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發表評論 評論 (51 個評論)
- 回復 yongbing1993
- 文革用階級鬥爭代替了各種形式的紛爭。促進了民族的融合。中國各民族最和諧的時代，就是文革時代。
- 回復 yongbing1993
- 文革也掃除了潛在的軍閥勢力再次分割中國的可能性。
- 回復 yongbing1993
- 文革中極大地消除了黨內的腐敗。共產黨當時的宗旨是為人民服務。不是為自己撈財產撈地位。
- 回復 yongbing1993
- 文革革除「私」字。提倡「公」字。使人性的貪婪得到了抑制。社會上少有黃賭毒偷盜坑蒙拐騙及腐敗，使得整個社會煥然一新。文革時代的家家戶戶並沒有像現在這樣住在鐵籠子里還覺得不安全哦。
- 回復 yongbing1993
- 後文革提倡抓革命促生產，社會生產有很大的進步。從農業的雜交水稻到工業的大飛機都有飛躍性的進展。最近屠呦呦獲得諾貝爾科學獎的項目也是文革時代的結晶。
- 回復 yongbing1993
- 文革大大提高了中國人的中華民族性（注意：不是改開后的各個少數民族性），中國人空前團結。大大提高了中國人的中國意識。抗戰時期偽軍100多萬，那麼多人當漢奸。可見民國以前中國人的中國意識是很薄弱的。文革它並不是改開宣傳的那麼亂。大家可以自己想一想，如果是真的那麼亂，蔣介石在台灣為啥不趁機反攻大陸呢？
- 回復 yongbing1993
- 由於文革和後文革時代提倡好人好事，學雷鋒等。整個社會可以普遍感覺到人們之間的熱情與真誠，那時的人們真的很純潔，沒有爾虞我詐，也沒有奸懶饞滑，人與人之間很單純（有些被打倒的除外，時代造成的，是不幸的）。那個時候根本沒有老人跌到了，不敢去扶起來的事！雖然現在錢多了，生活比過高。可很多經過那個時代過來的人反而覺得幸福感低了呢？就是因為人與人之間真誠的消失！
- 回復 yongbing1993
- 有些人一討論過去，總喜歡把過去吃的不好或吃不飽拿來說事。這是很片面的，孤立的，沒有歷史性的，辯證的觀點看問題。過去吃的不好或吃不飽，那是過去生產力不發達的缺陷性。是不以人的意志為轉移的。如果再回首到民國，或歷史上任何一個朝代，也是有很多或更多人吃的不好或吃不飽的。歷史上每次災荒都餓死幾千萬的多的很。而文革並沒有餓死人。還有一些人會說那你就回去那個吃不飽的時代看看，那麼你為啥不問問自己，如果文革時代有現在的機器，電腦等發達的生產力，那個時代的人會吃不飽嗎？
- 回復 yongbing1993
- 是否再來一次文革呢？這真是見仁見智的問題。由於公有制的社會主義基礎不在，再一次文革似乎沒有任何意義。可是如果從世風日下，道德滑坡，嚴重腐敗的社會角度呢？似乎有一種治亂世要用猛葯啊！當然，再次"文革"的形式也可以多樣的，實現現代民主加某些文革好的方面可能會更適宜！實際上，在某種意義上民主是文革的核心。只不過，它是另一種民主方式而已。
- 回復 yongbing1993
- 《鄧小平與胡喬木的談話》「要把文革說的像日本鬼子進中國來一樣的壞，具體怎麼做是你們理論家的事，我相信你們是有辦法的」。鄧小平是有自己的私心的。不說文革壞他就出不來。鄧小平己成功落地了不需要再為他狂吠了。
- 回復 yongbing1993
- 文革，不同的經歷，感受也不同。反對的不少，主要是被打倒的那些人或當時沒能考大學的後來寫了大量的反對文章。可網上調查支持文革的反而成了大多數。很早以前騰訊有個調查支持的69%，反對的31%。
- 回復 yongbing1993
- 對文革的辯論，如果不去管官方的結論（俗話說政治是婊子，所以官方的也不一定可信！看看四人幫的「十大」罪狀，你都會忍不住笑了。）
- 回復 yongbing1993
- 真正的文革只有三年！為什麼是三年？請翻閱人民日報——66～69年的人民日報，上面基本是文革發動和正在進行的信息。70～76的人民日報沒有任何文革正在進行的信息！1968年9月7日 人民日報社論《無產階級文化大革命的全面勝利萬歲》。既然是勝利了，當然也就不需要再文革了。69年九大之後，中央文革領導小組被撤銷，宣告文革的結束！
- 回復 yongbing1993
- 1977年之前沒有人認為文革不是三年的，大家都是指1966-1968年。1977年之後大家都說文革十年！可說文革不是十年者，鳳毛麟角！為什麼呢？因為官方有結論啊，壓制人民的正常見解。還有那些官員沒有被平反，對他們來說文革是沒有結束啊，儘管對當時8- 9億人來說文革是結束了。
- 回復 yongbing1993
- 1968年底，文革結束。全國的工業生產全面恢復運轉（農業農村文革受到的衝擊不大）。1969年春，全國的中小學校也恢復了正常上課. 我是1969年春季入學的，學校有正規的一年級課本。語文第一課就是「毛主席萬歲」。到了5年級，改成了秋季招生，俺還多讀了半年的小學。學校除了收了一點學雜費外，連課本也不用交錢！讀小學時雖然有黃帥，張鐵生的事迹，及後來的林彪事件，但影響不大。老師還是書照教的，課照上。小學讀完，上初中高中幾乎是自然升級，個別留級和個別家長沒有讓孩子繼續讀書除外。整個小學時代印象比較深的還是那些政治口號：抓革命，促生產。破四舊，立新風。為人民服務。學雷鋒。打倒一切牛鬼蛇神。社會主義形勢一片大好。深挖洞，廣積糧。備戰備荒為人民。好好學習，天天向上！等等。那時總的來說課本都比較簡單，小學的數學不叫數學課，而是算術課。除了上課外，還學種地瓜等。那時的教育方針是德智體全面發展。沒有應試教育。
- 回復 yongbing1993
- 當時是教育要改革，學制要縮短，學工，學農，學軍。所以，中學只是初中二年，高中二年。照樣是不用交學費，只是一點學雜費而已。對於沒有網際網路的時代，中學可以說是很重要的啟蒙階段。我大量的科普知識都是來自中學時代。我對電力，物理知識，化學，數學都很興趣，非常崇拜那些科學家。初中的數學課，除了教代數幾何外，還教會計原理。物理除了普通知識外還教地震測量知識，柴油機，拖拉機等知識。當時最吃力的課程是英語和化學。到了初二才自己找到問題所在，記不住英文單詞和化學分子式，花了一番苦功去記住了那些，以後的成績就無憂了。初中高中都有勞動課，中學還有自己的農場。種地瓜，南瓜啦，水稻啦。為此，整個高一的上半學期都是在農場度過的。很大的一部分時間是幹活，只有一部分的時間上課。高一的下學期開始學工，被分配到一電廠里。才去了兩個星期，老師說要恢復高考，接著就回學校了（這就漏掉了高二學軍了）。老一套的應試教育立馬用上，先編兩個所謂的「尖子班」，接著除了繼續上原有的課本外，就開始題海戰術了。作業多如牛毛。不過，那時好像沒有怨言哦。
- 回復 yongbing1993
- 高考。這真的是學子們既愛又恨的門檻。特別是1977-1982年。它表面上是公平的，考的好自然就去上大學了。一下了就成了國家幹部了。跟古代科舉類似。可實際上，公平的背後卻是極大的不公平。因為可以上大學的由於名額的限制是寥寥可數的。絕大部分上不了啊。有些人對文革失去高考機會耿耿於懷，殊不知過去高考對中國的絕大部分學子都是不公平的。我在的中學高一下半年有兩個「尖子班」（全年段8個班），後來學校為了集中精英教學資源，又合成了一個「尖子班」，淘汰了一部分人到普通班級。這個班級由開始的48人，後來許多有關係的回城青年又加入，導致小小的教室擠了60多個，很多是沒有桌子的。最後呢，好幾百人只有不到20人考上了大學！
- 回復 yongbing1993
- 1978年，上大學可以說是當時最快活的年代，無憂無慮啊。我最大的不習慣是從南方到北方，冬天冷的夠嗆，每年都生凍瘡哦，可能是窮，衣服穿了太少了。不過，整個大學年代沒有交過一分學費，還可以領助學金夠吃飯的。沒有花父母什麼錢。感謝當時中國的真正社會主義啊！當然，我在出國之前也教了8年的書奉獻回去了，這是后話。大學由於沒有高考壓力，學習反而隨便了。專業課沒有花太大精力，倒是很多時間花到課外讀物上，什麼中國通史，世界歷史，中國思想發展史，科學發展史，著名小說如四大古典，外國小說等等的亂讀了一通。雖然跟我的專業一樣沒有什麼卵用。但是開闊了視野。因為那些書當時在中學的圖書館里是沒有的。我大學里學的知識90%後來的生活中都沒有用上，純粹的浪費時間。也許大學只是給學子們的自學能力打下了更好的基礎而已。現在從這點看，上不上大學也無所謂了。
- 回復 yongbing1993
- 文革（嚴格講應該叫後文革）時期的教育方針：德智體全面發展（應該是素質教育的翻版）。其實也是有可取之處，至少學生沒有像應試教育那樣成天扎在書堆里。
- 回復 successful
- 教改的問題，主要是教員問題。教員就那麼點本事，離開講稿什麼也不行