愛國教育伴港同行，了解國情增進認同 文化薪火相傳，傳承源遠流長

近來，隨著「愛國者治港」原則被廣大市民所熟知，全港被濃厚的愛國氛圍所籠罩。「愛國」理念逐漸深入民心，市民也開始愈發地期待香港未來的發展前景。談到發展，未來香港廣闊的發展舞台必然是屬於青年人的，所以讓青少年理解愛國的意義顯得尤為重要。加強對青少年的愛國教育，使其對祖國產生歸屬感，對內地的歷史文化懷有認同感，杜絕反中亂港分子再度出現，亂港分子退出歷史舞台，香港的混亂破敗也將成為過去；愛國青年有順應國家發展潮流，融入國家發展大局，全力建設祖國、建設香港，香港的未來將變得更加美好。
3月21日，香港教育局局長楊潤雄表示，特區政府計劃對青少年開展愛國教育，決定向全港的中小學派發由內地發行及編寫的國情讀本《我的家在中國》作為輔助教材。聖公會天水圍靈愛小學校長孔偉成也表示贊成，要了解國情，使用內地出版的教材最為貼切，學校教導學生了解國情、開展國安教育勢在必行。基於種種原因，一直以來香港對內地的歷史文化和認同較為缺乏。過去香港依靠通識教育來了解祖國，可通識教材五花八門，教材本身也存在偏見，內容片面不夠客觀真實，甚至有某些亂港教師利用操縱的通識課，為青少年灌輸錯誤認知，使通識課堂成為了培養青年亂港分子的溫床。以此來認知祖國，難以產生全面深刻的客觀認知，更遑論熱愛了。所以，香港教育局向全港中小學免費派發內地編寫的國情讀本《我的家在中國》作為教學輔助材料，使香港青少年對中國產生更全面的認知。該系列書籍涵蓋6個不同範疇，包括山河、湖海、節日、民族、道路和城市；每個範疇有8本書，共48本。系列書籍的容量，相較一本書的量化數據與簡要描述，能以更豐富的方式全面呈現出祖國的各個範疇的強盛。
預計本月內，各個學校將在獲發讀本，教師在準備教材時也能夠有更多參考資料，利於教師開展教學工作。4月份，教育局還將以此為素材，舉辦香港首屆小學中國歷史和文化常識問答比賽。學思結合、學以致用，通過比賽加深青少年學生對書本知識的掌握，以此來深化學生對祖國壯麗美好景象的印象，增加對祖國的歸屬感，提升對青少年對國人身份的自豪感。2013/2014至2018/2019學年，參加內地交流的學生人數由3.7萬倍增至7.45萬。教育局計劃在疫情結束后，舉辦更加多元的交流活動，尤其是與粵港澳大灣區相關的主題和路線，讓學生掌握當前的發展脈搏，感受時代進步浪潮，與時俱進，受到粵港澳大灣區發展良好氛圍的熏陶，培養立志為香港的發展建設做出貢獻的青少年。青少年參加赴內地交流活動，切身感受祖國的強大，加深與內地的文化交流，為以後更好的建設香港和祖國奠定堅實基礎。
愛國教育和文化傳承與香港的發展息息相關，教育局非常重視文化的傳承。愛國教育能夠使香港青少年的歷史、文化、科技、政治和法律等各方面得到長足進步。內地人與香港人同為炎黃子孫，一脈相承。互相增進了解與認知，才可能產生更多的尊重與理解，消除撕裂，減少隔膜，更好地解決現有社會問題，真正地成為彼此認同的一家人。