解讀美國高中教育四大特點與中國高中的區別

2015年12月28日 15:02 新浪教育

　　美國高中教育經過長期的發展，形成自我的一套發達、完善的教育體系，它當然有很多特點，本文為大家總結比較重要的四大特點。



美國高中（圖片來源於網路）美國高中（圖片來源於網路）

　　自由選課：尊重學生個性和特長

　　在美國上高中，沒有固定的課程設置，允許學生偏科，如果你是理科能手，可以多修幾門數理化的高級課程；如果你鍾情於藝術，攝影、舞蹈、繪畫都可以作為 所修學分。一所500人的中學，會有幾十門甚至過百門的科目可選擇，像社交禮儀、烹飪甚至瑜伽等在國內難以想象的課程都可供選擇，而且是實打實算學分的。

　　老師是課堂的組織者 學生始終是課堂的主角

　　老師在前一次課上布置作業，要求每個同學針對某一話題發表演說。上課後，老師組織同學開始演講。每一個同學演講時，其他同學記錄該同學的觀點，並準備 質疑發難。每一個同學講完后，同學們就對剛才的演講進行評論，老師說的很少，都是由同學們自己來討論。課堂上，老師不是主要參與者，只是負責把課堂的線索 貫穿下來，激發學生的學習動機，培養學生積極主動的學習態度與學習習慣，拓展學生的思路，培養學生的思維能力。

　　注意每個人和每個新想法 讓任何創新的思維都有欣賞的機會

　　美國學生在課堂上，可以隨便提問，學生回答問題是想到什麼就回答什麼，學生絕不會考慮這種回答對不對、老師會不會同意我這種觀點、答錯了大家會不會笑 話我等問題。學生回答錯了，老師不會批評，而是啟發學生用另一種方法思考，引導他們得出正確的結論，從而樹立學生的自信心。

　　難搞的作業：思維不可複製粘貼

　　自由選課並不意味著學生可以弔兒郎當地應付學業。在美國讀中學絕不會像想象中那麼輕鬆自在，單是作業就有可能讓你大跌眼鏡。比如這樣的作業：「寫出從 高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份。」需要提醒的是，美國教育特別注重學生的品性，抄襲作業，簡單的複製粘貼，就意味著作弊，這可是非常嚴重的 問題。

　　另外，老師經常會要同學做Project——這種課題一般是由老師出一個大的題目及要求，規定一個期限（大都是1個月左右），要學生帶回家去做，具體 的內容及形式由學生自己完成。這種作業大都是要學生動手又動腦，因為老師沒有一個刻板的要求，而且還需要學生自己去查找很多資料，有些還需要做社會調查， 甚至還需要做一些實驗。中學高年級的學生在做這些課題時，有時還需要自己去找有關方面的專家教授請教，或聯繫公司、大學、醫院的試驗室做試驗，許多學生是 以自己為這些單位做義務工作來換取動手實驗和使用設備權利的。