各國性教育有奇招

馬來西亞——4歲小孩也要學性知識

　　一份由婦女、家庭與社會發展部、教育部、非政府組織以及教育家等聯手擬定，名為全國性教育的建議書提交給了內閣，並獲得通過，性教育可在兩年內成為學校的科目之一，讓小至4歲的孩童也學習性知識。學生將可在性教育科目中，學習到人文發展、兩性關係、婚姻與家庭、溝通技巧，以及安全的性行為。

　　一位馬來西亞的華人這樣講述：「在馬來西亞，父母會主動談到一些性知識。據我所知，在我們國家還有許多熱線幫助、輔導中心和收留中心。在我上初中的時候，教科書里就有不少性知識的傳授，包括避孕受孕等。小學生因為怕他們不懂，所以用一些有圖畫的小本子，宣傳如何保護自己身體之類的知識。」

日本——從小學一直教到高中

　　日本文部科學省出版的小學第一冊《衛生》課教科書封面就有女性和男性的身體和性器官的圖。小學里1年中有1-2個小時的特別講座，內容是男女之間身體的區別、月經和懷孕的原理等等。初中1年當中也有1-2小時的特別講座，在體育保健課裡面也講到，學校呼籲不要進行危險的性行為，還學到避孕和性病知識。

　　高中時是在體育保健課和家庭生活課里有性教育的課程，關於避孕、性病，還討論倫理道德方面和流產。在初、高中，日本每所學校里都有專門由專家學者成立的「協助者協會」，負責向學生提供各種性諮詢、性教育，並編寫性教育指導手冊。日本學生的性知識主要從學校那兒獲得，儘管家長也會主動和孩子講一些相關知識。

新加坡——推出多媒體「成長歲月」

　　新加坡計劃生育協會為年輕人制定了一系列性教育方案，其重心放在嚴格控制性行為、性年齡。新加坡政府十分注重青少年的道德教育，對性犯罪的量刑十分嚴格。到1999年，就已經有9000名公民接受了性教育課程，產生了良好的效果。

　　2004年新加坡教育部制定了一個系統的性教育方案，並為中學低年級學生設計了一套多媒體性教育教材《成長歲月系列》。另有三個《成長歲月系列》教材將在未來兩年內相繼推出，它們適用於小學高年級、中學高年級和中學以上的學生。

荷蘭——孩子在餐桌上和父母討論性話題

　　荷蘭人開放的性態度給全世界留下過深刻印象。然而，荷蘭性開放並非像外界擔心的那樣青少年性泛濫。相反，荷蘭擁有歐洲國家最低的青少年懷孕比率。孩子6歲進小學時就已開始接受性教育，與學其他課程一樣，沒有什麼特別，孩子們還可以自己做研究報告,甚至會在餐桌上和父母討論這方面的話題。

　　在歐洲國家中，荷蘭擁有歐洲國家最低的青少年懷孕比率。教育專家們認為，對青少年甚至兒童開展早期性教育，可以幫助青少年知道如何保護自己，不至於讓一時的性衝動或因為對性的某種無知而做下令自己後悔終生的憾事。

美國——1/3學校進行禁慾教育

　　美國從小學一年級起就開始傳授生育、兩性差異、個人衛生、性道德等知識。初中階段講生育過程、性成熟、性約束等知識。進入高中時期講婚姻、家庭、性魅力、同性戀、性並賣淫現象、性變態等知識，並向學生髮避孕套。凡綜合性大學都有社會學系，凡有社會學系的都開設有關「性教育」的課。

　　最近10年裡，有1/3的學校增加了禁慾的教育，提倡將性行為推遲到婚後，並會告訴學生實行安全性行為的做法。有一些學校會提供在何處可獲得控制生育器具(45%)或如何使用避孕套(39%)的資訊。在美國某地鐵車廂里曾有一則廣告，提醒中學生使用避孕套。畫面是一群天真爛漫的少男少女，題詞很醒目：「If you do,do it right。」(如果你要做，就要做得正確)儘管少女早孕在美國現象很普遍，但較過去，通過採取一定措施后，早孕人數已急劇減少。現在已在全美14個城市 32所公立學校中建立性諮詢室。在諮詢室里，主持回答諮詢的也是孩子。其內容對教師和父母都保密。不管怎樣，美國絕不讓青少年處於一種無師自通的局面，以致「性無知」、「性放縱」。

瑞典——「共同生活事業」涵蓋廣泛

　　瑞典的性教育亦稱「避孕教育」，成為世界性教育的典範。瑞典的青春期性教育已有很長的歷史，其早期學校性教育是國際公認的青春期教育成功模式之一。

　　從1942年開始對7歲以上的少年兒童進行教育，教師採用啟髮式、參與式和遊戲式的教學方法，內容是在小學傳授妊娠與生育知識，中學講授生理與身體機能知識，到大學則把重點放在戀愛、避孕與人際關係處理上。1966年，瑞典又嘗試通過電視實施性教育，打破了家長難以啟齒談性的局面。

　　瑞典自1933年開展性教育以來，教育模式取得了顯著成效：性病的患病率極低;20歲以下女孩子懷孕生育的情況幾乎沒有;HIV陽性率至今全國僅5132例;出生率和死亡率明顯下降;墮胎率超低;性病和性犯罪比例也在不斷下降。

　　最近，在瑞典已不再使用性教育一詞，而使用「共同生活事業」一詞代替，提出了更廣泛的涵義。即不僅致力於男女之間和諧的共同生活，還包括了男性之間、女性之間的共同相處，性關係不過是其中的一部分。

瑞典——「共同生活事業」涵蓋廣泛

　　瑞典的性教育亦稱「避孕教育」，成為世界性教育的典範。瑞典的青春期性教育已有很長的歷史，其早期學校性教育是國際公認的青春期教育成功模式之一。

　　從1942年開始對7歲以上的少年兒童進行教育，教師採用啟髮式、參與式和遊戲式的教學方法，內容是在小學傳授妊娠與生育知識，中學講授生理與身體機能知識，到大學則把重點放在戀愛、避孕與人際關係處理上。1966年，瑞典又嘗試通過電視實施性教育，打破了家長難以啟齒談性的局面。

　　瑞典自1933年開展性教育以來，教育模式取得了顯著成效：性病的患病率極低;20歲以下女孩子懷孕生育的情況幾乎沒有;HIV陽性率至今全國僅5132例;出生率和死亡率明顯下降;墮胎率超低;性病和性犯罪比例也在不斷下降。

　　最近，在瑞典已不再使用性教育一詞，而使用「共同生活事業」一詞代替，提出了更廣泛的涵義。即不僅致力於男女之間和諧的共同生活，還包括了男性之間、女性之間的共同相處，性關係不過是其中的一部分。

芬蘭——每天講故事

　　上世紀70年代開始，性教育就進入了芬蘭中小學的教學大綱，連幼兒園也有正面的性教育圖書,一面加強性道德教育，一面從性保健出發進行性知識教育。芬蘭有本性教育書——《我們的身體》，家長可以像講《一千零一夜》那樣每天講一節，性教育就自然而然地開始了。30多年過去了，芬蘭的性教育取得了舉世矚目的成效，芬蘭被世界人口與發展會議樹為典範。

英國——同伴教育

　　英國的青少年未婚先孕的比例提高后，在專家的建議下,英國政府通過的法律規定,必須對五歲的兒童開始進行強制性性教育。英國所有公立中小學根據「國家必修課程」的具體規定來進行性教育，按不同年齡層劃分為四個階段進行不同內容的教授。

　　目前，在英美等國家較為流行「同伴教育」，即利用朋輩間的影響力，通過發展青少年的自我教育和自助群體，抵禦來自社會的消極影響。