主啊! 只有你能欣賞我.

有一個感人的故事，對 sumw  的觸動很大，願與大家共同分享。

第一次參加家長會，幼兒園的老師說："您的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。"

回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑，然而她還在告訴她的兒子："老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。"

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說："這次數學考試，全班50名同學，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。"

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說："老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要你能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。"

說這話時，他發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的位置上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。

她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她："按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。"

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心理有種說不出的甜蜜，她告訴兒子："班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。"

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室字樣的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說："媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……"

這時，她悲喜交加，再也按乃不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……

上清華哪有那麼簡單
沙發！

板凳，多好的母親哈

原帖由 sumw 於 2008-10-15 13:36 發表 [主啊!  只有你能欣賞我. - 心香一瓣 -  backchina.com]  
有一個感人的故事，對 sumw  的觸動很大，願與大家共同分享。

第一次參加家長會，幼兒園的老師說："您的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。"

回家的路上，兒子問她老師都說了 ...

一句鼓勵的話勝過千萬句指責，當然這孩子也懂事

這是一個老故事了，我也一直想效仿，可是我好象沒能成功。

這故事要是真的就好了
老中的媽媽會這樣教子的當真是中國人當中的稀有動物了。老中的家庭通常是兒子考了99分回來還要責問那一份去哪了

原帖由 千里之外 於 2008-10-15 20:55 發表 [主啊!  只有你能欣賞我. - 心香一瓣 -  backchina.com]  

一句鼓勵的話勝過千萬句指責，當然這孩子也懂事

嗯. 真理. 偶也得反思反思自己的教法.

snmw是想說神就像這位媽媽一樣對待他的兒女的，儘管我們生下來就有罪也非常笨

對孩子鼓勵為主是沒錯，可他到了外面人家可不是總鼓勵他的，我覺得孩子要聽得起批評，並且要在批評中學會爭氣。

講對我最有影響的一個舅舅，他就是那時一個老師看不起他，說＂數學不是你這種人能學好的＂，他不服氣，數學是什麼東西，你個老頭子能學好，我為什麼不能學好，他從此很努力，後來地區競賽，他拿下了四個第一（好象是，數學，物理，古文，英語）。

母親的鼓勵中有著深深的包容和接納，偉大的母愛是孩子心靈的港灣。

謝謝老蘇的分享，真讓人感動。

有時我覺得引導孩子向善，比引導他向上顯得更為重要。我希望我的孩子心中有愛，可以付出，對別人愛的有感激，有回應，比他出人頭地更讓我高興。

看到一篇該如何讚揚孩子的，不一定都對，另外也是說說容易做來難。

       有益的稱讚：謝謝你洗了車，它看上去又像新的一樣了。
　　可能的推論：我的工作做得不錯，我的工作受到了讚賞。
　　（無益的稱讚：你是一個天使。）
　　有益的稱讚：我喜歡你的祝願康復的卡片，很漂亮，也很風趣。
　　可能的推論：我的品味不錯，我可以信賴自己的選擇。
　　（無益的稱讚：你總是這麼體貼。）
　　有益的稱讚：你的詩說到我心裡去了。
　　可能的推論：我很高興我能寫詩。
　　（無益的稱讚：就你的年齡來說，你是個不錯的詩人。）
　　有益的稱讚：你做的書架看上去很漂亮。
　　可能的推論：我很能幹。
　　（無益的稱讚：你真是一個好木匠。）
　　有益的稱讚：你的信給我帶來巨大的歡樂。
　　可能的推論：我可以給別人帶來快樂。
　　（無益的稱讚：你的寫作非常優秀。）
　　有益的稱讚：我非常感謝你今天洗了盤子。
　　可能的推論：我很負責。
　　（無益的稱讚：你比其他人都做得好。）
　　有益的稱讚：謝謝你告訴我我多找了你錢，真的太感謝你了。
　　可能的推論：我很高興我是誠實的。
　　（無益的稱讚：你真是一個誠實的孩子。）
　　有益的稱讚：你的作文有幾個新的想法。
　　可能的推論：我也可以有創造性的。
　　（無益的稱讚：就你的年級來說，你寫得不錯，當然了，你還有很多需要學習。）

對於孩子，我真的沒學會讚揚，雖然我在心裡讚揚了他無數次，可是我卻沒有準確的表達出來。

原帖由 月華 於 2008-10-15 13:40 發表 [主啊!  只有你能欣賞我. - 心香一瓣 -  backchina.com]  
上清華哪有那麼簡單

俄對清華本科生充滿敬仰。

原帖由 羽化成蝶 於 2008-10-19 09:41 發表 [主啊!  只有你能欣賞我. - 心香一瓣 -  backchina.com]  
對於孩子，我真的沒學會讚揚，雖然我在心裡讚揚了他無數次，可是我卻沒有準確的表達出來。

在國外的孩子很在乎讚揚的，也跟別人的父母比的，學校老師也是都是好話，我們的孩子比平均總要優秀不少，為什麼不讚揚呢？

我總覺得人的秉性大多數是天生的，比如你那個舅舅，就算沒有那個數學老師的打擊，他也一定能學好。我相信那個老師肯定不會只對你舅舅一個說過這樣的話，而成功地把這句話當作鞭策動力的並不多，所以關鍵還是在自己。老師不能只說好話，也不能只說壞話。鼓勵和鞭策要交替使用，掌握好比例是關鍵。
事實證明，像美國老師那樣，整天哄著孩子，幹什麼都是very good,對孩子的進步並不見得有好處。

原帖由 溫和寶 於 2008-10-21 02:06 發表 [主啊!  只有你能欣賞我. - 心香一瓣 -  backchina.com]  
我總覺得人的秉性大多數是天生的，比如你那個舅舅，就算沒有那個數學老師的打擊，他也一定能學好。我相信那個老師肯定不會只對你舅舅一個說過這樣的話，而成功地把這句話當作鞭策動力的並不多，所以關鍵還是在自己。 ...

難得掌握分寸啊.