哈佛人是如何造就的zt

啊！又拿哈佛說事啊！該不是又掛羊頭……吧？的確，在國內假冒偽劣產品日趨眾多、國人「貼牌」技藝日益熟練的今天，看到又一部掛著「哈佛」招牌的書上市，難免心起狐疑。不過針對這部大學生活經典之作，你要是這樣想那就大錯特錯了。把全球頂尖學府裡面的學習生活感受體驗落到紙面，這是第一部，也是迄今為止無人逾越的一部。作者將導引你沉浸於頂尖學府裡面的
歡躍、痛苦、壓力、競爭……

　　站在世界的頂端是什麼滋味？挾著LSAT（Law School Admission Test―法學院入學考試，類似於理工科的GRE或商科的GMAT，為申請就讀法學院的資格考試）全美前四分之一的高分，史考特成了哈佛法學院的新鮮人。

　　從開學第一天，他發現新鮮人的第一年將備受折磨。好漢來自四面八方，一百四十人的大教室中，教授「蘇格拉底式」一問一答的教學法，讓概念不清、準備不足的學生無所遁形。沒來由地恐懼、焦慮，同儕間明爭暗鬥的強烈競爭，哈佛法學院的大帽子讓每個人都喘不過氣。

　　史考特的新鮮人生活，大抵上繞著幾個重要事件與教授而成。包括攸關成績（也攸關未來執業）的期中期末考，爭取象徵全校最高榮譽的《哈佛法學評論》編輯群，年輕近人的教授摩里斯，以及最不好惹、上課壓力奇大無比的契約法教授佩里尼。

　　作者生動地描述了法學院新生求生存的因應之道。包括一天念書二十小時，開小組讀書會研究案例，斥資購買二手筆記或考古題。法學院每個人都有兩把刷子，看不得別人好，但都覺得自己熬不過這個學期。開讀書會時，若發現「勞役不均」，貢獻不足或新成員太多影響品質，也會毫不留情地板起臉，請對方離去。

　　達爾文式「適者生存」的競爭，也成為慣有的氣氛。課堂上發言表現好，就會成為大家注目的焦點；對史考特來說，這種公評極不人道，而且有損自尊。他常覺得很痛苦、壓力大、失眠、焦燥不安，太太安娜遭池魚之殃，但體貼地與他保持距離並給予支持。既有成功的慾望，又有失敗的恐懼，兩種強烈的情緒交錯混雜，令他難以控制。

　　為什麼這麼難捱？一切都為了分數。作者認為，哈佛的教學方式有許多令人垢病之處。為何用分數決定一切？為何將原本應關心人的同理心硬生生抽離，什麼事情都變得可分析、看法條、無限上綱地理性主義？教授為何可對學生予取予求，甚至當面羞辱？答案是，業界只錄取最優秀的人，分數說明了一切。哈佛不是一天兩天的事，教授也不是。雖然難以承受，但唯有咬緊牙根跟隨主流，才能證明自己的價值。

　　到後期，史考特對哈佛法學院的評價越來越低。他認為，教授把教室當成滿足個人目的的工具，以威權傳遞成績至上的訊息，並利用同學最脆弱、最敏感之處--對自我地位的不安全感，以及對未來的需求--把大家玩弄於股掌之間。蘇格哈底式的教學法雖有美意，但給老師一種特殊的威權優勢，隨時可侵犯學生精神上的尊嚴與安全。

　　法學院的第一年，讓他重新認識自己。承認性格上的弱點，內心的衝動常超乎平常。然而，提出批判的目的，終究還是出於惜校之心。與其說哈佛訓練了他的法學知識，不如說讓所有新生重新面對自己，浴火重生。