學習母語的啟示

學習母語的啟示
Micropiggy　[旺旺英語論壇]　
　　時下有很多朋友為英語學習所困擾。我希望已過關的和尚有困惑的朋友一起在這裡討論學習的方法，幫助這些朋友渡過難關。
　　語言是人類與動物最大的分水嶺。有了語言，人類才得以交流思想，向前人和其他人學習，總結經驗，依靠思想的進步改變我們的生活方式和生產方式，而不必像動物那樣依靠緩慢的自然選擇和自然變異。然而正如鄭板橋說的：『人生識字糊塗始『，很多問題又由此而產生了。隨著社會的不斷世界化，作為交流第一手段的英語開始困擾著許多人了。
　　依我看，只要方法正確，語言是不難學的，而且是完全可以速成的。學習語言的最好方法其實人人都知道的，就是母語學習法。我們大家都通過這種方法很好地掌握了自己的母語。認真回想一下我們學會母語的過程對於我們學習英語是大有幫助的。
　　我們來看以下幾個例子，並思考一下：
　　1）我們是在兩三歲時就完成了母語的入門階段，真正用時是一兩年。那時候很多人已經可以自由地用說話的方式與人交流，甚至可以用極快的語速跟小朋友爭吵。這對一個純在國內學成的翻譯來講也不是件易事。有一次，我和一個同學當翻譯，為工作的事跟一個義大利人爭吵了起來。他英語很好，但態度比較粗魯，說了一些罵人的話。我和我的同學對那些話根本聽不懂，毫無反應。事後他向我們道歉，為了表示歉意還特意從義大利給我帶來了一支乒乓球拍。但是他還說，』你們的英語在工作上還可以，但吵架就不行。』
　　2）一個小孩來到了一個新地方，對當地的語言一無所知。然而用不了幾個月，他就可以很輕鬆地跟小朋友交談甚至吵架了。
　　3）在紐約或其他地方有一些外國人的社區，如華人社區，義大利人社區，西班牙語社區等等。裡邊總有一些人不願意跟外面的人交往。整年整年地把自己鎖在小圈子裡，結果住在美國一輩子只會講自己的母語，一句英語也不會。
　　從這三個例子，相信大家都會清楚地看到，語言學習的第一要素是：要有學習語言的強烈願望。其次是：要有適當的語言學習環境。第三是：要有應用的環境。
　　我們再分析一下造成這三種情況的具體原因：
　　學習母語和小孩來到新地方這兩種情況比較相似，都是有很好的語言學習環境和應用環境，而且小孩子都很希望馬上能跟人交流。這樣就使他們成了學語言的成功範例。當然，小孩子的記憶方式的優勢也不容忽視。十七歲以前的小孩是完全機械記憶，跟邏輯，語法沒關係。這符合語言的約定俗成原理。小孩子並不想依靠他們對幾句話的理解而進行什麼舉一反三式的應用。他們一句一句地學，一句一句地用，並不問為什麼這樣說而不那樣說，所以他們學得准，學得好。大人不同，他們的記憶是邏輯記憶，老是希望靠幾個公式來進行數學推導式的推廣應用他們的語言知識。其實他們恰恰搞錯了，語言不是什麼知識，而是技能，是表達的能力。所以大人學語言比小孩難。談到語言環境，我們既要珍惜現有的環境，又不能等，靠上天的恩賜，要靠自己去創造。住在美國，不可謂條件不好了吧，但是仍然有那麼些人不會英語，這恐怕只能怨老哥自己了吧。說到我們現在的條件，我認為已經很好了，問題是我們珍不珍惜，會不會用。我們有收錄機，復讀機，mp3, 每天有那麼多的英語電視節目，還可以在網上直接聽原汁原味的英語，下載大量的閱讀資料，在網上直接用英語跟朋友交流。這在我們七八十年代學英語時是根本無法想象的。我們那時候連一本泛讀材料都很難找到，錄音帶就是我們最偉大的聽力材料了。現在這麼好的學習環境下還學不好英語，我們這些過來人也是簡直無法理解的。
　　綜上所述，我覺得只要我們參照我們學母語時的方法和進程，就比較容易取得好地效果了。即是說，我們應先聽，然後就跟著說，先讀，然後就跟著寫。要真正地把英語學到手，就要天天聽，學會英語的語音語調，讀幾百本書，背下一批好文章。要循序漸進，先一句一句地說和寫，然後才逐漸講多些或寫點小文章。中國人有一句古話：『天下文章一大抄『用在學英語是再好不過的了。我們千萬不要自以為是地去創造英語，不要養成壞習慣。壞習慣是以後學習路上的地雷和絆腳石。
　　這些都是我的一些體會。希望能拋磚引玉，請大家都來談一談，各抒高見，既幫助朋友們渡過難關，也為我們中國人學好英語出一把力。

從冰心的一件小事說起: 談語音語調的魔力和重要性
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　　作家冰心正在路上走著，聽見路邊的喇叭正播放她的一篇作品。聽著聽著，就不由自主地停了下來。冰心怎麼也沒想到，自己的文章經過播音員讀出來，竟變得如此感人！文章經過播音員的朗誦加工，得到了升華，達到了一個更高的境界。這裡是播音員的動人的語音語調的魔力起了作用。冰心激動不已，決心要找到這位播音員，好好地跟她談一談，好好地向她學習。經過多番努力，冰心的願望終於實現了。兩人一見如故，很快就成了莫逆之交。
　　說起語音語調，我就不禁想起我的一位大學老師。他說的是一口標準的靈格風貴族式英語，對語調研究得很深。他說的英語很有味道，而且他的話也很有內涵。聽他的課簡直就是一種享受。有一天，他給我們講語調，在黑板上寫了大大的：『Come in. 『讓我們上去劃出儘可能多的語調曲線，並說出各種語調的背景。同學們熱情很高，紛紛搶上去發言，並劃出各種語調曲線。可是劃出了六條曲線之後就沒人上去了。因為大家再也想不出還有什麼別的語調了。這時老師就來幫大家分析：那六種語調實際上才是五種，裡邊有兩種是重複的。老師又在黑板上劃出了八種曲線，並一一加以解釋。這時我們才如大夢初醒。語調里竟有這麼大的學問，一個小學生都會的『Come in.『讀起來竟然有這麼多的變化！從此以後，我們再也不敢小瞧英語的語音語調了。
　　我教學生時，我對學生的語音語調十分重視，讓他們背課文時是先檢查語音語調，如果背得一字不錯，但是語音語調錯了，我也算他錯。有一次，有個學生背誦時字字正確，但語調錯了。我說他錯了。他不服氣。我就說：』這句話是主人公在生氣時說的，而你平平淡淡的讀出來。如果讓你來當電影導演，你的演員這樣背台詞，你能讓他通過嗎？』他才沒話說了。
　　圖片和文字的不同大家都很清楚，但講出來的話和文字的不同就有很多人沒注意到。語音語調里含有很多感情成分，情緒成分，有時還有很多非常微妙的東西，都是用文字很難以表達的。所以對語音語調是萬萬不可掉以輕心的。要認真揣摩裡邊細微的變化，掌握語音語調的真諦。
　　學英語的很多朋友只注意單詞，不注意語音語調，用中國的語音語調來聽英語，結果很多單詞老是聽不出來。他們就埋怨錄音不好。其實這是因為英語的語調和漢語的語調的不同所致。英語的語調像一條絲帶，或是一段歌曲，詞詞相連，輕的（介詞，冠詞，代詞，連詞，嘆詞）可以輕到幾乎聽不清楚，沒經過訓練的人有時一句只聽到幾個重讀的詞（名詞，動詞，副詞，形容詞，數詞）。漢語的語調則像鋸齒，字字另起音，字字清楚。因為英語讀起來是像一條帶子，所以就有所謂的連讀，有時一連起來滴里嘟嚕的，很難分辨那個音是那個詞的，這在漢語是沒有的。用聽漢語的方法來聽英語，當然聽不清楚了。
　　最後我還要談一談[新概念英語]。有一位學者在[英語世界]上發表文章說：『[新概念英語]的錄音完全可以和最經典的[靈格風英語]相媲美。『這就是說，[新概念英語]的錄音是英語錄音的又一巔峰之作，是英語錄音的瑰寶。全國的外語院校每年都要舉行一年一度的學術交流會。參加的有老師和一些優秀的學生。有一次交流會上，一位北外的學生上台講了他的學習體會。他的語音語調令所有的在場學生佩服得五體投地。他的講話一結束，就被同學們圍了起來。大家紛紛問他是如何學到如此精彩的語調的。他說他是背[新概念英語]學來的。大家都不相信。要知道，能參加這個交流會的都是各校的尖子，誰沒學過[新概念英語]？他是個聰明人，馬上就看出來大家的想法了。他問大家是怎麼背的。大家都說是先讀，然後聽錄音並跟讀，最後背下來。他笑了笑，說：『我不是這樣學的。我是先讀，然後聽並跟讀，再把課文連同語音語調一起背下來，反覆練習，直到自己認為讀得和原錄音差不多了，就錄下音。再用兩台錄音機同時放原錄音和我的錄音。要兩台錄音機放出來的音聽起來好像是合唱時我才罷手。『高手是如此珍愛新概念英語的錄音，而我們很多朋友對新概念英語的錄音只是聽幾遍就放到一邊去了，豈不是把這舉世瑰寶給白白浪費了！希望大家也能像那位高時一樣好好珍愛[新概念英語]的錄音，讓這塊舉世瑰寶放出更耀眼的光芒！
　　我說了這麼多，就是希望朋友們學英語一定要認真的學好語音語調，才能學得快，學得好，真正把英語學到手。