德國之聲 中國高等教育落後西方的原因

德國之聲網站日前發表文章，題為《為何中國孩童數學成績優於歐美同齡人？》，作者為王雪丁，文章摘編如下：

　　文章說，在無論是小學生還是中學生的國際奧林匹克數學競賽中，中國學生常常名列前茅。而美國和德國的學生則難以望其項背。科學家認為，中國學生在計算方面的明顯優勢不能簡單地用文化的不同加以解釋。

　　波鴻大學數學教授格里岑（Lothar Gerritzen）指出，漢語數字的語言表達既簡單，邏輯性又強。這給中國孩子學習數學帶來很大的優勢。而德語的數字錶達則缺乏邏輯性：「每個說德語的人都會發現，數字在德語中是反著說的。比如21，德語先說『1』，再說『20』。這跟書寫正好相反。不光中小學生，成人也常常會搞混。」

　　漢語數字的語言表達有兩大優點：首先漢語數字都是單音節。據科學家研究結果，大腦在記一組數字的時候，將它們放在短期記憶中樞里。而這一中樞的容量很小。位元組越短，被記住的當然就越多。中國人平均可以記九個數字，而美國人最多只能記七個。

　　其次，漢語數字由大到小的表達方式決定了中國孩子在數字方面的優勢。英語或者德語的11和12則是兩個新的單詞，這需要孩子特殊記憶。而13至19，英語及德語是先說個位數，后說十位數。德語甚至一直到99都是反著說。這種不邏輯的語言表達會給孩子的大腦造成記憶障礙。

　　那麼，德國人有必要改變他們自古以來的數字錶達方式嗎？至少格里岑教授是這樣認為的：「人們必須清楚，德國有幾十萬孩子在數數和計算方面有麻煩。如果推行邏輯的表達法，這個數字將會小得多。這對社會發展將有重大意義。」

　　儘管中國人在數字錶達方式上具有優勢，但他們在數學方面並沒有領先歐洲國家。這是什麼原因呢？格里岑解釋說，語言上的優勢在高等數學領域就不存在了。另外，中國目前在高等教育領域落後於西方也是原因之一。