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- 回復 match99
- 64以後,學校全體被要求表態.全體師生馬上發揚中華民族趨利避害的聰明智慧,旗幟鮮明地站到應該站的一邊.寫下了自己沒有參加的保證書.學校領導也相信大家的覺悟予以認可.儘管一同學被子彈打死在北京.大家就都忘了或不知道(規定的).除了有人死這點是遺憾外,大家通過實踐親身體驗到什麼是政治和權力鬥爭.
- 回復 tanghan
- 我覺得該文作者最醒目的一句話就是：「不承認現政府的合法性，那就是要推翻現政府了，相當於武裝起義了。「你是也不是？不是的話請聽我講故事。
公元前399年，古希臘哲學家蘇格拉底被政客以兩條罪名：1宣傳異端學說2腐蝕青年心靈，入獄並判毒死。臨刑前，其學生告訴他已經安排越獄，可蘇格拉底不同意。學生說：雅典法律不公正，服從即迂腐。蘇格拉底說：越獄就公正嗎？對一個被判有罪的人來說，即使認為對他的指控是不公正的，難道逃避法律制裁就公正嗎？有沒有服從任何法律的義務？蘇格拉底最終選擇了飲毒酒。
按著極端的價值品格法理學文本：因為這法律不公正便不具備法律的資格與效力，蘇格拉底應該越獄；
按著實證品格的法理學文本，即便認為法律不公正，依然有服從的義務，不公正法律也有資格和效力，違法就會動搖社會秩序。而且願意居住在該法律執行區域，即意味著願意遵守該地區法律。
數十年後，蘇格拉底的學生帕拉圖，有個學生叫亞理士多德，第一次賦予「法治「明確的定義：第一層意思是公民恪守已經頒布的法律；第二層意思是該法律是制定的優良得體的法律。根據這兩條，古希臘建立了公民民主制度，這也是現代西方民主政體的由來。
試問：追求現代民主的同學們，你們做好了獻身法律裁定的準備了嗎？
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