學校驅鬼 教育見鬼

2011年5月26日



　　學校驅的哪門子「鬼」？北京《中華工商時報》

　　廣東高州市平山鎮中心小學接連發生兩起學生命案后，學校認為是校內一間祠堂的「鬼魂」作祟。為保平安，先是前任校長請一位風水師作法「驅鬼」。此後，繼任校長又請來一位風水師勘查，得出學校大門方位不好的結論，提出要修改校門方位「改運」的方案。
　　學校驅鬼想糊弄誰？
　　廣東這所學校「驅鬼」緣於兩起學生命案：該校一名小學生上學途中，被當地財政局的車撞死，財政局賠錢了事；此後，該校一六年級學生因爭搶MP3，將另一名學生殺死。學校為平息此事，賠償了死者家屬20萬元（人民幣，下同）。
　　了解了「內情」后，忍不住「妄加揣測」一番：前一起命案，事涉實權機構，學校惹不起，只好忍氣吞聲，為尋找心理安慰才將責任強加給子虛烏有的鬼神；后一起命案則實實在在暴露了學校在教育和管理方面的漏洞，莫非學校為了推卸責任、轉移視線，又拉出所謂的鬼神來「背黑鍋」？這不禁讓人想「哪壺不開提哪壺」地追問一句：那兩起命案最終結果如何，有沒有「相關負責人」負責？
　　不知從何時起，曾被「打翻在地」並「踏上一萬隻腳」的封建迷信又死灰復燃、沉渣泛起，許多有知識的群體亦對此深信不疑，甚至一些官員也投身到信奉的行列之中：某縣建起「豪華風水皇宮」、某地法院掛寶劍「辟邪」、某官員為了自己的仕途順利專門挖了個「官位風水坑」，而甘肅某貧困縣被曝耗資千萬元搬運「神石」，據說為的是「石來運轉」……當然，這些事被曝光后，相關機構和涉事人也都進行了辯解，這讓人頗感奇怪：他們到底是真信鬼神還是假信鬼神？如系「真信」，何不堅守「信仰」，又何必要為自己尋找各種各樣的理由予以否認呢？難道他們不怕惹鬼神生氣而「降災降禍」？如系「假信」，他們勞民傷財玩那些鬼把戲，又是在糊弄誰！
　　喬志峰/新浪博客
　　信鬼的老師能教出不怕鬼的學生嗎？
　　學校里有祠堂並不稀奇，當年國不強，民不富，有辦學之心，無建校之力，不少地方就地取材，把拜祭祖宗的祠堂改造成了教育後代的學堂。然而，令人驚奇的是，如今人類都可以「上天入海」了，竟還有人相信祠堂里有鬼，更奇的是，這怕鬼信邪者乃是一校之長！
　　我等愚民為討個吉利，圖個心裡安慰，婚喪嫁娶請風水師擇個吉日，建房修墓求其看個方位，也還罷了。堂堂學校，擔負「樹人」重任，發生事故后不找自身管理漏洞，教育盲點，而是請風水師來「驅鬼」，簡直就是誤人子弟。
　　聯想到此前湖南婁底的一些產煤區，每次礦難發生后，礦主都會重金請驅鬼師來「掃窯」。看來一旦被鬼迷了心竅，不管是財大氣粗的煤老闆，還是學富五車的為人師表者，都成了驅鬼師的「粉絲」啊。
　　世上真的有鬼嗎？有人深信不疑，有人半信半疑，有人則根本不信。但有一點是有目共睹的，那就是當代中國人對鬼神越來越敬畏了：紅白喜事，請「高人」擇日，燒紙放炮；每年的清明節，紙錢燒，鞭炮響，引發了多少山火？寧信其有，不信其無，有限的資源就這樣被浪費在無妄的膜拜中。
　　按理說，社會發展了，科技進步了，人們的觀念也應當隨之提升。可為何中國人心中的「鬼」越來越大？從學校請風水師驅鬼的事件中也許能略窺一斑——對鬼神如此敬畏的教師，能教出不怕鬼、不信邪的學生嗎？
　　中國有句很流行的話叫做「從娃娃抓起」。文明從娃娃抓起，計算機、鋼琴、繪畫等皆要從娃娃抓起。一個個鋼琴王子和計算機神童的成功表明，娃娃的可塑性的確很強。然而，請風水師驅鬼的「鬼事」難道也要從娃娃抓起？
　　於靜/四川在線
　　校長驅鬼 心裡有鬼
　　遭遇不幸怪有鬼，
　　請個法師來驅鬼。
　　驅鬼不成又出鬼，
　　改建校門講風水。
　　白日昭昭哪有鬼？
　　如此教育真見鬼。
　　說來說去就一句，
　　全是校長心裡鬼。
　　李軍/中國經濟網
　　網言網語
　　24小時加油站：讀罷此消息，感覺立刻「穿越」回到了封建社會。
　　天意唯琳：這個借口找得真爛，如果這樣有效，警方以後要是破不了案就說鬧鬼了，工作不就變得很容易了嗎？
　　你的月亮：該校長如此迷信，此前是否有過多年的「算命」科研經驗？
　　守望者：典型的教書「愚」人案例。轉自新浪微博
　　破除迷信 「打鬼」先行
　　校長如果在家裡「驅鬼」，可以解釋為「入鄉隨俗」，也可以叫「文化娛樂」。然而，作為小學校長，只能「入校隨法」，即按照教育法律法規管理學校，而無權「隨俗」。
　　學校是神聖的精神殿堂，應讓當地村民接受教師的文化熏陶的影響，如果反過來教師受當地村民的影響，都去做「農村人的事」，那還要學校幹什麼？「驅鬼」鬧劇在學校上演，等於讓孩子們相信世上有鬼。
　　在紀念辛亥革命100周年之際，在經濟發達的廣東發生校長請風水師作法「驅鬼」的怪事，不禁令人重溫「革命尚未成功，同志仍須努力」的感慨。看來，經濟發達不一定帶來文化先進，反對迷信，普及科學的任務還遠遠沒有完成。
　　要破除封建迷信，需從學校「打鬼」做起，要以「不怕鬼」的精神，對古老的風水術展開深入的研究，分類進行規範管理，將風水師作法「驅鬼」活動控制在一定的範圍，不能讓其進入校園。
　　此外，校方提出要改造校門，難免讓人懷疑這背後隱藏著工程建設的錢權灰色交易。倘若能夠坐實工程背後的利益分割，那麼校園驅鬼的鬧劇，就只是為讓工程順利實施的幌子和借口。
　　校園驅鬼，背後到底隱藏著多少秘密？是單純的認知所限，還是人為的幌子？這些接下來都應當查明。只有明白了鬼在哪，才能徹底驅「鬼」。
　　文/大尾巴猴子