教授何以爭當部處級領導

佚名

     溫家寶總理在看望錢學森後為中國大學出不了「大師」級人才而憂慮，在全國政協十屆五次會議上，鄭蘭蓀委員代表民盟中央發言時，深入剖析了中國的大學「難出大師」的原因，其中一條就是「高校行政化、官本位意識很濃，教師位於學校管理底層，教授爭當部處級領導的事屢見不鮮」。（中新網3月11日報道）

      高校的教授們為何要爭當部處級領導？這固然可以從我們傳統的「官本位」文化上去找原因，學而優則仕，但我以為這未免浮泛，我們不是總在渲染我們已處在一個多元化的社會裡嗎？何以身為大學教授還那麼「單元」？不可迴避的問題是，不做官能不能體現這些教授的價值？能否讓教授們感到作為一名教授的榮譽？更進一步，不為官能不能更好地發揮自己的才能，實現自己的抱負？

      不必過多地指責那些想為官的教授們，大學本來是一個學術組織，可我們的大學卻過於追求內部的行政等級，大學的行政化甚至衙門化讓行政官員掌握了甚或是大學教學與科研的支配權，教授及其群體的學術權力在大學不僅未得到充分重視，在關係學校發展的重大決策中，他們常常處於失語或半失語的狀態。在這樣的情況下，與其讓那些不學無術之或學難有成之輩為大學之官，倒不如讓教授們通過為官而獲得關係大學前程的話語權與支配權。

      再者，每個人慾為社會作貢獻總是有其成本的，不為官，這些教授們可能會付出更大的成本。不為官，他們能不能拿到課題？不為官，他們會不會得到公平的學術成果的評定，會不會有公正的學術榮銜的授予？

      北大教授陳平原曾感嘆學界「世風日下」，如此，而要求教授們「心如止水」，實在有些勉為其難，所以我們不必把張中行大師的「一不做官，二不發財」整天掛在嘴上，真正要做的是如何降低這些教授們的貢獻成本，讓教授們能夠不只是安心而且更順心地去做學問。               

來源：凱迪網  
日期：2007-3-14