低齡留學 中國特色小別離教育

最近，大陸一部名為《小別離》的電視劇，把一個小眾話題放到了大眾視野之下。雖然，中學生出國留學，仍只是發生在中國現代社會少數人群中的事例，卻引發了相當大數量中產家庭的共鳴。進入21世紀，當求學之路變得更自由和多元，中產家庭卻產生了更大的不安全感和焦慮感。在和教育體制發生了碰撞之後，產生的各種不滿、無力感，他們開始質問：「為什麼我們的教育體系不能適應我的孩子？」「為什麼從那麼小就要讓孩子進行殘酷的競爭？」他們試圖在體制之外尋求一個解決的方式。
數十萬中產家長選擇逃離體制內教育
2015年，中國共4萬多低齡留學生在美留學，約有14.5萬國際學校學生，數十萬中產家長選擇了逃離體制內教育。然而，在教育出口多元化的同時，如果社會向上流通的管道和評價的方式不能變得多元化，中國中產家長們的焦慮依然無法緩解。
北京《中國新聞周刊》報道，最近在大陸熱播的電視劇《小別離》，再次引發關於中國中產家庭是否該送未成年孩子出國讀書的話題，各方對利或弊各執一詞，但家長堅信，出國讀中學，不論最終是否對孩子有好處，卻是他們逃離目前不認可的教育制度的唯一方法。
12歲的李濤從北京中關村三小畢業后，憑著聲樂特長考進了海淀區一所中學，這所學校在北京市排名很不錯，離家又近，僅5分鐘路程，一切都讓媽媽顧沁芳滿意。
上學沒多久，李濤和媽媽就有了矛盾。顧沁芳又被氣哭了。兒子上中學后，這樣的事情經常發生，李濤向媽媽道歉，說不想氣媽媽，但好像總控制不住脾氣。等都心平氣和下來，顧沁芳問孩子，「你最近到底是怎麼了？」孩子告訴她，「我在學校里很壓抑。」
李濤愛好文科，喜歡歷史、政治、辯論。班裡男生本來少，而能聊得來的幾乎沒有。歷史課上，他總舉手回答問題，但老師卻不怎麼叫他，因為這樣會佔用課時。「我真的特別痛苦」。
聽到兒子說這話，顧沁芳心裡難受，第一次想到讓兒子出國讀高中。
中國留學生首次突破50萬華生佔美國際學生31.2％
「推手」就是家長。在和這個「不合理」進行抗爭的過程中，家長的決策幾乎是改變自己孩子命運的唯一機會。雖然這個過程充滿繁瑣和不確定性。
在李濤出國前，班裡已有一位同學去了加拿大，那是因為沒有北京戶口無法在北京高考，才「曲線救國」。顧沁芳判斷，在北京，讓孩子出國讀高中的父母中有近一半是因為戶口限制，另外一半中約三成是像她這樣經過慎重考慮的家長，還有兩成是隨大流。上一頁123下一頁分享此頁面
初二上半年開始，顧沁芳為孩子出國做準備。顧沁芳有自己的想法，首先她覺得要選擇美國東部的學校，因為大多數名牌大學在東部，學習氛圍好；但不選紐約，因為嘈雜，於是她選了新澤西；再要綜合各種因素，排名也得在中上；最好是教會學校，學費相對便宜。
擅長表達的李濤面試很順利，面試官問他：「你這麼小，來美國能行嗎？」他回答：「是，我們中國的家長為了孩子服務一切，我就是想擺脫這種環境，自己來美國后，鍛煉自己的能力。」不到一星期，他就被告知錄取了。2015年9月，14歲的李濤進入新澤西一所教會學校，成為一名九年級新生。
中國教育部今年3月數據顯示，中國出國留學人數在2015年繼續上升，首次突破50萬人。據聯合國教科文組織（UNESCO）3月最新數據，美國是中國學生留學首選目的地，留學生人數遠超英國、澳大利亞、加拿大。
根據美國教育協會（IIE）發布的《2015門口開放報告》（Open Door Report2015），從2007年到2015年，中國來美國留學的人數每年保持兩位數百分比增長，2014至2015學年也首次超過30萬人，佔全美國際學生總數的31.2％。
而中國留學生的組成樣貌已發生變化。IIE的數據顯示，近年來中國學生來美就讀本科、研究生仍為大宗，本科留學生人數在去年首次超過研究生，但兩者增速皆放緩。相比之下，選擇就讀高中的人數近10年來增長強勁。
在加拿大，儘管小留學生數量增速不如美國，但也在持續上升。留學中介的林曉彬老師主要負責從生活和學習上照顧薩尼奇教育局的中國高中生。
林曉彬負責協助管理60名中國高中生，工作性質類似輔導員。她介紹，2011年和薩尼奇教育局合作時，只有13名中國小留學生，短短几年裡，人數已達到每年約60人。據她分析，孩子出國最主要的原因是想逃避中國的高考所帶來的壓力。在加拿大升大學時，並不像中國必須參加畢業考試，相對輕鬆一點。
「不是對彼岸的認同，而是對此岸的不滿」
李濤在美國的進步也讓顧沁芳感到當初決定的正確。兒子來美國后在學校像換了個人，課上課下同學間積極的討論，正是他在中國時一直渴求的。他的成績也越來越好，連續兩個學期獲得了校「二級榮譽」，在校園籃球隊里，也是核心角色。
但並不是所有孩子都在異國過得開心如意，和李濤一起入讀這所學校的共有7個中國留學生，一年內，已有5個中國留學生Essay被判抄襲（註：在國外，話題作文和論文統稱為Essay），不但當次作業為零分，還受到嚴重警告，再被發現作弊的話將被學校開除。
魯引弓曾和出版人袁敏提到自己正在關注的低齡留學的話題，袁敏出版過韓寒的《三重門》《新概念作文》等，尤其對教育題材敏感，袁敏十分贊同，「口子很小，但折射面很大。」上一頁123下一頁分享此頁面
小說《小別離》完成後首發在了袁敏主編的雙月刊文學雜誌《江南》上。半個月內，就有六七家影視公司找到魯引弓，希望能改編成電視劇。作為資深媒體人，魯引弓第一次對文字的這種效果感到難以置信。描寫小眾現象的《小別離》卻能引起大的關注，在魯引弓看來，是因為背後「出走傳統教育模式的心情是普遍的」。「並非是對彼岸的認同，而是對此岸的不滿意。」魯引弓說，「忍受分離，這一定是非常態的。走還是不走，實際上是在質問當下這片土地。」
「這一代的家長和上一代已經不一樣了，他們本身是受過教育的，希望孩子有個輕鬆快樂的成長期，但在當下的教育模式下是很難有。我相信全世界沒有多少民族，像我們一樣，青春期要蓬頭垢面，鑽進作業本里。分數選拔這種模式是磨人的，尤其青春期應該陽光快樂地成長，卻被壓制了，這是非科學的。可能有些孩子到了高中才會顯出潛力，但分數線遏制了這種潛力出現的可能。」魯引弓說，「除了教育環境，還包括空氣、食品安全，家裡如果有孩子參加考試，家長糾結每天吃什麼，還有安全感，動不動就沒有說真話的氛圍。」
今年8月，電視劇《小別離》播出后引起很多人的討論，大家把爭議的焦點放在了家長的選擇上，魯引弓有點無奈，「說得直接一點，這是在用腳投票，方式就是出走，不這麼玩了。在中國，尤其中等生的求學路徑比較窄，這時候只指責家長是不對的。其實個人的選擇太渺小了，太無奈了，要有辦法的話一定不這麼選擇別離。這樣的模式一定是讓人無法安心，無法放心。」
從猶豫到決心「孩子有時需要推一把」
李濤的父親是一位小有名氣的畫家。一次，李濤一家和父親的朋友一起吃飯。席間朋友感嘆，「孩子年紀雖小，但思想卻是成熟的。也許國外更適合他。」父親此時不同意，覺得孩子太小了，捨不得。
不久后的一件事改變了李父的看法。加拿大有個專門收養中國孤兒的組織，每年會到中國回訪一次。這一年，接待這些家庭的任務被布置給了李濤所在的學校。李濤家負責接待一戶。客人到的這一天，李父發現自己與妻子兩人完全變成了啞巴，全靠兒子充當翻譯，和外國家庭溝通。
2012年李濤小升初結束后，顧沁芳帶著兒子來美國，參觀了很多名校。她發現孩子一點不怯，會主動上前和外國教授聊天，向陌生美國人問路；去食品店買東西，也能自己搞定。英語出色，成為最終她送兒子出國的一個重要原因。
當兒子的同學去了加拿大時，李濤對顧沁芳說，「媽媽，我也特別想去國外上高中。」顧沁芳試探著問，「你是想逃避中考嗎？」「不是。」李濤說，他希望能選擇自己喜歡的東西去學，只有自己喜歡的東西他才有興趣學，才能學好。顧沁芳開始和丈夫認真商量這件事。兩個人對中國當下的教育模式、家裡的經濟狀況、孩子的性格特點和主觀願望、英語口語水平等各因素進行分析，最後得出結論：「那就試試吧。」李濤出國念高中這事就這麼定了。「我不跟風，適合自己的才是最好的。」顧沁芳說。
就在顧沁芳給兒子購買更貴的英語教程時，遠在浙江的魯引弓正打算寫下他構思了7年的關於顧沁芳們的故事。得益於媒體人快速寫稿的職業訓練，魯引弓用兩個星期半時間就完成了長篇小說《小別離》的初稿。
魯引弓曾採訪過一位女士，她的兒子在中國時成績平平，沒考上重點高中，花了錢在重點高中借讀。一年後，母親把房子賣了，決定讓孩子出國。她向魯引弓講述了自己的邏輯：與其將來孩子變成一個普通的人，把房子留給他娶妻，不如把房子投資到他的教育上。以後的生活，讓他用自己的能力去奮鬥。
後來這個孩子考上了牛津的博士。「有時候，孩子是需要去推一把的。在中國不合理就在這——沒考上好高中，就沒好大學，沒好工作。」魯引弓感嘆。