漢字是落後的文字

文字最基本的功能是記錄語言，而象形文字恰恰不能記錄發音，所有維護漢字權威的人，你們就是發表一萬篇論文，也繞不過這個坎兒。象形文字不是中華獨有的發明，幾乎每個古文明在洞穴里都有了自己的象形文字，但最後幾乎都讓位於某種拼音文字，只有漢字生存下來了，福兮禍兮？絕大部分中國人都說漢字是民族的瑰寶，我說它是一根長辮子，唯一不同的是，頭上的辮子是外族強加的，所以剪起來比較容易，而漢字是祖宗的法器，剪不得！
以上的論點,也不能成立,漢字六書之中,形聲也是其中之一,例:"也"字,當我們懂了"也"字的音時,當見到"他","她","牠",已經可以推出近音,而這"也"比對來說你可當它為一拉丁字母的性質.如此類推,不見是什麼落後的說法,還有拉丁字母正源也是象形文字,如"S"就是蛇的象形,它本身就是象形文字!
"剪不得也得剪，秦皇統一，七國文字剪為一種；新文化運動，"之乎者也"剪為白話文；共產運動，繁體剪為簡體，「回香豆」的幾種寫法剪成一種；將來還要剪，剪成什麼，我不知道，但可以肯定，剪得越早、越合理，對中華民族越有利。"
"剪"這概念看在什麼地方,頭上的辮子是外族強加的,所以要剪,漢字不是完美,但有什麼語言文字是完美的,世間事有什麼是完美的?而祂帶著數千年炎黃文族的DNA,而其實也不斷有自我完善,如從隸書到楷書,從無標點到有標點,從在文章中加進阿拉伯數目字,DNA簡稱,從繁體至簡體,從手寫到用鍵盤輸入都說明祂是有能力吸收改進,也可以兼容!
我所不滿近年那些什麼"海外憤青""海外學者""海歸"動輒"剪","剪"漢字""剪"中醫藥"動輒用""不科學""偽科學"落後"作棒子打殺,而不去實事求事去檢拾,研究,攺良,發展祖產!
我小學程度,不比那些袋載數十張文憑,學位的"知識份子"高貴,聰明,但對自己的民族遺畄下來的還懂一點尊重,當然其中糟糠也不少,但我思考,我批評,但我不隨便"剪".
(你們有沒有留意,我的文字有什麼特別?答案是兼容,兼容什麼?智者如你們這些學人當然會知道!)

我的聲明

１）我對漢字改革的支持絕對不是因為我自己的孩子學中文困難。39樓安良提供了一個很典型的海外華人的肖像："哎呀,我的小朋友不懂中文,只懂英文,不好意思",臉上絶對不是有有愧之色。為什麼要有愧色呢？

    你對孩子說：要學好中文啊？孩子答：Why? 你說：學好中文可以讀中文書呀！孩子答：For what? 你無語，想想說，你回中國不認識漢字，多丟人吶！孩子答：So what! 三下兩下，連父母自己也弄糊塗了，既然孩子將來十有八九要生活在海外，中國的新一代又多會說英語，還逼孩子學漢字幹嘛，能聽、會說也算是我祖上燒了高香了。

    是的，海外孩子學不好中文，環境是主要原因。但父母也不願意逼孩子學中文，一是家長自己不能圓滿回答孩子的WHY,二是漢字實在太複雜、太難學了。在國外的環境，你敢逼孩子寫漢字，看你家長的小樣，還反你不成。

    逼不成就因勢利導吧，"一橫一撇象個人，在田裡幹活出力的是男的......", 的不的地，講那不到一百個的有說到的象形字，或者象洋人寫個愛、勇、仁之類的，這些誰都會，孩子們也都做得到，關鍵是真正的掌握或達到實用水平，漢字除了兩三千個字外，還有重音字，如關鍵的jian字，重音字答４０個之多（你用輸入法查，我不是瞎說），再加上四聲調，別說海外孩子了，我們自己又有幾個能語文考滿分的。真正掌握漢字，沒有因勢利導、投機取巧之說，只有死記硬背，要不然國內的孩子還讀課文、抄課文、背課文、抄五遍、抄十遍，聽寫、默寫的幹嘛，難道中國的語文老師都是虐待狂嗎？！

２）我海外憤青既不是紅馬甲，也不是獨運輪，國內在某高校教書，國外在小公司當電子工程師，普普通通的海外華人。本人在漢字改革的話題上如此賣力的原因有兩個。

一是本人樸素的民族感情，我認為自己的觀點和態度雖然傷害大部分華人的感情，但大方向是對的，所以我堅持。同時也表示對本樓主作者的支持，我是沒他／她的勇氣在倍可親做這個「皇帝新裝小孩」的，可既然有人提起，而且短文的至少有理有據，不是故意噁心大家，咱就得支持。

二是出於對本人先祖父、先父的感情，了卻他們的一點心愿。先祖父，安徽金寨縣人，鄂豫皖邊區了，這裡有共產黨的將軍縣，也就有國民黨的戰俘縣。那個年代打打殺殺的，一個國民革命，一個共產革命，誰知道哪邊是對的或者一定贏，有點志向和文化的青年都加入了那場２８年的爭鬥，先祖父站錯了隊，大概以中校的身份被俘了，救他命的是他懂俄語，成了解放軍的俄語教員（內戰時期是優待俘虜的，可鎮反那會兒，有他這經歷，家裡又有點土地，拉出去就嘣了）。後來他繼續在中學當俄語老師，也算是當地的知識分子，算中國人中比較早接觸拼音文字的人，大概也支持文字改革。

    先父受先祖父的影響，也會俄語，對漢字改革的思想更為激進，本人看過他在大學用拼音記的課堂筆記。可在那個時代，一個地主羔子，上大學還是靠自己姨父資助的（該姨公是站對了隊的，也已過世），敢公開宣傳的這樣的激進觀點嘛，牛棚、監獄、法場，你直接選一個，搬進去得了。先父當年內心裡是比較反社會的，雖然是學機械的，卻愛好無線電，還自學了英語，大概是為了聽敵台，美國之音、自由中國之聲之類的，剛改革開放時，甚至在廠子弟中學教了三年英語。後來竟然也加入了中國共產黨，但終究不適應官場的運作，提前退休，為糊口又給私人老闆干技術。這一段普通中國人的現代史，本人非常感興趣，可惜先祖父沒見過我就去世了，先父在我剛出國的第三個月也因車禍而突然離去，這段故事也就隨風而去了。

    先父對我的人文影響是英語和電子專業，所以我還是出國了，而且以電子技術為謀生手段。至於文字改革的思想，也是從他們那裡販來的，但我不象前輩們那麼摯著，也就這兩天，在論壇上顯得比較Stuburn一點。

    在這裡，我對大家是以誠相待的，但由於前面的帖子里有人對本人的子女進行人身攻擊，令我對國人的素質頗為心有餘悸，都是出國的人了，還對孩子進行人身攻擊？！希望不要再出現對逝者不敬的帖子。

    再次斗膽在此抬出「五四」新文化運動和現代文字改革的先驅們：陳獨秀、胡適、魯迅、吳玉章........國共人士都有，有大成的胡適，有瘋子魯迅、有學者吳玉章，他們的觀點雖有這樣那樣的偏頗，但他們都是智者，也經歷了時間的考驗，我們可以思考、辯論、甚至反駁他們的觀點，但絕對不是你我可以一罵了之的。

    現在國內復古之風盛行，很多人打著弘揚中華民族文化的幌子，迎合國人因經濟發展而希望凌駕於世界之上的浮躁心態，倡導復古，凡我中華必是精華。或者打著學術自由的旗號，把中國近代學者的先進思想，或掐頭去尾、或脫離當時的歷史條件、或抓住一些細節的錯誤、或攻擊當事人的生活作風，一句話，把水攪混。你攪混了可以，提點新鮮的、有創意的東西吧，卻扒起祖宗的古紙堆起來, 如繁體字盛行、到處修建庭院寺廟、大搞殯葬之類的，如此看來，當今國內的學者們，不要說和新文化運動的大師們比，就是和當年天真的「河殤」派比，也差一個數量級。我雖力微，但我還是要喊一句，復古者們, 住手！你們不是在興我中華，而是在毀我社稷，在阻礙中華民族的發展進程。

41# 海外憤青

漢字是漢語的載體，去掉漢字，漢語也就失去存在的意義了，書法也就不存在了。我支持漢字改革比如簡化和白話文運動。不過您有些觀點，不敢苟同，拋開民族感情，我也談談自己的想法。

1、任何人都不能掌握英語，你調查一下，國外的孩子幾歲能讀懂報紙？
能說幾句簡單的英語，不能叫做會英語，英語辭彙500萬以上，孩子能用多少，絕大多數人都是很有限地在使用英語。至於漢字小學生學習3年級就可以讀報了，小學畢業沒有任何文字問題。

2、不能因為國外的孩子不能寫漢字，就認為漢字落後。
國內的孩子，從幼兒園就開始每天學英語，學了十幾年英語，英文還是很爛。
國外的孩子，學不好漢語那叫正常，能聽說讀寫那是人才。實際上，只要孩子和家長下功夫都能學會，我們鄰居孩子6歲來的，來加4年了，漢語聽說讀寫和國內孩子沒有差別，關鍵是孩子和父母都肯下功夫。

3、世界上最簡單的文字是二進位，不過不是人類的語言，而是機器（尤其是指計算機之類智能機器）語言。計算機只認識0和1的組合語言。

您是學電子的，我就以二進位為例（前面有網友提到）。只有0和1兩個元素，比英文26個字母少多了。世界上的任何事情都可以用0和1的編碼（0和1的不同反覆組合）來表示。
二進位是最低級的語言，因為代碼看不出任何意義，幾十條指令都難記住，就改成彙編語言（實際上就是英文助記符，也就是英語單詞），然後就是高級語言（部分英文句子），最高級的語言是漢字語言，有待開發出來。

可見，漢字構成的漢語是最優秀最高級的語言。

4、不能因為漢字輸入慢，就認為漢字落後，只能說明人類還很笨，還沒有找到合適的手段來處理人類高級的語言，不過語音輸入法在國內已經用得很多了。

5、隨著知識爆炸，漢語將來會主導世界。
用漢語教學會大大降低教育成本，不用記住那些毫無關係的"term".花10幾年學個醫科，用不著幹什麼之前都要學個license。學生也不需要應付測驗，去背幾十個化學器皿和設備的名字，人腦用漢語存貯信息會存貯更多的信息。

復古者們, 住手！你們不是在興我中華，而是在毀我社稷，在阻礙中華民族的發展進程。
這大帽子我不會戴,你既然是唸科學的,更應仔細看問題,我所不滿近年那些什麼"海外憤青""海外學者""海歸"動輒"剪","剪"漢字""剪"中醫藥"動輒用""不科學""偽科學"落後"作棒子打殺,而不去實事求事去檢拾,研究,攺良,發展祖產!不隨便"剪".
復古是用回甲文,古文體,我從未說過!
我只希望改良教漢文,漢語的方法,兒時亦深受其害,但這不是漢文,漢語的問題,是教學方法令學習困難,而我引用我所認識的洋人同事"們",為什麼他她們學習過程中,不象我兒時,或現時華人們所說"難"呢!
我對你們這些有豐富的科學學問的精英份子是很有寄望的,用點自信!發掦中華!不要妄自菲薄!
還有,不要再走傷害我國最深的"文革式戴帽子"方法對付不同意的人,這種手段已害了不只一代人了!言盡於此,我這老頭不再在此問題出現了!

27# 東方邪

34# 海外憤青

樓主,你如果覺得你小孩學漢語難學, 你應該反省一下自己的教育方法.
如果是在國內,沒這個問題, 因為是母語的環境.
但是到了國外, 學習語言的環境不同了, 所以你必需從漢語的特點出發,才能激發小孩學習漢語的興趣. 比方說有個瑞典人寫的"漢字王國"這本書就不錯,從一個一個生動活潑的例子,逐個逐個介紹漢字的最初來歷,及其後來的演變.
但是對於樓主的文章,實在不敢苟同, 居然還有不少人搬出魯迅,吳玉章之流要將漢字拼音化來作為自己的論據,可悲,可笑! 魯迅,那個只敢躲在日租界寫字的傢伙,能承載起這有著3000多年可考歷史的文化沉澱嗎?

44# 飛魚2008

補充兩點：1. 漢字只要認識三千字就可以融會貫通，可以寫很好的信，而英文，隨著時代發展，辭彙量不斷增加，在莎士比亞時代只要有二十萬辭彙可以寫很好的信，但現在的COLLEGE 畢業的學生需要掌握一百萬的辭彙才可以寫出像樣的信。中文的《電腦》，只要認識《電》和《腦》就好了，但英文的《COMPUTER》就是一個新的辭彙，到最後，誰也吃不消這樣的辭彙量的爆炸。再譬如說：我們說眼科醫師，就知道是看眼睛的醫師，但英文不是說eye Doctor, 而是Ophthalmologist.更不要說各個領域的術語已經到了互不認識的程度。例如我們說《血吸蟲病》只要識這幾個字的人都知道這是一種寄生蟲病，但英文《schistosomiasis》那只有讀醫科的人才認識，說不定還拼不出吶。這樣的例子太多了。。。
2.關於輸入法，我現在用的是谷歌拼音輸入法，比打英文快多了，一個片語只要打第一個拼音字母就出來了，譬如《程度》我只要打《c d》就好，《霜天紅葉》我只要打《s t h y》四個字就打出來了，誰能把霜天紅葉翻成英文，打出來，要多少時間，我打中文只要五秒鐘哦！
再有：把我們的古詩詞翻成英文，比較一下，那漢文的美是絕對沒有那一種語言可以代替的。

44# 飛魚2008

補充兩點：1. 漢字只要認識三千字就可以融會貫通，可以寫很好的信，而英文，隨著時代發展，辭彙量不斷增加，在莎士比亞時代只要有二十萬辭彙可以寫很好的信，但現在的COLLEG ...
霜天紅葉 發表於 2009-5-2 15:48

估計你我都沒有掌握3000個漢字，掌握2000個漢字，走遍天下都不怕。
漢字是一個面，英文則是一條線。一個面所裝載的信息量不知比一條線高到哪兒去了。
我們來看一看，在漢語中，公牛，母牛，黃牛，牛肉，牛排，牛毛，牛屎，非常直觀，而在英文中，可基本上是一些關聯極小的辭彙。
蜜蜂，蜂蜜，檯燈， 燈台........
再來看看下面的對聯：
「秀山青雨青山秀；
香柏鼓風古柏香」
把以上對聯反讀看一看。
漢字就是一面鏡子，落後的人所看到的當然是落後的人。

文字最基本的功能是記錄語言，而象形文字恰恰不能記錄發音，所有維護漢字權威的人，你們就是發表一萬篇論文，也繞不過這個坎兒。象形文字不是中華獨有的發明，幾乎每個古文明在洞穴里都有了自己的象形文字，但最後幾 ...
安良 發表於 2009-5-2 01:37

在牛角尖里的是會得出類似結論。

寧動千江水,不動道人心

26個字母也是從古埃及的象形問題中來的。
A」是表示「牛頭」的圖畫；「B」是表示「家」或「院子」的圖畫；「C」和「G」是表示「曲尺」的圖畫；「D」是表示「門扇」的圖畫；「E」是表示一個「舉起雙手叫喊的人」的圖畫；「F」、「V」、「Y」是表示「棍棒」或「支棒」的圖畫；「H」是表示「一節麻絲卷」的圖畫；「I」是表示「展開的手」的圖畫；「K」是表示「手掌」的圖畫；「M」是表示「水」的圖畫；「N」是表示「蛇」的圖畫；「O」是表示「眼睛」的圖畫；「P」是表示「嘴巴」的圖畫；「Q」是表示「繩圈」的圖畫；「R」是表示「人頭」的圖畫；「S」和「X」是表示「丘陵地」或「魚」的圖畫；「T」是表示「豎十字型」的圖畫；「Z」是表示「撬」或「箭」的圖畫。
*****************************
我也不是說我的觀點就對，我不是專家，就是專家也可能出錯，也會被政治和強權買斷，關鍵是我們自己要思考並善於思考。
*****************************
桀犬吠堯，理屈詞窮！！

言止於此！！

7# 飛魚2008


mmm

7# 飛魚2008


漢字是落後的文字

反駁７，８，９，樓

７樓

"1、 常用漢字2000多，只有5個筆劃，不像英文26個字母。漢字一級字型檔 漢字3755個，採用拼音排序； 二級字型檔，漢字3008個，採用部首排序。 中文小學3年級就可以看書讀報，小學畢業閱讀就沒有任何問題。不像英文有500萬辭彙以上。永遠也學不會，很多人一輩子都讀不懂報紙，更看不懂專業書。"
數數你的句子，漢字平均筆畫是五劃嗎。中國小學生能看報，外國的就不行嗎。＂2、漢字是圖形文字，每個字都有意義，儘管初期學習有點困難，不過很快就能掌握。所以，中文學生學習好和母語是漢語有很大關係。漢語好理解好記憶。所以，在國內讀醫科只需要5年，不像這裡要讀10多年，就醫科專業辭彙至少6萬以上。 國內讀書就比國外讀書輕鬆多了。＂
字母就沒含義嗎。幾十年前中國的中學生培訓三個月就是赤腳醫生，十幾年前四年制畢業才能當醫生，現在醫學院讀七年還要考證，這是文字問題嗎。3、漢語是智慧的語言，進化好幾千年了。英語是結構簡單，不過很愚蠢的語言，需要進化。英語至今還在不停的造新詞，每天至少有50個新詞進入英語。詞和詞的意義沒有什麼聯繫，特別是專業辭彙。這就是這裡幹什麼都要license 的原因之一，做事情之前必須要進行專業學習才行。
英語詞與詞義沒聯繫，漢字詞與詞義有什麼聯繫

八樓
這個「相當於」是不對的，如果你懂德文，或更厲害，懂希臘文。拉丁文。你會發現，你在美國用的英文從來就沒有過你所謂的「相當於」，中文是一個穩定的結構，你不會見到一個以「捺」開頭的文字，同樣，你不會見到一個頭重腳輕的文字。而字母以誰開頭都可以，見你還用的，曾用的字典。漢字確很多，你用過80，000個了嗎？你統計過從拉丁，希臘，到現在一共有多少個單詞了嗎？你如果是華夏子孫，你喜歡在你家每一個物品前面加陰陽屬性嗎？
一個字母只有一二劃，漢字最少是一劃，最多的據說是三條大寫龍，有五十多個筆畫，到底誰頭重腳輕。字母以誰開頭都可以，有什麼不好。

2，字母文字是拼音文字，學會二十多個字母發音，任何單詞能讀個十不離九。you are right！但是你會讀表示你知道意思嗎。不懂意思但懂讀音比不懂意思也不懂讀音好。

九樓
「漢字是落後的文字」，真是無知才無畏！請看趙元任老先生的「shishishishi」逸文 ，如看拼音，你永遠也不明白其意思，看方塊字，一目了然。趙元任老先生的「shishishishi」逸文，說明漢字同音字太多，可看不可讀，英法德西都不會發生這種事。至於拼音，只能說明漢字改革的問題是一個很重要的很難辦的一個重大問題

29# 安良


漢字是落後的文字

支持樓主，反駁２９樓
xxshaw的第3個問題，在計算機時代，字母文字只需二十多個鍵，你就可以寫所有的文章。而八萬漢字做成鍵，就算一平方厘米一個鍵，基本上鍵盤需三個平方米大。如果只做常用的三千個字，那很多文章就要開天窗。有人說象現在一樣用字母輸入，那隻能說明漢字離不了字母，談何優越。字母文字可對漢字沒有依賴性。答案: 証明他躲在屎坑,不見天日,或者是天生白痴,不知人間何世,現在的,輸入法,五花八門,拼音法,鄭氏,倉頡,筆劃,最簡單可用五鍵,六鍵便可以輸入任何漢字,最明顯的如果應聘香港任何報社的輸入員,每分少個八十字,不用考慮,英文輸入最多不能超出六十字,

只要漢字不是直接輸入，要麼用屬於字母文字系統的拼音幫忙，要麼以筆畫特徵輸入。前一種不提了，五鍵,六鍵便可以輸入漢字，總不比字母直接。專業人士再快，對廣大民眾來說速度要慢，差錯率上升。

44# 飛魚2008


漢字是落後的文字
反駁４４樓
"二進位是最低級的語言，因為代碼看不出任何意義，幾十條指令都難記住，就改成彙編語言（實際上就是英文助記符，也就是英語單詞），然後就是高級語言（部分英文句子），最高級的語言是漢字語言，有待開發出來。可見，漢字構成的漢語是最優秀最高級的語言。"

最高級的語言是烏爾都語言，有待開發出來。可見，烏爾都語是最優秀最高級的語言

文字的演變就是從形象到拼音。中文這種象形文字是落後的，這個有什麼好爭議的？拼音文字容易學，容易用，這個有什麼好爭議的？放下感情，理智地看待這個問題，結論是沒有爭議的。中文的問題不光是難學的問題，還有無語法不嚴謹，不容易擴展等問題。韓國和日本搞的象形文字和拼音文字并行的方式，必然是中文將來的發展方向。我無法欲知中文的最後歸宿，但拼音化是不可避免的。

你用諷刺別人智力來維護中文，難道你以為你懂中文就意味者你的智力高么？

49# 霜天紅葉


反駁４９樓
補充兩點：1. 漢字只要認識三千字就可以融會貫通，可以寫很好的信，而英文，隨著時代發展，辭彙量不斷增加，在莎士比亞時代只要有二十萬辭彙可以寫很好的信，但現在的COLLEGE 畢業的學生需要掌握一百萬的辭彙才可以寫出像樣的信。中文的《電腦》，只要認識《電》和《腦》就好了，但英文的《COMPUTER》就是一個新的辭彙，到最後，誰也吃不消這樣的辭彙量的爆炸。再譬如說：我們說眼科醫師，就知道是看眼睛的醫師，但英文不是說eye Doctor, 而是Ophthalmologist.更不要說各個領域的術語已經到了互不認識的程度。例如我們說《血吸蟲病》只要識這幾個字的人都知道這是一種寄生蟲病，但英文《schistosomiasis》那只有讀醫科的人才認識，說不定還拼不出吶。這樣的例子太多了。。。


字母文字可以以前綴和後綴的形式把相關的單詞聯繫在一起，起到類似漢字偏旁的作用，請注意，Ophthalmo正是表示眼的詞根，看看ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ，ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｓｔ就知ｉｓｔ表示技術人員的後綴。2.關於輸入法，我現在用的是谷歌拼音輸入法，比打英文快多了，一個片語只要打第一個拼音字母就出來了，譬如《程度》我只要打《c d》就好，《霜天紅葉》我只要打《s t h y》四個字就打出來了，誰能把霜天紅葉翻成英文，打出來，要多少時間，我打中文只要五秒鐘哦！

你用的是拼音字母輸入，人在屋檐下，要知道低頭，消滅了落後的字母，看你還牛。
再有：把我們的古詩詞翻成英文，比較一下，那漢文的美是絕對沒有那一種語言可以代替的。
任何文字都可寫出漂亮詩文，翻譯成外文都要損失部分精華。

1# xxshaw


從歷史唯物歷史觀論漢字是落後的文字
　 　文字幾乎同時於公元前5000到公元前6000年間產生於埃及、美索不達米亞和印度河流域。另一種同樣原始的文字大約在二千年以後出現在中國，這說明文字的起源不存在一個獨一無二的源頭，但共同的特點之一就是用圖畫記事。其結果是在幾個地方同時獨立發展 出幾種象形文字，最初的地域差別由於書寫材料和技術的不同而有所加重。於是，埃及的象形文字因為被用於繪畫和淺浮雕而受到影響；在美索不達米亞平原，文字 刻在粘土上，因而產生了高度約定俗成的楔形符號。在中國，最早的文字技術似乎是用龜甲獸骨或竹子刻劃符號。後來，漢字用毛筆書寫，這一技術改變了初始可辨 的象形文字，使之成為約定俗成的方塊字。   
　 　在上述一切地區，文字發展過程中的第一步都是使用象形字。然而，這些圖畫要達到交流思想的目的，要對作畫人之外的任何人都能 達意，就必須使之既簡化又定型。字元代表的事物的某些特徵不得不加以誇張，使之一望而識別出來，經過一段 時間之後，一系列如此定型的圖形就會普遍被人意會，並能用於交流思想。這一符號系統的主要困難，在於交流中需要數量極多的符號，除了最簡單的交際是例外；要畫出許多畫表示許多不同的事物，是不大可能的。因此，誰也畫 不出風或光的樣子，幸福之類的心態或能源之類的抽象觀念要畫出來，更是不可能的。在這一點上，出現了未來文字發展的兩條路子。一條路子給符號賦予純粹是約 定俗成的價值，比如用渦形表示言語，用幾條波浪號表示水，用一塊狀如石頭的圖形來表示硬堅的品質。這樣的圖形名之為會意字。另一條路子給圖形賦予語音的價 值，這些圖形所指的事物在口語里是單音節的詞，然後在用這些單音節的聲符去組成更長的詞。操幾種不同語言的人採用這種文字系統時，象形文字向真正意義上的文字的轉移才得以完成。對這些人而言，每一個畫符只能有 一個意義。它只能指代一個具體的音節的語音，而不能指代任何別的東西。任何語使用的音節都是有限的。大多數的音節文字的音節都不會超過二百。音節文字使任何人能學會讀書寫字，而不必投入畢生的精力。   
　　現在使用的一切拼音字母表，都可以追溯到西奈半島上。埃及人在這兒進行廣泛 的採礦，使用大群的閃族勞工。埃及人要求他 們就產量和發工錢的名單提出報告。因為埃及人常用的文字太複雜，所以他們用簡單符號來代表單個的語音，第一個拼音字母表應運而生。   
　　這個字母表最初傳到古代的經商者和航海家即腓尼基人的手中。腓尼基人很快就認識到簡便文字系統的好處。他們把這個字母錶帶到西方傳紿希臘人。希臘 人立即接過這個字母表，並根據當地的情況進行了一大串的調整，產生希臘字母。從希臘出發，這個字母表又向西傳入 了義大利，它在此採用了羅馬字母表的形式。此後很久的一次傳播，又把希臘字母表向北傳入了斯拉夫語系的國家，並使之成為後來西里爾字母表的始祖。英法德等語言都從羅馬字母發展而來，英語直到中國的隋唐時才形成，比漢字晚約８００年。所以歐洲字母文字的產生是不同種族的人吸取前人文明成果，不斷創造發明形成的，具有先進性。
　 　中國的文字走上了一條不同的道路。它沒有發 展為真正的拼音文字，而是向會意文字的方向演化。原因也許在於，很早的政治統一體的管轄區， 拓展到超越方言的界線之外，所以它削弱了拼音文字的價值。原因也可能是，這種文字反映了士這個階層的哲學興趣。這一演進過程產生了一種可以當做另一種語言來學習的文字。其長處，它使根本無法用口頭語言交談的人自由地通過寫字來求得相互了解。其不足，它要求書面字數與口頭詞數相對應。一般 的讀寫就需要數以千計的字元。漢字的使用以中國人為主體，定型缺乏創造性變化，因為當時中國是東亞唯一的文明中心，無外來文明可鑒戒。而且定型也早，春秋戰國就形成了，秦就「書同文」了。漢字定型比英語等類字母文字早８００年，因而更原始，其後幾千年無多大變化，因而是落後的文字形式。

實在忍不住了。文字是語言的載體，沒有進步和落後之分，因為語言的本質是交流的工具，確切地說是某一個群體的交流工具。很多海外華人的孩子不能或者感到困難寫漢字，那是因為在海外的社會裡，交際工具不是漢語。有人說孩子可以說，可以聽漢語，但是我倒是想問問這幾位，您的孩子想事情的時候，是用什麼語言思考的？他們的漢語聽說能力真的可以跟國內的孩子相比嗎？
又有幾位說國外沒有語文這一說，但是英國各小學中學卻有英語這一門，而且非常之重要。什麼都得要這一門的成績。很多小孩因為學校抓得不緊，不能讀寫，都被各媒體當成是社會的毒瘤。
樓主倒是吸引了很多跟貼，從這裡看也是一種成功。

實在忍不住了。文字是語言的載體，沒有進步和落後之分，因為語言的本質是交流的工具，確切地說是某一個群體的交流工具。很多海外華人的孩子不能或者感到困難寫漢字，那是因為在海外的社會裡，交際工具不是漢語。有人 ...
sensen79 發表於 2009-6-4 03:52