校園「異性陪讀」流行 大學生「找伴」非誠勿擾

.   　2010-10-27

　　「伴兒」是校園「異性陪讀」的另一種稱呼，是現在大學里一個非常流行的詞。找一位異性作為「伴兒」一起上教室，一起學習，甚至一起吃飯，一起玩。但是，所謂的「伴兒」既不是戀人，也不是普通朋友，是近似過渡階段的一種狀態。然而對於青春萌動、心智尚未成熟的年輕大學生來說，正確處理好「找伴兒」關係，並非人人能做到

　　■ 男女搭配，幹活不累？

　　男女生一起學習，在荷爾蒙的作用下，雙方極易產生愉悅感，減緩學習、生活的緊張情緒，又可以共享信息，相互督促相互提醒。

　　L君是某個高校論壇上比較知名的ID。為了準備公務員考試，他應徵了小薇的徵友帖。由於實習太忙，他險些錯過網上的報名日期，小薇及時提醒了他。「因為互加了飛信，所以簡訊聯繫比較多，經常溝通複習進度，互相比較和鼓勵。」

　　大學生活豐富多彩，可以展現個人才能的方式比高中時期增加了許多，這使得同學之間的競爭變得不那麼激烈。在這樣的氛圍中，獨自奮鬥，讓人生航船在正確的航線上全速前進，對很多人來說都是一種挑戰。常常在不知不覺間，時間就從指縫中溜走了。「伴兒」之間相互競爭，誰都不願落於人後，易形成你追我趕的良性互動。

　　已經是研究生的江同學回憶起自己的本科生活，還津津樂道於他和一位同級不同學院的老鄉一起上自習的故事。大一的時候，每個周末他們兩人都去圖書館自習，人多的時候彼此為對方佔座，下了自習再一起吃飯。到了高年級，兩個人的自習隊伍擴大為四五個人的自習團，也只是互相佔座。本科畢業后，他們有的讀研，有的出國，但一起上自習的經歷，將「自習團」的成員磨合成了推心置腹的朋友，「去年一名同學從美國回來，三個人談天說地一直聊到凌晨四點。」

　　■ 陷入感情，反成負擔？

　　小真為了準備GRE考試，曾經應徵過一個男生髮的征自習夥伴帖。誰知那位男生在和她交換了姓名和聯繫方式后，立刻在「人人網」上開始搜索她。「男生也不是純粹為了徵人上自習的。」小真感慨道。

　　「伴兒」常被看作戀人的過渡名詞。過渡成了戀人，那自然再好不過；過渡不成，大家不過是「伴兒」，也無傷大雅，可謂進退自如。很多大學生都是抱著「學習愛情兩不誤」的美好願望開始找「伴兒」的。這是「伴兒」在當代大學生中「火」起來的重要原因之一。

　　大學生精力旺盛、青春萌動，對異性天然地存著好奇之心。年齡相近的少男少女們相伴學習、生活，時間長了容易產生好感，有些人甚至因為這樣而遇見了愛情。

　　說到「搭伴兒」學習的效果，常常會聽到這樣的抱怨：「剛開始互相監督，學習效率還挺高，後來就越來越淪陷進去了，女生尤其如此。」在荷爾蒙的刺激下，朝夕相處的「伴兒」之間難免產生一些與學習這一初衷無關的想法，如果不懂得調節自己，反而會成為學習的負擔。這也是一些家長，尤其是女生的家長，反對孩子「找伴兒」的原因。

　　為了避免不必要的麻煩，有人索性徵求同性學伴。「計劃報名今年的司法考試，想徵人每晚上校外自習吧。MM優先，站內聯繫。」畢業季，大四的曉玲在BBS發帖徵人上自習。之所以寫上女生優先，是因為她已經有男友了，只是他整天都在實驗室，兩人不能常常見面，更別說一起上自習。得知曉玲想徵人一起自習備考，通情達理的男友完全支持她，畢竟在畢業狂歡之際獨立學習，是一種挑戰。曉玲覺得，徵友自習，而且是長期的，還是找一個「閨蜜」型的女生比較方便。

　　■ 非誠勿找，非誠勿擾

　　不可否認，「找伴兒」過程中，難免有人打著自己的小算盤。

　　有些人希望得到情感上的滿足，比如一些女生希望找位「白馬王子」型的男生，讓自己一嘗當公主的感覺。曾有女生在「找伴兒」帖中提出男生自習的時候要專心、要耐心、要細心，還不得同時和其他女孩子陪讀，被網友斥為「比找男友的要求還高」。而有些男生則希望找一位漂亮的女生，玩玩而已，帶在身邊炫耀以滿足虛榮心。

　　有些人則希望在經濟上有所斬獲。「你在學習的時候心不在焉嗎？你需要助你全身心地投入學習的陪讀服務嗎？本人現準備考研究生，可提供陪讀服務，每小時收費5元。」這樣的帖子也經常出現在考研論壇、 BBS等地。將「搭伴兒」學習的行為發展成一種盈利模式，使「伴兒」受到很多詬病。更有甚者，將「伴兒」視為自動提款機。

　　當然，對更多的學生來說，還是希望在男女生的正常交往中，共同進步共同成長。同為「考研族」的小霞和男友是在自習室認識的，後來，男友考上了復旦大學法學院，而她卻和廈門大學失之交臂，留在廈門工作。小霞相信，為了共同目標而努力產生的愛情，經得起時間和空間的考驗。「因為都是福建人，畢業了還是會在同一個城市，在省內的可能性比較大吧。」

　　「搭伴兒」這種現象並不是洪水猛獸，在特定的環境下，如果目的和出發點是單純的、積極的，那麼，存在即是合理，無可厚非。它也是大學生不斷走向成熟的一種歷練方式。大學生的主要任務是學習，同時在集體生活中必須學會正常的人際交往，重要的是保持健康積極的人生態度——找伴兒，請非誠勿擾。

　　專家觀點

　　「學伴兒」

　　是青年社會化的好載體

　　中國青少年研究中心

　　青年研究所副所長 鄧希泉

　　作為近年興起的事物，大學生「找伴共讀」現象日趨普遍。從其性質上分析並從整體上判斷，「找伴兒」是好事而不是壞事，是青年社會化的更佳載體而不是青年社會化進程的障礙，適應了社會發展而不是逆社會潮流。

　　大學生學習發展的差異化，班級制集中學習形式的衰減，異性交往和戀愛等必須完成的社會化內容，「他人在場」對學習的促進，就業發展信息的共享，以及學術小團體的顯著作用，共同促發了「找伴兒」現象的產生和發展。可以預見，「找伴兒」現象將更為常見，並成為大學校園新凸顯的風景。

　　要讓「找伴兒」這一好事的作用發揮好，需注意「四忌」。

　　一忌跟風。不能因他（她）人找了伴，成為了校園時尚，為了跟上趟，把「找伴兒」當成了虛榮的手段，忽視了真正的學業目標，勢必使「找伴兒」缺乏可持續性。

　　二忌匆促。學習和思想交流絕不能臨時起意，需要根據自身的職業發展規劃、學習旨趣和愛好進行準確定位，在此基礎上經過一段較長時間的尋找和磨合，圈定學伴。

　　三忌常變。高效的學術團體是多年積累的結晶，學伴是形成學術團體的重要途徑。要在準確定位並基本保持自己的專業領域和學術旨趣，在此基礎上逐漸將學業伴侶相對固化，形成較為穩固的學術合作團隊。

　　四忌他圖。必須堅持「找伴兒」是學習第一位，發展友誼和愛情第二位，必須排除和杜絕「找伴兒」的虛榮心理、投機心理、不信任心理、過度信任心理和獲利心理。(朱悅俊 鄭禕寧)