魯----揚：被電擊的乳房·被打出眼球的臉

   ——《魯揚心靈教育學•學校篇•NO.1》

   

   在中國搞教育的人都知道，中國的學校是在黨的領導下學校，是培養共產主義的接班人的學校。但不知是否知道，共產主義學說創建者馬克思曾說過這樣一句話：「教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在於它是一種人格心靈的喚醒。」

   

   喚醒心靈的教育可以說是經得起科學驗證的——也是一說大家都明曉的道理。一個人的心靈覺醒了，才會有獨立思想。有了獨立思想——「我思則我在」「我思則我存」——一個人才能稱其為人。這樣的人，才會搞出獨特創造和發明來

   

   可是為什麼教育界那麼多人，中國那麼多學校和教師——難道就不明白這些道理嗎？而硬是在國人唾罵之下，一意孤行，不反思自己教育方向呢？而只是把「素質教育」當口號喊喊了事而並執行呢呢？

   

   我在多種場合下聽到，也在不少報刊文章中看到，一些教育官員們抱怨說，中國教育上不去，是的教師隊伍太差，教師素質低，沒水平所致。中國教師伍隊素質差這是個事實，可中國各行各業，包括大學教授和一些知名科學家們其素質又怎樣呢？在沒有思想不讓思想時代里你成為「著名思想家」，在沒有科學的國度里你成了「著名科學家，除了不知恥，還能說明什麼呢？近年大學里有幾位教師，站出說來幾句真話實話，不也被停課了嗎？而我本人不也是因一篇談教育的小文而無法在學校里待下去了嗎？中國教師要付出什麼代價才能達到我們民族教育所要求的"素質"呢？

   

   教師職業對大多數從事教學工作人來說是謀生手段，提高個人素質，堅持搞真正中國教育，就意味著失去飯碗——我想這是不現實的，而且造成教師隊伍差原因，除了教師們怕丟去飯碗，再就是中國學校和教師大都是講「良心「的。為什麼這麼說呢？我們都知道，中國的學校教育是「應試教育」——是給學生要分的教育。分數決定千家萬戶的血汗付出是否化為泡影，決定一個孩子一生的命運。他們如不拚命搞分，不拚命讓學生也拚命搞分——那還真是對不起自己的良心和學生家長啊！再說，你搞「素質教育」或者「心靈教育」——是不是想讓老師們失業啊？你是不是讓校長丟官罷職，分管的市局長和書記們沒有政績呢？你想讓學校招不到學生，讓家長們罵學校和老師們誤人子弟嗎？

   

   大部分人都認識到，只要中國應試製度不改，任何教育改革或任何教育學都是空談——你也別談。在我著手準備寫《心靈教育學》這一系列文章之前，也與一些教師和學校領導交流過。有的非常激動，感慨萬分，囑我一定堅持寫出來。有的則表示好笑，認為我頭腦簡單天真，並擔心：這樣寫出來那裡發表啊？更多的則表現出一副苦笑和無奈的神情。一位校長道出他多年從事教育的苦衷：在中國搞教育，那是按著你的頭讓你游泳：既不讓你前進，也不讓你抬頭看路，甚至氣也不讓你換一口，可你的四肢還要拚命不停地划。你划慢了，你就會沉下去——倒霉的也只有你自己。另一位老校長則說：搞教育搞的你人格分裂——可又有什麼辦法？

   

   不錯，我們相信他們說的是事實，而且也相信這不僅僅是他們一兩個人所遭遇的困境。難道我們就因此允許中國教育，在這種人人皆知，人人感受到讓人窒息的病態的教育狀況下繼續發展下去嗎？中國的教育真的無可救了嗎？讓我們的孩子——我們的後代一直這種極度摧殘中煎熬下去嗎？

   

   這裡還是讓我們首先搞清楚教育是什麼吧。對人類而言，教育的目的是傳播人類文明成果，讓我們人類在這種文明的成果之下得以健康合諧地發展與延續下去。學校做為國家或民族集體性教育形式，它的任務應是從整個民族的長遠利益出發，為未來人類健康發展培養具有開拓性探索性的人才。而不僅僅是為了傳授知識，培養一幫又一幫的就業人才，更不是為了那一集團培養服務人員或那一組織培養什麼接班人。

   

   其實現代學校做為西方文明產物，在中國創建之初曾有一個好的開端。這裡我們要提一位對中華民族發展做出巨大貢獻人物，中國近代史上一位使中國文明前進一大步的人物——蔡元培先生。現在一些人談起話來，總是慨嘆和疑惑：上世紀之初為什麼一下子產生那麼多了不起的大物？這就是蔡元培先生 「兼容並包，思想自由」學術思想指導下，發起的新文化運動所結出碩果。他主持的北大強調思想自由，兼收並蓄、容納多元思想文化的寬容精神。甚至他主張的「超然人」教育，學校獨立於政黨之外。因為「政黨總是要製造一種特別的群性去抹殺個性。其二，教育是遠效的……」

   

   這裡我無意於讓當今學校發起反對我們現行的「黨化教育」，雖然這為當代眾多知識學者們所不齒， 也與當今世界現代文明社會發展相悖。而且我知道在當今中國這種不健康文化思想狀態下，就是有心想為民族和國家出點力人物也定遇到巨大阻力——甚至可能仍如上世紀新文化動動之初一樣，要一些人付出血的代價。但這裡我仍希望中國教育界有識之士——為了我們民族，為了我們國家的未來，站出來——勇敢地站出來：高舉民族心靈教育之大旗，拯救我們的孩子，拯救我們的國家。中國教育，中國民眾，中華民族的未來在呼喚你們——教育界的民族英雄們！

   

   我堅信——中國下一位民族英雄，不會誕生是什麼戰爭中。戰爭從來就沒有創造出過，有益於人類發展進步的文明來。而且中國一次次革命,就是因教育文化沒跟上，一切「偉大的革命行動」，只是在偉大口號下革掉無數中國人的命而已。也不會產生在什麼偉大發明創造行列中——當今中國再偉大發明創造，如沒健康文化思想做指導，也只會搞成一些富人們把玩的超級玩具。讓一些集團組織作秀的「道具」。更不會誕生什麼飛天英雄中——雖然我至今搞不懂，坐著航天器飛一圈，怎麼就成舉國公認的，馬上入選小學生課本的讓小孩子學習的「英雄」了。而這位中國民眾千呼萬喚，萬民擁戴民族英雄——定是在中國教育事業上做出巨大成就，引發社會變革的人物！

   

   在中國教育一直惡行之下，國難當頭之機——讓我們用中華民族的良心，呼喚那些把中國心靈教育事業當成一種偉大的事業——而決定為此努力一生的人物吧！他們才真正是我們民族需要的英雄！