[ZT] 一篇據說是得零分的高考作文

[轉貼者語: 如果這篇高考作文是真的. 確是後生可畏. 其觀點有些偏激和憤世嫉俗, 但魯迅當年何嘗不是呢.]


湖北地區高考作文題為：
　　閱讀下面的文字，根據要求作文

　　母語是一個人最初學會和一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。

　　請根據你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。

　　要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少於800字。
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<<語殤>>


       我們的母語，誰讓你尊嚴盡喪，跪倒在強權的腳下伴隨著扣頭如搗蒜或「忠字舞」的節拍，你幾千年重複著看似花樣翻新實則單調可鄙的聲音：從「萬歲、萬歲、萬萬歲」到「萬壽無疆、永遠健康」，從「謝主隆恩」到「恩深似海」，從「皇上聖明」到「英明、偉大」，從「清天大人」到「世紀偉人」，你亂喊「爹娘」，你把我們喚著「草民、賤民、刁民、暴民、奴才、小人、妾身、犬子、賤內、。。。。。。」你的語境之下，我們被「牧」著、「治」著。

你恨不能讚歎他們吃飯、拉屎也「親自」，你以為我們辛勤的勞作比不上「畫個圈」頂事，我們成天被「關懷」、被「指示」、被「教育」、被「帶領」、被「視察」，而他們卻 「形象高大」、「開拓進取」、「日理萬機」、「高屋建瓴」，我們無端地被你安排「激動得熱淚盈眶」，你讓我們不停地「感謝」，我們得沒事找事地「高舉」 著、「緊跟」著、「學習」著、「體會」著、「堅持」著、「熱愛」著，還得「今兒個真高興」、「雄姿英發」地「趕上盛世享太平」。

我們的母語，誰讓布下如此多的陷阱，讓我們充滿恐懼「聖人」、「明君」不喜「異端邪說」，我們的母語成了陰謀陽謀的武器，將恐懼布滿我們內心。「世不生仲尼，萬古如長夜」孔聖人，將屠刀揮向了「言偽而辯」的少正卯，秦始皇為了思想一統以「焚書坑儒」報應著孔老二的徒子徒孫，詩人因「清風不識字，何故亂翻書」的詩句掉了腦袋，母語的祭壇上還遊盪著遇羅克、林昭、張志新的靈魂，母語的柵欄里關押著「牛棚」中惶恐不安的眼神，「彭水文字獄」和「稷山文案」仍是漢語使用者心頭揮之不去的陰霾。

我們恐懼自己的言說「左」了或者「右」了，我們言說時不知道自己「不明真相」還是「眼睛雪亮」，我們害怕自己划入 「一小撮」受到「大多數」的宣判，我們擔心自己的表達不明所以地「污染」了他人，我們區分不了自己的言論是「自由化」了還是在「充分保障」的「言論自由」 的界內，我們不明白自己「被蠱惑」了還是本就「別有用心」，我們還得擔心自己的言論夾帶著「政治訴求」或「一己私利」。

我們的母語，你為何充滿仇恨輕則「鳴鼓而攻之」、「掀起大批判的高潮」，重則「食肉寢皮」、「打翻在在，踏上一腳，讓你永世不得翻身」。

我們的母語，你為何對真相如此吝嗇你用滿口仁義道德屏蔽著字裡行間的「吃人」二字，你用歌舞昇平遮掩著他們的劣跡獸行，你將大師們高傲的頭顱按在故紙堆里皓首窮經使他們逃避人世，你驅使著科學家論證畝產萬斤淹沒了遍野哀聲。

我們的母語，幾千年口手相傳，典籍汗牛充棟，這源遠流長的語言文字，本當成為文明世界進化的最重的推力之一。可是，至今你還沒有完整地組合出一個大寫的 「人」字，你仍無法闡釋人的尊嚴，你仍落伍於當今世界文明的進展，你仍失魂落魄，沒有尋回你的精神和靈性--------這就是我們的母語之殤。

「新的轉機和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未來人們凝視的眼睛。」我們的轉機何在我們怎麼樣凝視未來。

新的轉機和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未來人們凝視的眼睛

懷疑是篇高考作文

這絕對不是一名年輕的學子參加高考時寫的，從內容上看，作者好像經歷過史無前例的文化大革命，而且內心充滿極度的怨恨！

一個中學生能寫出這樣的文章說明他視野開闊，思想自由奔放。但是我更相信，中學
生比較幼稚，學校的教育比較禁錮，很難寫出這樣的文章。