孫儷：一流的父母，從不做孩子的差評師

　　原創：凱叔講故事

　　每個努力學習的人都知道一個詞「天花板」，都想突破自己成長的「天花板」，長高，長大。但爸爸媽媽對孩子每天說的話，就有可能成為孩子心目中的「天花板」。你看好孩子，或者不看好，眼下，他們只能通過大人的話語來感受。

　　好的騎手，很少鞭打快馬。

　　憑藉《那年花開月正圓》，孫儷又火了。相比角色賦予她的大女主光環，作為兩個孩子的媽媽，她的育兒之道更值得讚賞。

　　

　　孫儷做娘，的確很用心。 在她的微博中，我們常常會看到她曬孩子的各種搞怪表情、塗鴉狀態、原創畫作。在某次採訪，孫儷說：在孩子哭鬧時，她不會呵斥，而是將其理解為一種情緒的發泄。

　　她允許孩子釋放情緒，懂得接納孩子，更從不吝惜自己的讚美語言，經常對孩子的表現予以鼓勵讚賞。

　　

　　

　　這樣的孫儷，對於孩子來說，是媽媽，是朋友，更是夥伴，她從不打擊孩子，而是遵循孩子天性，把孩子看作一個獨立的個體，去理解，去尊重，嘗試著從孩子的角度去思考。

　　心理學家羅傑斯說：「給予幼兒充分的信任，讓每個幼兒主動參與的這種自由狀態下，孩子不但不會降低參與積極性，反而以更高的熱情參與活動，更有效促進心理健康發展。」

　　

　　父母若是長期扮演著孩子差評師的角色，孩子越有可能朝著差評的方向遠去

　　今年暑假的時候，表姐的女兒蘭蘭在我家住了一段時間，她是跟表姐吵架后，「離家出走」的。蘭蘭跟我吐槽說，她媽總是「嘮叨」：「誰誰誰期末考試考了多少分，誰誰誰考上了重點大學。什麼你這次英文為什麼就考了98分……」因為表姐是離了婚，獨自帶蘭蘭。於是，蘭蘭也總能聽到表姐說：我婚都離了，你要是不爭氣，怎麼對得起我。

　　吐槽著吐槽著，蘭蘭就哭了：「我現在特恐懼進學校，一上課滿腦子都是她的嘮叨聲，根本學不下去，如果不是為了我媽，我真不想活了。」

　　蘭蘭的話讓我后怕，之前四川有個高考生自殺了，他留遺書說，我的屍體要麼燒了，要麼扔了，別把我拿回去，心煩。他之所以走上絕路，是因為他再也受不了父母的語言暴力和不斷的差評了。他哪怕考98分，都會被父母罵，吃飯打嗝、夾菜姿勢不對，都要被打。

　　初一下學期，他全校第五，數學滿分，政治滿分，地理滿分，英語99，其他也都不錯。可是他爸問：英語學懂了嗎？後來他上了重點高中，周圍都是學霸，競爭很激烈。第一次月考他考全校73名，他高興地打電話告訴媽媽，但他媽卻說「才73名啊」，聽了這話，他哭了，因為別的同學考600名都有獎勵。

　　心理學上有個詞叫「比馬龍效應」，是指評價主體低估被評價者能力，認定被評價者是不求上進的、行為差勁的，以致被評價者將這種觀念內化，促使被評價者表現不良行為。

　　這個原本學習還不錯的孩子，在父母的這種言語打壓下，逐漸的被內化，開始自我否定，他由開始的故意不學習，考差點，到後來的高考失利，這個過程中，他變成了父母的「傀儡」，完全失去了自我，既然無論怎樣努力都追不上父母的期望，那就破罐子破摔吧。

　　最終，連他的父母都沒有意識到，壓死駱駝的最後一根稻草，不是其他，正是自己這種日積月累的差評。

　　

　　日本有部電影上映后好評不斷，戳中無數人的淚點。那部電影叫《墊底辣妹》。別人都被這部電影傳遞的「夢想、青春、奮鬥」所打動，我卻偏偏為她有位好母親而淚目。

　　在眾人眼中，沙耶加叛逆乖張，但她的母親從未放棄她，反而無條件地支持她、愛她、包容她。沙耶加在學習上自暴自棄被教師請家長時，明媽媽說：「我想讓孩子們能做讓他們喜歡的事情。不管周圍的人怎麼說，就算與全世界為敵，我一定會在她的身旁。」

　　

　　沙耶加在去補習班后，經過一段時間的努力后，發現自己離理想中的大學是那麼遙不可及，加上周圍老師、同學，以及來自父親及弟弟的冷嘲熱諷，一時間，她的精神幾近崩潰，她奔跑著離開補習班，一頭扎進了大雨中。

　　面對渾身濕透、失魂落魄的女兒，媽媽什麼責怪的話都沒說，而是給了她一個溫暖的擁抱。繼而安慰她說：「如果覺得太累了放棄也沒關係哦，你已經很努力了嘛。」

　　

　　明媽媽對沙耶加的評價，從來不會因為她取得什麼成績而發生變化。不管她是年紀倒數第一，還是考上日本最好的大學，媽媽都永遠相信沙耶加是個好孩子。

　　「你只要做自己高興的事就好了。」

　　「不要自己隨便就斷定了這一切，做父母的就該相信子女。」

　　「這和考不考得上大學沒關係。沙耶加補課以來，就一直很開心。」

　　明媽媽的這些話才是辣妹逆襲，小宇宙爆發的原動力。

　　

　　發現每一個孩子身上的閃光點，希望每一個家長都向明媽媽學習，讓孩子自信滿滿的上路，讓他們做自己喜歡的事，關心他們的生活和心理健康。告訴他們，縱使人生陷入低谷，只要拚命的去努力試試看，結果真的完全不一樣。

　　哲學家詹姆斯說過：「人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。」

　　曾經有人做過這樣一個調查：一個經常得不到肯定的人，他的潛能僅能被開發到20 %~30%；而一旦得到肯定，他的潛能將會被開發到 50 %；如果這個肯定來自於家庭，那麼他的潛能將會被開發 70 %~80%。心理學中，對孩子好的表現加以關注和稱讚，會帶來理想的結果，這也就是正強化。

　　而不明原因的懲罰會導致孩子的行為問題，親子矛盾以及抑鬱的幾率大大增加。也就是說，對於孩子而言，家長的信任與鼓勵才是最重要的。根據人本主義心理學家馬斯諾的需求理論，信任與肯定是個體安全需求、社交需求、尊重需求乃至自我實現需求的基礎。每個孩子都是獨一無二的存在，需要父母親的肯定、理解、包容、接納與鼓勵。

　　

　　首先，作為父母，應該無條件積極關注，接納自己孩子的完美與不完美

　　每個孩子都喜歡被認可、被欣賞的感覺。這份接納，成就了孩子的自我價值感。如果我們盯著孩子的優點，孩子也會盯著我們的優點，雙方都在一個愛的狀態中，愛會產生神奇的力量。

　　其次， 應該尊重孩子的天性。好的父母，應該在愛跟保護中，讓孩子學會獨立思考，擁有面對未來的能力

　　正如黃磊在《嚮往的生活》里，談到對於女兒的教育所說的這段話：「我從未把她當做孩子。她是一個有思想的人，她有她的秘密，她的想法，她的人生。她不屬於我，我們之間是彼此獨立的個體，我不把自己的意志強加於她，我們像朋友一樣相處。」

　　

　　再次，最好的教育是尊重和陪伴

　　這一點孫儷鄧超做得很好，作為明星夫婦，免不了常年在外拍戲，據說二人之間有個不成文的約定，一方出門拍戲的時候，另一方必須在家帶孩子。平時，他們會帶著孩子一起去採摘，一起去動物園，讓小花一起跟著練瑜伽，並且通過親子閱讀，來進一步跟孩子進行有效溝通。

　　

　　最後，學會鼓勵，誇獎孩子

　　所謂的「誇獎」，也絕非簡簡單單說幾句「孩子，你真棒」、「你真聰明」，而是建立在對孩子更多的關懷與陪伴的基礎上。所謂「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」，與孩子的溝通更是需要有底線，切不可當孩子的「差評師」。

　　教育專家羅玲說，教育孩子要多用正面語言，羅老師建議，父母不要做負面語言的愛好者，對孩子要善於使用「雖然……但是……」為格式的美好期許，把批評化為期望。

　　正如物理上的「回聲」現象一樣，

　　如果你對外界喊出「你好」，

　　回傳給你的也是「你好」；

　　如果你喊出的是「你很壞」，

　　你聽到的也將是「你很壞」。

　　我們希望有一個好孩子，就不要總是指責孩子，不做孩子人生的差評師，我們才能得到一個好孩子。

　　作者：青未了

　　你是孩子的「好評師」嗎？平日里，都會如何給孩子「好評」呢？在留言區里聊一聊吧~