宋代為何重文輕武

　　「天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。」這首詩寫的正是北宋重視讀書人的景況。

　　宋代的另一項制度創新便是重文輕武政策的設施，正是這一政策，奠定了宋王朝文官政府的基礎。

　　混戰時期的五代十國，是武人掌握的天下，文臣不過是陪襯而已，一般不受重用，整個社會存在著一股重武輕文的風氣。宋太祖出身於行伍，一生的大部分時光都在戒馬倥傯中度過，他最初同五代時期的許多武人一樣，崇尚武力而瞧不起文人儒生。隨著五代十國動亂局面的結束和專制主義中央集權的加強，宋太祖越來越感到僅靠武臣不僅遠遠適應不了治理天下的需要，而且也不利於擴大統治基礎，必須從根本上改變重武輕文的風氣。

　　宋太祖制定了一系列重文輕武的政策，他採取的首要措施是：第一，開闢儒館，任用大批儒士；廣建學府，培養人才；下令修復孔廟，下詔撥款增修國子監學舍。在國子監開學講授之日，他還派內侍送去美酒佳肴，以此來表示慶賀。在這一政策下，長期遭受壓迫鬱郁不得志的文人儒臣們開始活躍起來，穿白袍子的舉人們和大襟束帶的士大夫們也在重要的社交場合出現，與武人們平起平坐。第二，改進和推行隋唐以來的科舉考試製度。放寬科舉考試的選拔門檻，無論家庭貧富、地位高低，只要具有一定的文化都可以前往應舉。嚴格考試製度，以防富家子弟們請託舞弊。每年春季，大批大批的讀書人湧進考場，場面及其壯觀，甚至有的和尚道士也還俗應考。宋太祖親自主持殿試，選拔高級人才為自己所用。經過這番改革，考場代替了戰場，成為平民進入上層領域的主要手段。清寒的書生，即使窮困潦倒，但是一旦進士及第，就如同平步青雲，人人刮目相看。《神童詩》「天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。」正是對宋太祖重視人才選拔的高度概括。

　　通過嚴格的科舉考試，宋太祖選拔了大批有才華的文臣，使他們進入了統治集團，讓他們擔任了中央和地方的官吏以此來打破武人專權的局面。宋太祖認為，亂世用武，治世用文，文臣不能只是用來當作點綴，應該發揮他們的作用。宋太祖不但在地方上用文臣做知州，還特彆強調用文臣在中央擔任要職。「杯酒釋兵權」之後，宋太祖害怕再次發生武官奪權現象，就統統的用文臣擔任宰相。盧多遜、薛居正、呂慶余等人之所以被任宰相或參知政事，一個重要原因就是他們都讀書好學、崇尚儒學。

　　宋太祖的重文政策，是在充分吸取五代十國時期的教訓基礎之上的。當時文武關係畸型，武臣獨擅政權，導致朝代變更頻仍，政局混亂。曾經身處亂世的宋太祖，不希望這樣的局面在自己的朝代延續。當然宋太祖的重文也沒有走向另一個極端，他在「重文」的同時，並不歧視武臣，無論文臣武將，只要有一定的專長為國家所用，都予以提拔，使自己的統治基礎廣泛而鞏固。

　　宋太祖推行重文輕武政策的目的，是為了擴大中央集權制度的統治基礎，保證自己江山的長治久安。為此，他還對權力的分佈結構進行了很大的調整。他深知，以往政權頻繁變更的一個最重要的原因，就是地方權力過大，節度使擁兵一方，不受中央調遣，自然不會有真正意義上的天下統一和社會的安定。要解決好權力的分配問題，實際上就是要解決中央與地方的關係問題。在趙普的輔佐下，宋太祖制定出了「稍奪其權，制其錢穀，收其精兵」三大原則，有計劃、有步驟地對地方權力收奪，以徹底改變五代以來所形成的地方權力過重、威脅中央的局面。

偷來的鑼敲不得。宋朝的江山不是打下來的，本身不具備合法性。趙家怕手下的武將效仿當年的黃袍加身。

宋太祖那時不懂黨指揮槍的真理