意外都已經成為我的日常，扔個瓶子還被人用車追趕，沒嚇到我，那女的還挺失望！！！
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小雨點0514: 可我也不常出門，兩周才出一次，於是匈牙利人就又成了重中之重，直接騷擾禍害我，他們有強大的靠山，法律都沒用，我就完全受制，無可奈何了！！！
- 浮平: 年輕人裡面有不少的佛系族和躺平族，但佛系也得有佛系的條件，不是人人都可以有這樣的條件，也不是個人永遠有佛系的條件，也許總有一天你想佛系但外因會改變你有佛系的條件？
- 浮平: 【文革《工農教育》不為改變命運 作者：yongbing1993 於 2024-6-2 這種推薦制度是中國近代教育史上的一次大嘗試。那些政治思想好、身體健康，年齡在20歲左右，有相當於初中以上文化程度的工人、貧下中農、解放軍戰士和青年幹部，還有在單位表現特別突出的人，一經當地「革命委員會」推薦，政治審查合格后，即可成為「工農兵大學生」。】 毛的大嘗試就是將中國社會的各行各業徹底變成人為權攝，政治操控的領域,
- 浮平: 今天是學習時間。學到一個新詞 ---- lament. 討論題：為什麼 lament 是危險的。 正好碰到同桌問到，你是否查字典翻譯成第一語言。本人回答：有時是有時不是。對基本用語和語言結構的規則解釋開始是直接找翻譯對應詞。但對很多抽象名詞和部分動詞，並不能用一一對應的外語辭彙解釋。需要先看原文定義，概念，以及 context （在一定背景下的用途和理解，包括宗教，哲學，科學，法律，文學，日常生活習俗，文化等...）
- 浮平: 下面網民說的這句話是關鍵的關鍵。其中的第一個關鍵就是更直接的因果關聯：觀念是通過方法表現出來的。即使動機好也不一定方法合適。而對待方法是否有效的態度和改變中又會受到觀念或者價值原則的不斷指南和應用。等會兒有空有興趣時再來舉王滬寧的例子。
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- 浮平: 凡事都有縱向和橫向的因果關聯，而因果關聯的邏輯和概率分析是有層次的，cause-effect，cause of cause of。。。一旦層次不清，就容易產生要麼成為空頭理論，要麼主次跳躍顛倒，邏輯混亂，出現自相矛盾現象。
- 楚狂流亞: 可能某些頑固堅持的落後思想觀念不改，我們在許多方面就得永遠跟在別人後面爬行。歷史一再證明，失敗的根本原因往往在於指導思想。
- geyimin: 神經全球直播 第十七章 葛亦民主義（三)--(六) (三)、葛亦民主義最低綱領：所有人吃的好點，消滅丐幫；免費醫療，不惜一切代價，發展醫學事業，盡最大努力解決病人的痛苦。我體會到疼痛的痛苦，我擔負你們的病痛。 (四)、葛亦民主義最高綱領：人人有免費住房，家家有免費小汽車，人人受良好免費教育，人權得到社會尊重，生存權完全得到保障。 (五)、葛亦民主義實現已有條件：社會化大生產、網際網路科技革命，神經23年傳播，葛亦
- 小雨點0514: 網路監控一下，禁言一下，或者是斷電斷網，我也就睜一隻眼閉一隻眼，過去了！
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小雨點0514: 他們不，他們不但給你搞樓上樓下監聽，還給你打孔安置攝像頭，觀察你的微表情！！！
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小雨點0514: 有時我都忘了自己生活在民主國家，比電影電視上演的更卑鄙無恥呢！！！！
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小雨點0514: 你的吃喝拉撒，連放個P都沒隱私，監控不到的地方就人為行動，所以在廚房吃飯時就看到匈牙利人鬼鬼祟祟的身影，假裝來扔紙垃圾！！！
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小雨點0514: 就這都不行，如果你有仼何發言不當，他們不僅會作你，還會用孩子來騷擾你，我以前就說過小孩子一天敲了我家十次八次門，當時只以為是沒教養，如今知道了，全是父母教唆的！！！
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小雨點0514: 匈牙利人真是上下一樣，壞到骨子裡了！！！
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小雨點0514: 以前總是覺得網路事網路結，別帶到生活中來，或者說政治上的事別扯到人民身上來，所以真沒多想細想，真沒想到人能這麼壞！！！！
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小雨點0514: 我也是頭一次接觸到匈牙利人，以為品質能有多差，真是差到老毀你三觀，只有你想不到，沒他們做不出來的事啊！！！！
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小雨點0514: 他們不，他們不但給你搞樓上樓下監聽，還給你打孔安置攝像頭，觀察你的微表情！！！
- 浮平: 【毛澤東時代為什麼不搞計劃生育 yongbing1993 2024-6-1 】因為毛以為通過集權操縱個人自由選擇的生活範圍，鼓勵多生可以解決眼前他認為的問題，滿足他的個人意圖，但缺乏對規律的認知，對後果無長遠細緻的分析和顧及。所以留下了後患。
- 浮平: 你是不是貪官腐敗份子與你是不是反習，是社派還是資派是一回事還是兩回事，值得思考一下吧？
- 浮平: 【換角度評價毛澤東時代功過是非 作者：yongbing1993 於 2024-6-1 放棄無產階級專政條件下繼續革命，就必然會產生新的資產階級，革命隊伍中必然會出現貪官污吏，這些新生資產階級必然 會同無產階級進行殊死搏鬥，這種階級鬥爭反映到黨內就成了兩條路線的鬥爭。】典型的哲政不分，德政不分，法政不分的籠統思維，大口號，大框子，大辮子政宣文。啥叫革命隊伍，啥叫貪官污吏。誰知道你貪沒貪，就憑你喊幾句自己是
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- 浮平: 毛粉，是革命者，是無產階級，是走社派，會吹會捧就說明你不是貪官？別人都是你假設的壞人？拿什麼標準和規則衡量，標準和規則是誰定的，誰可以修改，先把這個基本問題搞清楚再談其它。
- 浮平: 是個人都可以有喜好政治，奪權當領導的念頭，管他姓共還是姓蔣，這有啥好稀罕的，有啥不可以的，這就是人性本身。當個理由就起了整人的念頭？
- 浮平: 你認為這條路線對國家好，別人認為那個路線對人民好，又有啥不可以的？就你的動機是好的，別人的動機都成了壞的？
- 浮平: 喊得費老勁，還不是在二維空間里翻跟頭，我好他壞的思維方式。人家不認為你好有個毛用。
- 浮平: 首先得調整心態和態度，別以自我為中心，self-centered， self-serving，self-judging 的二維自身利益最大化的陷阱里升華出來才可能與你不同的人去探討，去達到一定的認知共識。不然誰聽你那一套自以為是的偏見和傲
- 浮平: 慢。首先得有教政可分，哲政可分，德政可分，法政可分的認知能力才可能先進化自我，因為人們在這些不同領域的共識度不同。橫扯硬拉有個毛用。
- 浮平: 如果是皇帝說了算，那就先把皇帝請來，要你啰嗦個啥，你又不是皇帝。人家做個皇帝夢你都容不下，你倒先把自己當成了皇帝，來個我對他錯？起碼人家老鄧就不服你那一套。
- 浮平: 對精英的哲學價值觀和方法教育中包括識別和去除這樣的認知論（惡意動機論，擴大論，對立論）。這個教育是從 reasoning and rationality 開始。在很多情況下，reasoning 是存在的，即從某個事實出發，就開始解釋原因，但缺乏的是 rationality，即，原因的依據和質量，價值判斷（包括邏輯應用）。 而採用了以上提到的三論：惡意動機論，擴大論，對立論。舉例說明 ---
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- 浮平: 第一，中國大陸的教育屆確實有不少重要職務是77、78屆和之後的大學畢業生，他們中間多半是不贊成完全廢除高考，雖然也看到了一些問題所在，這可以屬於事實部分；
- 浮平: 第二，於是馬上給出解釋（reasoning）：因為他們感激鄧小平，所以就會這樣做，故意排斥其他人。這是一種基於對方就是個不公正的派性當先惡意動機假設的推理；
- 浮平: 第三，再繼續應用擴大論（generalization），只要是77、78屆的大學畢業生都是如此，形成植人入框的類階級論方法；
- 浮平: 第四，將不同學屆進一步形成對立，即，從馬克思理論開始的階級對立論。為處理不同意見的個人或者政敵提供了可施展政治權力靈活度的空間。
- 浮平: 在整個過程中缺乏對一個具體招生方法利弊的細緻分析，公平公正因素，以及改進的平衡措施。而是將不屬於非白即黑的內容都用這種三部曲的認知論推向對立和極端，從事跳向人，搞成了人斗人的遊戲。
- 浮平: 對世事（國與國），國事（內部派別），團體，個人之間都存在這類認知論和方法應用。
- 浮平: 基於這樣的認知論，如果僅僅只是個人，大不了與人關係搞不好，反正都是別人的錯，不來栽就是。若用於制定政策和規則時，影響面就大了，更容易產生事與願違，適得其反，互整互害的結果。
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小雨點0514: 以為自己接觸的不夠美好，原來和我同樣想法的也大有人在！！！
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- 小雨點0514: 自認為很少去歧視某個國家和人民，即便在千夫所指時也從不人云亦云！！！
- 小雨點0514: 就像希臘，我就一直認為是個非常美好的國家！！！
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小雨點0514: 獨遇上匈牙利，真是一個奇葩的國家，小偷騙子一大把，居然對我搞監視監聽，你們能想象自己吃喝拉撒都被人看的感覺嗎？！！！
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小雨點0514: 但凡心理素質差的，不死也讓他們逼瘋了！！！
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小雨點0514: 就這還成天有臉作我鬧我，為了利益，沒有底限，真是缺德到家了！！！！
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小雨點0514: 幾年了，若不發泄一下，我感覺自己都快爆炸了！！！！
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小雨點0514: 真是一個道德敗壞，素質差到沒有底限的人民和國家，居然還有臉裝君子，噁心死了！！！！
- 浮平: 毛外宣天天唱衰大陸現代社會找替罪羊，把所有責任推向鄧。但無法煽動毛式階級鬥爭論，因為領導階級都是超級有產階級。於是天天找理由，但基本是歪理，缺乏公正和邏輯基礎。又找到一個學屆」階級論「，編框扣帽的一套政治手段沒變多少。但這幾十年的官員多半是75，76（包括權貴貪官），而非77、78屆？比如，毛外宣攻擊習是鄧一類的走資派，但習恰好不是77屆？