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發表評論 評論 (102 個評論)
- 回復 yongbing1993
- 整個教育制度就是那樣，公開號召去爭取那個五分。就有那麼一些人把分數看透了，大膽主動地去學。把那一套看透了，學習也主動了。
- 回復 yongbing1993
- 反對注入式教學法，連資產階級教育家在五四時期就早已提出來了，我們為什麼不反？只要不把學生當成打擊對象就好了。
- 回復 yongbing1993
- 你們的教學就是灌，天天上課，有那麼多可講的？教員應該把講稿印發給你們。怕什麼？應該讓學生自己去研究講稿。講稿還對學生保密？到了講堂上才讓學生抄，把學生束縛死了。大學生，尤其是高年級，主要是自己研究問題，講那麼多幹什麼？
- 回復 yongbing1993
- 教改的問題，主要是教員問題。教員就那麼點本事，離開講稿什麼也不行。為什麼不把講稿發給你們，與你們一起研究問題？高年級學生提出的問題，教員能回答百分之五十，其它的說不知道，和學生一起商量，這就是不錯的了。不要裝著樣子去嚇唬人。
- 回復 yongbing1993
- 力量的來源是人民群眾。不反映人民群眾的要求，哪一個也不行。
- 回復 yongbing1993
- 要在人民群眾那裡學得知識，制定政策，然後再去教育人民群眾。
- 回復 yongbing1993
- 要想當先生，就得先當學生，沒有一個教師不是先當學生的。
- 回復 yongbing1993
- 當教師之後，也還要向人民群眾學習，了解自己學生的情況。
- 回復 yongbing1993
- 清華大學有工廠。它是一所理工科學校，學生如果只有書本知識而不做工，那是不行的。
- 回復 yongbing1993
- 但是，大學文科不好設工廠，不好設什麼文學工廠、歷史學工廠、經濟學工廠，或者小說工廠。文科要把整個社會作為自己的工廠。
- 回復 yongbing1993
- 師生應該接觸農民和城市工人，接觸工業和農業。不然，學生畢業，用處不大。如學法律的，如果不到社會中去了解犯罪情況，法律是學不好的。不可能有什麼法律工廠，要以社會為工廠。
- 回復 yongbing1993
- 學生負擔太重，影響健康，學了也無用。建議從一切活動總量中，砍掉三分之一。請邀學校師生代表，討論幾次，決定實行。如何請酌。
- 回復 浮平
- 毛奪權政權后只想當教師，導師，舵手，領袖，司令，代表真理，代表民眾，代表正義，從未想真正當過學生。
yongbing1993: 要想當先生，就得先當學生，沒有一個教師不是先當學生的。
具有政治高於一切的毛氏思想者，以為先下過農村當過學生，或者搞了一個哲博，到外國來走馬觀花進修了一兩年，跑了個百來躺當過學生就自認為該當老師導師國師軍師了，不是俯視就是仰視的二維思維者搞不明白什麼叫做平等觀，什麼是老師學生的關係，一開口講話就是隨口瞎吹主觀blabla的水平。
- 回復 yongbing1993
- 現在課程多，害死人，使中小學生、大學生天天處於緊張狀態。課程可以砍掉一半。學生成天看書，並不好，可以參加一些生產勞動和必要的社會活動。
- 回復 yongbing1993
- 現在的考試，用對付敵人的辦法，搞突然襲擊，出一些怪題、偏題，整學生。這是一種考八股文的方法，我不贊成，要完全改變。
- 回復 yongbing1993
- 我主張題目公開，由學生研究、看書去做。例如，出二十個題，學生能答出十題，答得好，其中有的答得很好，有創見，可以打一百分；二十題都答了，也對，但是平平淡淡，沒有創見的，給五十分、六十分。
- 回復 yongbing1993
- 考試可以交頭接耳，無非自己不懂，問了別人懂了。懂了就有收穫，為什麼要死記硬背呢？人家做了，我抄一遍也好。可以試試點。
- 回復 yongbing1993
- 讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。
- 回復 yongbing1993
- 從戰爭學習戰爭——這是我們的主要方法。沒有進學校機會的人，仍然可以學習戰爭，就是從戰爭中學習。
- 回復 yongbing1993
- 革命戰爭是民眾的事，常常不是先學好了再干，而是幹起來再學習，干就是學習。